代溝

作者 山東省成武一中 王興立

“代溝”最早由美國(guó)人類學(xué)家和心理學(xué)家瑪格麗特。米德提出，即不同輩分的人存在的認(rèn)知差異而引起的分歧和沖突。家長(zhǎng)和孩子，老師和學(xué)生之間的“代溝”隨著社會(huì)的發(fā)展越來(lái)越突出，而學(xué)校和家庭對(duì)孩子的影響至關(guān)重要，減少以致消除“代溝”的存在是老師和家長(zhǎng)的共同責(zé)任。

“代溝”的存在都是負(fù)功能的，引起了不必要的內(nèi)耗、沖突和 對(duì)立。學(xué)生的厭學(xué)，逃學(xué)，不只是教育方法的問(wèn)題，“代溝”的存在和加深才是主要原因。換位思考是化解矛盾、減少“代溝”、形成相互理解、相互尊重的最有效手段。“代溝”一旦減少乃至消失，而形成的溫馨的合作氛圍，可以克服前進(jìn)途中的一切艱難險(xiǎn)阻。

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