恩 師

——說說我和李老師的故事

歲月如梭，白駒過隙，一日不見如隔三秋。傳道岐黃，授業(yè)青囊，解惑傷寒，望聞問切知溫?zé)岷疀?，四季分寒暑，草木有枯榮，百草園里吾師德藝長(zhǎng)青。

流年似水，光陰呼嘯，一念之間千里之遠(yuǎn)。講學(xué)申宛，育人南都，懸壺帝鄉(xiāng)，升降浮沉里辯證施治，元?dú)饣庩?yáng)，五行論天地，杏林苑中我?guī)煾垩幽辍?/p>

歲在癸巳，季值梅月，喜逢恩師甲子華誕，不孝弟子不能捧桃祝壽，獻(xiàn)酒問安，心中羞慚，輾轉(zhuǎn)難安。于是，沾墨往昔，落筆點(diǎn)滴，草書小文以訴故事。

——引記( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

初相識(shí)

大二下學(xué)期開學(xué)不久，同學(xué)突然告訴我：教咱們中醫(yī)兒科的李老師找你。我心里一驚，莫非因?yàn)槲姨诱n太多被李老師發(fā)現(xiàn)了？?jī)嚎齐m然不是考試課，但讓老師掛上號(hào)也不是件好玩的事兒。我趕緊向已經(jīng)實(shí)習(xí)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們打聽李老師的脾性，這一問不要緊，得知答案后我嚇了一身冷汗：敬業(yè)、負(fù)責(zé)，尤其對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，而且從來不賣學(xué)生組織的賬。

這可咋辦？正當(dāng)我絞盡腦汁想要怎么向李老師解釋的時(shí)候，曾經(jīng)的記者站成員王春生又給我?guī)砹艘粭l消息：“李老師對(duì)你的《祈雨文》可是贊不絕口啊，她想見見你，有空你去找找她吧，她在二附院的專家門診四診室坐診。”《祈雨文》？李老師？要我去找她？我忽然有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦的感覺。但是丑媳婦畢竟是要見公婆的，兒科課的課后，我硬著頭皮走到李老師面前，“老師，我是趙鵬飛，請(qǐng)問您找我有什么事嗎？”“你就是趙鵬飛啊，你在校報(bào)上發(fā)表的那篇《祈雨文》寫的可好，你是農(nóng)村來的吧？”我囁囁嚅嚅地應(yīng)了聲，李老師向坐在前排的學(xué)生說：“我就說嘛，只有農(nóng)村來的孩子才能寫出這樣的好文章，趙鵬飛可是咱中醫(yī)系的筆桿子，我沒少在校報(bào)上見他的文章?！崩罾蠋煹目洫?jiǎng)?lì)D時(shí)讓我的雙頰變得火熱……

那時(shí)的我，還在擔(dān)任著校報(bào)記者站總站的站長(zhǎng)。雖然發(fā)表了不少文字，卻從來不知道老師是怎樣看待我的文章。我眼前的這位可是南陽(yáng)醫(yī)專為數(shù)不多的教授，而且性情耿直、心直口快，能夠得到她的夸獎(jiǎng)，這不僅是對(duì)我付出的肯定，更是我在文字道路上莫大的榮幸。看著李老師那嚴(yán)肅的面容，聽著她那親切的話語(yǔ)，我忽然有種感覺：自己逃中醫(yī)兒科課也許是個(gè)非常錯(cuò)誤的決定。下一節(jié)李老師上課時(shí)，我老老實(shí)實(shí)地坐在了自己的座位上。

一個(gè)月后，為了迎接“挑戰(zhàn)杯”河南省課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽，中醫(yī)系事先舉辦了一次預(yù)選賽，李老師得知消息后，鼓勵(lì)我去參加學(xué)術(shù)論文項(xiàng)目的比賽，并且親自幫我選題——《中醫(yī)兒科學(xué)PBL教學(xué)法之初體驗(yàn)》。因?yàn)閷?duì)PBL教學(xué)法一無所知，我只能從零開始。雖然我曾寫過很多文章，但對(duì)于論文的寫作卻是大姑娘上轎——頭一回，不知道該從哪兒下手。

