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追憶——我的老師

2014-04-12 20:30 作者:海浪的搖籃曲  | 12條評論 相關(guān)文章 | 我要投稿

很少寫到與老師有關(guān)的東西了,今天聯(lián)系到我初中時的號朋友,說起了我們的班主任,一陣感動莫名涌上心頭。我是感激我們班主任的,可是,一個謝字都沒有對他說過,甚至是畢業(yè)后都沒有去看望過他。我覺得我真是不可饒恕的了。

有些東西真的是要去追憶的,朋友說,時間過的好快啊,一定要懂得珍惜。是啊,珍惜經(jīng)過的每個風(fēng)景,遇見的每個人,體驗的每個心情。有些東西,過去了,來不及珍惜,唯有去追憶。追憶,簡單地說,就是追念,回憶。初中的事情都過去那么久了,現(xiàn)在想起來,似乎一切都是發(fā)生在昨天。我的幾位老師,深深地刻在我的腦子里,慢慢的在我眼前浮現(xiàn)。

我最喜,也對我影響最大的老師,莫過于我初中的班主任——成軍老師。他那時有30出頭吧!中等身高,打扮得很得體,舉手投足間透出一種謙謙君子的風(fēng)范,有一種書香氣質(zhì)。那一雙眼睛,大而明亮,濃濃的眉毛,挺挺的鼻梁,十分耐看。你們不要認(rèn)為我是夸他,這是事實。他帥氣灑脫,一身的才氣,又能歌善舞,笛子吹的也很好聽。

記得初一下午的兩節(jié)作文課,其中一節(jié)講作文,剩下的一節(jié)由成老師給我們唱歌,或者是講童話故事。他每唱完一首歌,除了全班的掌聲外,還夾雜著喊聲:“成老師,來一首,成老師,來一首”。而他卻笑著對我們說:“我會的都是80年代的老歌,你們是21世紀(jì)的青少年,應(yīng)該多唱才是?!彼韬寐?,講故事也很吸引人,一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話是我們所有人羨慕的。忘了說了,我們學(xué)校的大小活動,他都是當(dāng)主持人的,而且他還是校廣播站的播音員?!霸捳f,故事大概是這樣的?!痹谒穆曇糁校覀儽汩_始了一段童話之旅。

他講課的方式,獨到新穎。初一的一次公開課,真是讓我大開眼界,原來語文課也可以這樣上啊。我記得很清楚,那次上的是《愚公移山》,他一開始,就給我們唱了一首《愚公移山》的歌,作為課的導(dǎo)引。在講愚公移山的地點時,他還指著掛在我們教室后的地圖給我們解釋。那種大氣,那種從容不迫,我至今還記憶優(yōu)新。他給我們班上分了小組,上課時還給我們時間讓小組討論。我是那種規(guī)規(guī)矩矩的課堂待慣了,那時覺得這老師也太大膽了吧,什么都敢嘗試。經(jīng)過這么多年,我才知道,是我太傳統(tǒng),接受過的教育太閉塞了。有時候,在講到一個道理時,他也很用心的去引導(dǎo)我們,那一筆好看的板書,循循善誘的話語,都是我的最愛。

他說:“人生是由完美和殘缺兩部分組成的,如果你的人生只剩下了完美,而沒有殘缺,那么你的人生不就殘缺了嗎?”他說:“課程有正負(fù)之分,而知識永遠(yuǎn)沒有正負(fù)之分?!彼f:“人字好寫,人難做,做人,就要頂天立地。”………..不知道為什么,他說過的好多話我都記著。也許是因為簡單,也許是因為深刻吧。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )

在禮貌方面,他經(jīng)常給我們說:“你們見了老師同學(xué)一定要主動問候。簡單的一句話,就能體現(xiàn)出你的涵養(yǎng)。我能理解,你們或許是覺得害羞,或許是性格等原因,見了認(rèn)識的人就躲開了。可是有的人不這么想,他們可能會認(rèn)為你是沒禮貌?!边@樣的話他在班上說過好幾次,但其中又一次我知道他為什么說,因為我在街上碰到他而躲開了,結(jié)果他下午就說了。主動一點,有什么不好呢,我們中國人一直強調(diào)含蓄,但我認(rèn)為太含蓄可能會失去很多機會。我喜歡主動的人,我現(xiàn)在也在努力做一個主動之人。

我喜歡我的班主任,更重要的原因,是因為他真正關(guān)心過我,也尊重過我。他在晚自習(xí)時問我的學(xué)習(xí)情況,還給我講各種學(xué)習(xí)的方法。也在生活上照顧過我。還有一件事,我不得不說。一次老師給我們的作文題目是《老師,我想對你說》,我滿懷抱怨,指出他的種種不是,當(dāng)最后作文本發(fā)下來時,我止不住驚嘆,原來老師給我的評語足足有大半頁。還對我說,他會努力改正他的錯誤,請相信他。

這樣的老師,能不讓人尊重嗎?

在報志愿時,我說我想報師專,他說:“以你的情況,你上高中會更有前途的?!边€給我分析我的成績,告訴我上高中要加強哪方面的復(fù)習(xí)。我特別感激他。記得畢業(yè)時他給我同學(xué)錄上的留言是“你已具備了成功的因素,現(xiàn)在剩下的是方法與付出?!笔屡c愿違,那年我并沒有考上我報考的高中。在補習(xí)的那一年,因為我的自卑與膽怯,只找過他一次,還是取畢業(yè)證的時候。他對我說,你長高了啊。我本來特別想和他說些話,可是,卻不知道為什么,愣在了那兒半天。當(dāng)他問我還有事嗎時,我只說出了一句“沒有了”,就倉皇地逃了出來。我想,我是讓他失望了吧。

這些年,一直想找機會去看他,想告訴他,其實我并沒有忘記他??墒牵冀K沒有鼓起勇氣。只是給那個很熟悉的號碼發(fā)過幾次短信。我想,這么多年了,他的號碼一定是變了吧,要不怎么會一直沒有回復(fù)呢?

這是對我影響最大的一位老師了。我印象深的,都已經(jīng)寫了出來。我還想問問我的老師:“老師,你什么時候給我們看我們方言版的《貓和老鼠》呢?你可是答應(yīng)過我們的?!?/p>

最后的結(jié)語,我想用老師隨機寫的一首小詩《橋》

天地之遙

有虹為橋

山山之遠(yuǎn)

有嵐為橋

人心應(yīng)近

總?cè)睘闃蛑?/p>

三尺講臺為伴

圓我與我徒之交流

Ps:今天,我朋友給我說,她初中畢業(yè)上技校時班主任還給她家里打過電話,讓她回去補習(xí),她也是最近才聽她媽媽說的,她說她真的很感動很感動。

Ps:這個文章寫到一半的時候,我們宿舍的瑞搶去看。笑著對我說我寫的很像小學(xué)生作文,很正式的樣子。其實我沒有告訴她,我寫東西向來都是如此,而這篇正好追求小學(xué)生作文的感覺。

不過,我真的是認(rèn)真寫出來的。

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