“知識就是力量”。當今世界日新月異，知識更新加倍提速，經(jīng)濟發(fā)展與社會進步對個人的能力要求越來越高，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為我們每個人必須堅持要做的事情。而學(xué)習(xí)能力是提高我們整體素質(zhì)的基礎(chǔ)，也是激發(fā)人創(chuàng)新能力的關(guān)鍵。如何提高個人學(xué)習(xí)力，適應(yīng)大變革形勢之需是一個不可回避的重大課題。筆者試用3句話、6個字來概括，即“想學(xué)”，“會學(xué)”和“真學(xué)”。

一要想學(xué)。即解決好學(xué)習(xí)原動力的問題，也就是解答為什么要學(xué)習(xí)。

首先，學(xué)習(xí)是干好本職工作的需要。一個人分析認識問題的能力和他掌握知識的廣博程度是成正比的。毛主席曾說過：“有了學(xué)問，好比站在山上，可以看到很遠很遠的東西；沒有學(xué)問，如在暗溝里走路，摸索不著，那會苦煞人”。我們只有用豐富的知識武裝充實自己，才能獲得勝任本職工作的資格。

其次，學(xué)習(xí)是形勢發(fā)展的需要。21世紀的文盲，不是那些沒有知識的人，而是那些不會學(xué)習(xí)的人。有資料表明，21世紀有四種人最容易被淘汰：一是知識老化的人，二是技能單一的人，三是單打獨斗的人，四是不愿學(xué)習(xí)的人。這四種人除第三種以外，都涉及到了學(xué)習(xí)。所以，面對知識經(jīng)濟時代信息爆炸的新形勢、新要求，要想解決“本領(lǐng)恐慌”問題，唯一的選擇就是學(xué)習(xí)。我們只有堅持不斷地學(xué)習(xí)，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，才能與時俱進，適應(yīng)形勢發(fā)展、跟上時代步伐、符合事業(yè)需要，才能開闊視野、創(chuàng)新思維、增長才干，才能為成長進步打下基礎(chǔ)、積蓄力量。

第三，學(xué)習(xí)是完善人生的需要。現(xiàn)代人才學(xué)中有一個理論叫做“蓄電池理論”，它認為人的一生只充一次電的時代已經(jīng)過去，只有成為一塊高效蓄電池，進行不間斷的、持續(xù)的充電，才能持續(xù)地釋放能量。學(xué)習(xí)是一個人人生的重要組成部分，是人生的永恒話題。離開了學(xué)習(xí)，人生就失去了前進的動力和生命的活力，會成為永遠的井底之蛙。正所謂“富不學(xué)富不長，窮不學(xué)窮不盡”，我們每一個人都要把學(xué)習(xí)作為精神追求，作為安身立命、履職盡責(zé)的內(nèi)在需要，堅持學(xué)習(xí)“沒有終點，只有起點”、“沒有畢業(yè)，只有畢生”的理念，做到終生學(xué)習(xí)。

二要會學(xué)。就是要解決好學(xué)習(xí)方法的問題，也就是解答怎樣學(xué)習(xí)的問題，個人認為至少要掌握5個技巧，把握好“3個度”。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

“5個技巧”：一是培養(yǎng)習(xí)慣。充分利用“21天定律”，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，博覽群書，從自己感興趣的書讀起，從中獲取知識的樂趣，汲取知識的營養(yǎng)，并逐步掌握略讀、精讀等讀書方法。二是勤于觀察。學(xué)習(xí)始于觀察，要善于觀察、思考生活中的事物。發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并設(shè)法解決問題，是學(xué)習(xí)的重要起源，其本身就是一個學(xué)習(xí)過程。三是對話交流。俗話說“聽君一席話，勝讀十年書”。確實，對話是我們獲取信息的一個重要渠道，尤其是深度會談，是激發(fā)群體智慧的必要手段。四是善于質(zhì)疑。不要迷信任何人，也不要完全相信書本。善于發(fā)現(xiàn)、提出問題，是創(chuàng)造力的開始。深入學(xué)習(xí)往往是在不斷的質(zhì)疑和提問中得來的，自己不明白、不理解的就要多問。五是融會貫通。我們所學(xué)知識應(yīng)當都是彼此關(guān)聯(lián)、互相作用的，要善于將看似彼此分散的知識融會貫通，舉一反三，以達到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

“3個度”：首先，要拓寬廣度?，F(xiàn)代社會信息量大、知識面廣，需要學(xué)習(xí)的知識非常多。我們一定要克服“博而不?！被颉吧疃粡V”的傾向，既要學(xué)精本職的，又要大膽涉獵不同學(xué)科、不同領(lǐng)域、不同時代的知識；既要通讀，也要精讀；既要博覽，更要深研，切實增強學(xué)習(xí)的全面性、系統(tǒng)性和綜合性。

其次，要延伸深度。孔子曾經(jīng)說過：“學(xué)而不思則罔”，一個人只重視學(xué)習(xí)而不注重思考，就有可能陷于迷惑。只學(xué)習(xí)而不思考等于沒有學(xué)習(xí)?！皩W(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用”，學(xué)習(xí)效果要在實踐中進行檢驗，真正做到學(xué)以致用、以用促學(xué)。所以，我們在學(xué)習(xí)中要通過帶著問題學(xué)、靈活運用學(xué)和結(jié)合實踐學(xué)，不斷延伸學(xué)習(xí)的深度。