幸運(yùn)的是，作為指導(dǎo)老師，李老師不僅幫我多方收集材料和完善論文論點(diǎn)，而且從論文格式和論文內(nèi)容上手把手地指導(dǎo)。當(dāng)論文形成草稿后，她更是每天晚上都拿回家修改，第二天早上再拿給我，讓我進(jìn)一步整理。連續(xù)五天，在許多人看來已經(jīng)不需要修改的論文上，寫滿了她用紅筆勾勒的小字：從內(nèi)容到語(yǔ)法，從字詞到標(biāo)點(diǎn)，反復(fù)推敲，她精益求精，不辭辛勞。后來，論文定稿后，我大致統(tǒng)計(jì)了一下，五千多字的論文，她的修改建議竟然多達(dá)三千余字，這些流露在字里行間的認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓我在論文創(chuàng)作的時(shí)候不敢有絲毫的懈怠。

后來，《中醫(yī)兒科學(xué)PBL教學(xué)法之初體驗(yàn)》一舉斬獲了中醫(yī)系學(xué)術(shù)論文大賽的一等獎(jiǎng)，被學(xué)校推薦去參加省里的比賽。在填寫作品申報(bào)書時(shí)，我想把李老師填在合作者一欄，然而，李老師卻以自己沒有參與創(chuàng)作為理由而拒絕。后來在我再三請(qǐng)求下，李老師才勉為其難地把自己的名字留在了指導(dǎo)老師一欄。在此期間，有些老師找到我，想要在論文后面署上自己的名字，相對(duì)他們，李老師那淡泊名利的品質(zhì)又一次升華了我的心靈。

11年6月下旬，我被中醫(yī)系安排到內(nèi)鄉(xiāng)縣七里坪鄉(xiāng)參加大學(xué)生暑假送醫(yī)下鄉(xiāng)活動(dòng)。七里坪地處伏牛山區(qū)，經(jīng)濟(jì)條件比較落后，開展活動(dòng)十分辛苦。和李老師打電話聊天的時(shí)候，我不經(jīng)意地說了句：“在這兒睡不好也就算了，但是吃不飽真讓人難受”。

令我意外的是，幾天后，當(dāng)李老師作為義診專家來到七里坪鄉(xiāng)時(shí)，隨身還帶了一袋面包、一杯豆?jié){、一個(gè)雞蛋，“這幾天你寫文章比較辛苦，好好補(bǔ)補(bǔ)，這些東西先墊墊肚子。下午回南陽(yáng)了再好好休息?！苯舆^李老師遞來的食品袋，看著她那親切的笑容，我趕忙別過頭，生怕她看見我眼里那不爭(zhēng)氣的淚珠兒。

回南陽(yáng)后，因?yàn)殄e(cuò)過了去實(shí)習(xí)醫(yī)院報(bào)道的時(shí)間，其他的實(shí)習(xí)生已經(jīng)被醫(yī)教科分好了科室，和張偉（他是負(fù)責(zé)二附院實(shí)習(xí)生的大組長(zhǎng)）簡(jiǎn)單地交待了一聲，我直接來到了專家門診四診室，對(duì)李老師說：“老師，我想跟著你學(xué)習(xí)?！薄澳呛冒?，以后你就到這兒來吧！”。就這樣，我賴在了李老師的身邊，沒想到，這一賴，就是兩年。

長(zhǎng)相思

開始實(shí)習(xí)的時(shí)候，李老師和李文欣老師在同一個(gè)診室，并且是同一天坐診，而診室里只有兩把椅子和一條長(zhǎng)凳，所以，我抄方的時(shí)候只能站在老師的身后，捧著本兒立著寫字。需要給病號(hào)量血壓時(shí)，或弓著身兒，或半蹲在地，那滋味兒，現(xiàn)在想起來還是五味雜陳，難以形容。

幾天后的一個(gè)下午，我到診室的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)老師的座位邊多了把椅子。椅子是誰的？醫(yī)院安排了醫(yī)生跟李老師學(xué)習(xí)？正想著，李老師進(jìn)來了，“坐啊?！薄斑@是我的椅子？”“對(duì)啊，我看你站著怪難受，就讓學(xué)生給你找了個(gè)座，以后你抄方也方便點(diǎn)兒?！薄爸x謝老師?！蔽依侠蠈?shí)實(shí)地坐在了李老師的右手邊，低下頭裝作整理醫(yī)案，李老師沒看見，那一刻，淚水已經(jīng)模糊了我的眼睛。

