鑄造人類靈魂 成就最美教師

——從最美女教師張麗莉說開去

從網(wǎng)上得知張麗莉老師的不幸時，我倍感震驚，一個“年輕善良、漂亮大方、開朗愛笑”的80后，一個爸媽手里的珍寶，一個丈夫身邊的依人，竟在災(zāi)難到來時成了學(xué)生的保護傘！這是什么精神？這是無我的精神！這是舍身的精神！這是面對災(zāi)難的大無畏精神！作為當(dāng)代的人民教師，就應(yīng)該有這種精神！

讓我們再回顧那不幸的一幕吧！

2012年5月8日30分，佳木斯市第十九中學(xué)下晚自習(xí)的初三學(xué)生涌向四中校門（因?qū)W校正在裝修，初三學(xué)生借用四中校舍），沒想到他們的前面正面臨著危險——停在勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前的一輛金龍大客車突然失控，連撞兩車后向校門口的學(xué)生撞來，離學(xué)生還有一米多遠(yuǎn)的張老師沖了上去，用手將車前一名已經(jīng)嚇傻的學(xué)生推到一邊，又用屁股將旁邊的一名學(xué)生頂?shù)搅艘贿?，而她卻被猛沖過來的客車撞倒在地——

張麗莉老師的一沖、一推、一頂，就是兩個鮮活的生命！( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

張老師，我為你驕傲！我為你自豪！這是什么樣的教師，這是具有高尚人格的教師，只有這樣高尚的教師群體，才能孕育這樣高尚的人格，也只有在這樣承載千年儒家文化的國度，才能孕育這樣高尚的教師集體！也許你不如書上說的“人類靈魂的工程師”那么偉大，但也沒被“太陽底下最光輝的事業(yè)”晃花雙眼。只能握住一支白色粉筆的手，豈止傳承文明？一旦舉起，亦如董存瑞般偉岸！

教師，一個平凡的字眼，在教育工作崗位上，去詮釋著種種含義。恰如蠟炬，給予學(xué)生的何止光？還有一片詳和與安寧！從某種程度上說，教師職業(yè)已不能專一理解為傳道授業(yè)解惑也，還是災(zāi)難到來時的一堵墻。張老師是活生生的例子，譚千秋是鐵的記憶。如止高尚的教師，何有于我哉？每每思至此處，于“師德”二字我常常陷入深深的思索之中。

何為師德？師德，就是一種服務(wù)意識。雷鋒把有限的生命投入到無限為人民服務(wù)中去。我們不僅要服務(wù)于學(xué)生，還應(yīng)是學(xué)生安全的屏障。譚千秋是代表，張麗莉也排上了隊，后面的千千萬萬教師也向他們看齊。偉人，因平凡而偉大，千千萬萬個教師，也就是千千萬萬個平凡的偉人，用青春，乃至用生命去詮釋著師德的含義。

誰還再討厭粉筆末的芬芳，誰還嫌那戒尺的沉重？誰還會為多少年前“臭老九”的“美譽”而壓抑？教師，手不能握槍保家衛(wèi)國，也不能提筆揮灑“十里荷香”，卻能成就年輕生命的一片綠蔭，鑄就社會的棟梁之材。

社會職業(yè)在飛速轉(zhuǎn)型，如何在平凡的工作崗位上編撰不平凡的偉大，成就最美人格的人民教師？

于思想，要有高度的認(rèn)識，把堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)熔入大腦，本著教育為國家、為黨、為人民服務(wù)的宗旨對學(xué)生傳道授業(yè)。只有思想端正，才能以教師誓詞武裝自己，才能體會到教師精神的最深內(nèi)涵；只有思想端正了，才能認(rèn)識到自己的不足，才能以德高者為師，以學(xué)高者為范，才不會妄自尊大。一個思想端正的好教師，是教師崗位上的航標(biāo)，不管矗立在哪里，都是一面鮮艷的旗幟，譚千秋是這樣的旗幟，張麗莉是這樣的旗幟！沒有端正思想，怎能譜寫人生輝煌？

于自身，要有不斷追求，敢于創(chuàng)新的精神，社會需要發(fā)展的教師，守著舊知識如何能育出與時俱進的苗子？社會在進步，職業(yè)在轉(zhuǎn)型，只有努力求知，跟上時代步伐的教師才是合格的教師，我們應(yīng)在不斷汲取前人的教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，努力接受新理念、新知識、新方法，用新理念作教學(xué)指南，用新方法為教學(xué)手段，培育祖國的花朵，裝點祖國的山河。

于學(xué)生，當(dāng)春風(fēng)化雨，亦師亦友，指點迷津。關(guān)愛學(xué)生，不僅于學(xué)習(xí)上，更應(yīng)在生活上關(guān)注學(xué)生。在廣大農(nóng)村，留守兒童劇增，他們生活無依無靠，家庭教育缺失，他們出了學(xué)校就為所欲為，長期游走在社會教育的真空地帶。這個特殊的群體，多是學(xué)校的德困生加學(xué)因生。教師應(yīng)是他們精神生活的補充，能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，與學(xué)生心連心，成為學(xué)生的心靈依靠。

于家長，應(yīng)是最佳的合作伙伴，應(yīng)沒有教師的架子，應(yīng)強強聯(lián)手，共圖孩子藍(lán)圖。學(xué)生三分之二的時間與父母生活在一起，如果沒有家長的大力支持與配合，那教師的教育將付之東流。

當(dāng)犧牲不成為必要時，老師的人格魅力就體現(xiàn)在工作中的點點滴滴，讓我們從修身立德開始，從勤奮專研開始，從愛生樂教開始，在平凡的工作崗位上成就最美人格的教師。

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