第三，要增強厚度。一要向生活學(xué)習(xí)。“世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章”，生活中擁有最鮮活、最豐富的知識，知識的源頭活水就是生活，要做生活的有心人，善于從生活中體悟?qū)W習(xí)?！叭诵斜赜形?guī)煛?，社會就是一所最好的大學(xué)，可多讀無字之書，隨時隨地向身邊人學(xué)習(xí)。二要向書本學(xué)習(xí)?！笆篱g好語書說盡”，書籍是人類進步的階梯，是人類的精神家園。“開卷有益”，讀書足以怡情、足以博采、足以長才。要善于從書中獲取知識，汲取營養(yǎng)，善于從書本中品味“開卷神游千載上，垂簾心在萬山中”的意境，從書本學(xué)習(xí)中尋找人生智慧的源泉和動力。三要學(xué)禮樂文化，成就君子風(fēng)范?！岸Y之用，和為貴”，“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”，“恭近于禮，遠恥辱也”，古代關(guān)于禮的闡述不勝枚舉。中國傳統(tǒng)文化的核心是禮，大到國家典制，小到衣食住行，待人接物，處處都遵循禮的精神。謙恭做人和禮貌待人，是一種境界，更是一種智慧，甚至這也是一種崇高，崇高應(yīng)該走進我們平凡的生活。學(xué)會做個彬彬有禮的人，這個問題不可回避。四是要學(xué)習(xí)人文知識，具有人文精神。當前我們這個社會人文精神還比較缺乏。中國的科學(xué)家為什么至今拿不到諾貝爾獎，一個最重要的原因就是缺乏人文知識。中國的文理分科太早，造成文科生缺乏現(xiàn)代科學(xué)基礎(chǔ)知識，理科生遠離傳統(tǒng)文化，于是他們帶著先天不足的知識結(jié)構(gòu)進入社會，匯入大眾，形成了大眾素質(zhì)的缺陷。正因如此，我們尤須加強人文知識學(xué)習(xí)，樹立“人本”思想，注重人文關(guān)懷，爭做仁人志士。

五是要學(xué)會感恩。感恩組織，感恩父母，感恩親友，感恩師長，感恩領(lǐng)導(dǎo)，感恩人生路上的同事同道。感恩之心源于孝，父母不欠兒女的，父母給兒女的愛遠遠超過兒女對父母的關(guān)心。黃昏的樹影拖得再長，也離不開樹根；兒女走得再遠，怎能走出父母深情的目光？組織上也是不欠任何人的，好多事并不是組織、單位應(yīng)該為我們做的。美國白宮刻著肯尼迪總統(tǒng)的名言：不要問國家為我們做了什么，而要問問我們能為這個國家做什么？感恩，可以帶給我們很多快樂；感恩，可以帶給我們很多意想不到的成功。

三要真學(xué)。就是要解決好學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。想學(xué)習(xí)，也會學(xué)習(xí)，但是不下苦功夫，不實實在在真正去學(xué)，那么學(xué)習(xí)最終還是要落空。

首先，要感興趣。子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎？”；古人云：“養(yǎng)心莫若寡欲，至樂無如讀書”。要改變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的態(tài)度去學(xué)習(xí)，就會感到學(xué)習(xí)有滋有味，是一種享受，一種快樂，把學(xué)習(xí)培養(yǎng)成一種興趣就會主動去學(xué)，就會增強自己的學(xué)習(xí)能力。所以我們要大力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，主動去學(xué)，牢固樹立“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度，真正把學(xué)習(xí)當成一種生活的樂趣與享受，從中體會到曾國藩老夫子所曰的“三樂”境界：讀書聲出金石，飄飄意遠。

其次，要擠時間。魯迅先生說過，“時間就像海綿里的水，只要愿意擠總還是有的”。學(xué)習(xí)比較有效的辦法，就是“惜時”，充分把零星的時間利用起來，采取擠的辦法進行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上，任何少勞多獲、甚至不勞而獲的想法和做法，都是十分錯誤的。

第三，要能堅持?！昂唵蔚囊徽芯毜綐O致就變成絕招”，說的就是堅持的力量。學(xué)習(xí)有時是十分枯燥、乏味的。沒有堅定的信心、頑強的意志，是坐不住、學(xué)不好的。無論多么聰明的人，倘若沒有數(shù)十年如一日的勤學(xué)苦練和默默堅持，一切都是空談。我們應(yīng)該時時處處嚴格要求自己，持之以恒篤學(xué)不倦，力爭使自己成為科學(xué)發(fā)展的踐行者、跨越發(fā)展的推動者、和諧發(fā)展的促進者。

“事有所成，必是學(xué)有所成”。提升“學(xué)習(xí)力”是一個系統(tǒng)工程，其影響因素繁多，不存在一個放之四海而皆準、適合所有人學(xué)習(xí)力提高的“靈丹妙藥”。因此，每個人要結(jié)合實際量身定做，找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，苦學(xué)樂學(xué)加巧學(xué)，堅持堅持再堅持，全面提升自身素質(zhì)，從而促進各項事業(yè)的全面發(fā)展。

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