11年的時(shí)候，李老師的坐診時(shí)間一周只有周四周日兩天，所以，沒有特殊情況下我很少請(qǐng)假。一個(gè)星期日的早晨，我因?yàn)槟c胃不舒服實(shí)在沒法去上班，便委托一起實(shí)習(xí)的同學(xué)駱彩虹幫我向李老師請(qǐng)了個(gè)假。九點(diǎn)多的時(shí)候，李老師打來電話，聲音很是急切，問我怎么了？有沒有事兒？吃藥了沒？好些了不？并囑咐我要好好休息，照顧好身體，有事兒給她打電話。

下午，當(dāng)我到診室的時(shí)候，彩虹告訴我：“李老師怕你難受，非要讓我?guī)タ茨?，后來我給她說了好幾遍你已經(jīng)吃過藥了，她還不放心，親自給你打電話問問才沒事，李老師對(duì)你可真是偏心哪?！甭犕瓴屎缒俏⑽⒎核岬脑拑海业男睦飬s滿滿的全是甜蜜。羈旅異鄉(xiāng)，最怕的是生病，因?yàn)樯〉臅r(shí)候心是最無助的。然而，在把實(shí)習(xí)生當(dāng)雜工的醫(yī)院里，李老師不僅醫(yī)學(xué)上傾囊相授，生活上更給了我家一般的溫暖，這種愛，怎能不讓人感動(dòng)？

說到家，在我的記憶里，給我買衣服一直是媽媽的事兒。后來離開家后，除了申兒，再也沒有誰給我買過衣服。然而，有天下午，李老師忽然拿出一套衣服讓我試試，正當(dāng)我莫名其妙的時(shí)候，她說：“我也不知道合不合你的身，你試試，不合身咱再去換?！边@衣服是李老師給我買的？怎么回事兒？我稀里糊涂地試了試，衣服很合身。但試過衣服后好久，我還以為自己是在做夢(mèng)。

后來，當(dāng)我把這件事講給朋友聽的時(shí)候，朋友卻笑我在編故事：“我知道李老師對(duì)你好，但天底下哪有老師給學(xué)生買衣服的事兒?！碑?dāng)我把衣服拿出來后，朋友傻了眼：“好家伙，怪不得你舍不得離開四診室，恁好的老師提著燈籠也找不著啊?！爆F(xiàn)在，這身衣服我依然帶在身邊，每當(dāng)我學(xué)習(xí)中醫(yī)疲憊的時(shí)候，我都會(huì)拿出來看看，想一想李老師那對(duì)我關(guān)懷備至的愛。

李老師的愛不僅體現(xiàn)在生活上，專業(yè)上她更是我一生的榜樣。認(rèn)識(shí)李老師之前，相對(duì)中醫(yī)，我更喜歡文學(xué)。然而，跟隨李老師不久，受她高尚醫(yī)德和精湛醫(yī)術(shù)的影響，我打心底兒喜歡上了中醫(yī)，愛上了這個(gè)尊道貴德、濟(jì)世活人的職業(yè)。

每到冬天，給小兒聽診的時(shí)候，李老師都會(huì)把聽診器的聽頭搓暖和再放進(jìn)小兒的衣衫內(nèi)。開始，我不理解，問李老師為啥不急著處理病號(hào)，反而浪費(fèi)那么長(zhǎng)時(shí)間搓聽頭干啥，李老師解釋道：“冬天里，這聽頭涼，冰著小孩兒咋辦？”病號(hào)走后，她教育我說：兒科是啞科，小兒體制弱，我們作為醫(yī)生，一定要把病號(hào)當(dāng)作自己的孩子，注意細(xì)節(jié)方面，用心辯證施治，開的藥，能不苦的盡量別苦，要不然喂不下去……

開始跟隨李老師學(xué)習(xí)時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)，李老師在有些病號(hào)的病案前（門診病案不像住院病例，很少記和病癥無關(guān)的事）標(biāo)注了電話號(hào)碼，我問李老師這是為什么，她說：“作為醫(yī)生，并不是開了藥就完事了，你要注意用藥后的跟進(jìn)，比如這個(gè)因?yàn)榧彝ピ蚨鴮?dǎo)致肝郁脾虛的病號(hào)，平常你給她打個(gè)電話，開導(dǎo)開導(dǎo)，她才能真正康復(fù)。你看這個(gè)病號(hào)，心里病比身上病大，沒事兒就愛瞎想，隔一段你得打電話說說她，還有這個(gè)……”。

李老師的掛號(hào)費(fèi)是5.5元，掛號(hào)費(fèi)大部分是屬于醫(yī)生的，然而，當(dāng)學(xué)生來找她看病的時(shí)候，李老師卻交待不用掛號(hào)，她常說：一個(gè)號(hào)夠一碗面條了，窮學(xué)生窮學(xué)生，錢來的不容易，能省一點(diǎn)是一點(diǎn)。李老師的病號(hào)多，開的藥價(jià)卻趕不上其他醫(yī)生。她的處方很便宜，“便宜藥能治病，開那些貴的弄啥？誰的錢也不是大風(fēng)刮來的，病號(hào)是弱者，咱不能落井下石。”還有……

跟隨李老師學(xué)習(xí)兩年來，她從來沒給我講過什么是醫(yī)者仁心，但是她用自己的行為告訴了我什么才是一名好醫(yī)生，怎樣才能成為一名德技雙馨的仲景傳人。

最相憶

12年9月，因父母身體欠佳，我辭別了李老師南下深圳。歷經(jīng)輾轉(zhuǎn)奔波，才在一家小藥店里歇住了腳。從一名中醫(yī)學(xué)生轉(zhuǎn)變成藥店?duì)I業(yè)員，走進(jìn)社會(huì)，不僅是身份的轉(zhuǎn)變，更是人生觀的修改。而迷茫的時(shí)候，我常常會(huì)給李老師打電話，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從同事關(guān)系到銷售理念，從藥品質(zhì)量到處方用藥。我離開之后，李老師沒有撒手不管，而是變成了一位放風(fēng)箏的人，在千里之外的地方，細(xì)心呵護(hù)著我的成長(zhǎng)。

有一次，我下午班，因?yàn)轭櫩捅容^多，連續(xù)掛了李老師兩個(gè)電話。當(dāng)我再撥回去的時(shí)候，已經(jīng)過了好久，“我沒事，就是聽學(xué)生說你在網(wǎng)上發(fā)的心情不好，想問問你現(xiàn)在咋樣，知道你沒事就好。干活的時(shí)候別恁拼命，在南方好好照顧自己，開處方時(shí)注意體質(zhì)上的差別，有啥需要老師幫忙的你直說……”聽著那熟悉的聲音，我的心里一熱，原來，老師的愛從來沒有離開。

但李老師的愛并不是溺愛。12年11月，公司想讓我代表公司去參加仁和藥業(yè)舉辦的“仁和中方—廣東省精英店長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)”。公司的安排是：如果去參加訓(xùn)練營(yíng)，本月就沒有休息時(shí)間。對(duì)訓(xùn)練營(yíng)沒有絲毫印象的我，在聽到同事說訓(xùn)練營(yíng)怎么怎么的時(shí)候，變得猶豫不決，不知道如何是好。李老師得知情況后，態(tài)度很明確：年輕人不能怕吃苦，能學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要充實(shí)自己，遇見機(jī)會(huì)要努力把握，去，當(dāng)作一次鍛煉，在訓(xùn)練營(yíng)里好好訓(xùn)練自己。

訓(xùn)練營(yíng)采取的是考核的形式，分組競(jìng)爭(zhēng)然后排名。作為一名剛出道的菜鳥，在300多位經(jīng)理或店長(zhǎng)面前，是安分守己還是勇于挑戰(zhàn)，我給李老師打電話：老師，我想爭(zhēng)取一下，表現(xiàn)自己。李老師毫不猶豫地選擇了支持。在李老師的鼓勵(lì)與教導(dǎo)下，訓(xùn)練營(yíng)結(jié)束的時(shí)候，我成為唯一一位獲得訓(xùn)練營(yíng)十佳學(xué)員的90后。

在藥店工作到二月的時(shí)候，我忽然想要離開。因?yàn)閯側(cè)〉靡恍┏煽?jī)，升職的機(jī)會(huì)就在眼前，很多人感覺我這時(shí)候走挺可惜的。于是，苦悶中我再一次撥通了李老師的電話，她沉默了一會(huì)兒，問我：你辭職后有什么打算？我簡(jiǎn)單地說了說自己的規(guī)劃。李老師聽后：有想法就干，你還小著呢，應(yīng)該多嘗試。

辭職后，經(jīng)朋友介紹，我找到一份醫(yī)藥銷售的工作，負(fù)責(zé)南陽(yáng)市場(chǎng)。開始做的是基藥，銷售渠道主要集中在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院。下市場(chǎng)之前，李老師和我聊了好久，她特意交待了三句話：要干，就要踏踏實(shí)實(shí)地干；照顧好自己，身體是革命的本錢；有啥需要老師幫忙的，你說一聲。帶著老師的叮嚀，我走向一條未知的路……

做銷售的時(shí)候，有過很多累，吃過很多苦，所以，休息的時(shí)候，我常常會(huì)到李老師的診室，一半是為了繼續(xù)學(xué)習(xí)，一半是為了和她說會(huì)兒心里話。和李老師在一起的時(shí)候，我會(huì)感到十分溫暖，十分親切，胸中的委屈和難受也會(huì)削減很多。

說到難受，13年，我最難受的該是和申兒分手的事兒了。8月，我的愛情結(jié)束了。開始時(shí)，許多猜測(cè)帶來很多誤解，無法申辯也無力解釋的故事，責(zé)罵與埋怨聲中，我在痛苦里沉淪掙扎，在絕望中難以自拔。8月29日，李老師偶然知道了這個(gè)消息，沒有想象中的刨根問底，她約我一起吃了頓飯，沒有太多的話兒：鵬飛，一切都會(huì)過去的，你是個(gè)男子漢，你還有老師，還有爸媽……

這就是李老師的愛，和父母的愛一樣。當(dāng)塵埃落定，無需更多言語(yǔ)，她就站在你的身邊。當(dāng)你受傷的時(shí)候，她只會(huì)關(guān)心你是否疼痛，而不是追問你為什么受傷。當(dāng)你迷失的時(shí)候，她會(huì)牽著你的手慢慢地向前走，而不是問你為什么迷了路。

后來，因?yàn)?a target="_blank">感情上的創(chuàng)傷和醫(yī)藥市場(chǎng)的風(fēng)波，我想要離開南陽(yáng)，到一個(gè)陌生的城市生活。李老師知道后沉默了許久，沒過幾天，她給我提供了兩個(gè)選擇：去上海做中藥房，或者去北京學(xué)中醫(yī)。在李老師的建議下，征詢父母意見后，我選擇了去北京，跟隨她的本家叔叔丁叢禮教授繼續(xù)學(xué)習(xí)中醫(yī)。

有人說，李老師是那種不拘小節(jié)的人，但她對(duì)我的愛卻很細(xì)膩。在我去北京之前，她就幫我問好了去后的工作、生活以及未來的發(fā)展……我臨走的時(shí)候，她再三地叮嚀我說北京冷，多帶兩件厚衣服，有啥事兒給她打電話……

到北京后，李老師多次打電話詢問我的近況，從衣食住行到學(xué)習(xí)工作，她的關(guān)懷滲透了我生命中的一絲一縷。前兩天，丁教授回南陽(yáng)的時(shí)候，李老師對(duì)我更是不吝贊言，大力推薦。教授走后，又打電話告訴我，教授對(duì)我印象不錯(cuò)，叮囑我好好把握機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)中醫(yī)。聽著她爽朗的聲音，透過陽(yáng)臺(tái)，我仿佛看見李老師那慈祥的臉龐，那一刻，一股暖流悄悄地淌進(jìn)了我的心田，溫暖了這個(gè)寒冷的冬天。

后記：

終于寫完了草稿，與想象中相反，我并沒有長(zhǎng)舒一口氣，而是感覺自己言猶未盡，文淺意薄，不足以形容恩師之愛的萬分之一。從癸巳年12月廿六日到今天，近20天的時(shí)間里，我懷想著自己和李老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，然而許多故事，總是無法臨摹。于是，這篇無法收尾的文字，我想用一生來書寫。

李老師說過，她喜歡我的文章。但是，除了在校期間寫了兩篇粗糙的通訊稿外，這是我第一次關(guān)于她的回憶性文字。不是不想寫，而是寫不出來。學(xué)為人師，行為世范，她用自己的言行教育了我。恩師如母，慈愛比山，她用自己的關(guān)懷溫暖了我。情多不勝言，現(xiàn)在的我只想靜靜地、靜靜地坐在她身邊。

時(shí)間過得真快，李老師這就60歲了，是該歇歇的時(shí)候了。我知道，她不會(huì)停下來，因?yàn)樗男倪€年輕。有人稱她教授，有人叫她主任，有人夸她道熟業(yè)精，有人贊她妙手回春。但于我，她是恩師，我更希望她能夠健健康康、輕輕松松地幸福生活，我的心愿是二十年、三十年、四十年后還能為她祝壽。

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