初三離校在家一直關(guān)注微博新聞，也算不上關(guān)注只是習(xí)慣性看一下微博和新聞。我要寫的大概是以下幾件事。

一，校長。二，跳樓。三，應(yīng)試教育。

在寫校長之前，我們說下廣州這個(gè)城市。廣州以它的開放展現(xiàn)在世人面前，他們自由散漫，沖刺在金錢帝國。我們不能說這個(gè)城市里都是奸詐狡黠巧詐權(quán)詐刁鉆狡猾奸狡奸滑陰險(xiǎn)險(xiǎn)詐惡毒。每個(gè)城市都有善良和陰險(xiǎn)和偽善良真陰險(xiǎn)。有人黑河南，我不是黑廣州，都是中國人那些罵其他城市人的人當(dāng)你罵其他地方人多么不好的時(shí)候有可能你爸媽就是從哪里過來的。你的祖先就生活在那個(gè)地方，相當(dāng)于你罵了你祖宗十八輩。廣州和北京上海一樣是個(gè)大金子，無數(shù)人來這里淘金其中還包括和廣州相差一個(gè)字的非洲。廣州發(fā)生著各種群體性事件和群體“性”事件。

于海南隔海相望的是海南。我去過海南，曾經(jīng)在哪旅游，住在一家酒店。到了晚上我們要去吃飯，走到酒店門口。停在酒店門口的出租車看到我們立即熱情的跑過來對我們說，我們是不是要吃飯，他知道一個(gè)地方的海鮮不錯(cuò)很好吃說要帶我們?nèi)?。我們坐上他的車來到一個(gè)偏僻的地方，老板熱情接待，我們點(diǎn)了一桌吃完后根本沒飽錢卻花的差不多。我們四處找老板和出租車司機(jī)，他們在后面聊著天，我知道司機(jī)吃了回扣。哪里的菜十分的貴，我們在其他地方又吃了一頓，同樣的錢，吃得我們飽飽的。

在海南那里有一所小學(xué)，小學(xué)里有位有名的校長。他干了一件上頭版頭條的事，他很幸運(yùn)，世界上肯定還有其他人做過這件事，唯獨(dú)他的事敗露了。

4天后，女孩下體還在流血。 校長你是個(gè)有“思想”的禽獸，你的“思想”連未成年都不放過。你在學(xué)校里多么的權(quán)威，是學(xué)校里的王，你禁錮了學(xué)生的自由，扼殺了學(xué)生的天性，封閉了學(xué)生的思想，這你還不夠還要侵犯學(xué)生的身體。我們把一切獻(xiàn)給了學(xué)校，青春時(shí)間自由，校長揮揮手聘請了幾位夠?qū)W位夠知識不夠格的老師，付給他們工資讓他們教學(xué)，收手攥住文憑換來家長的人民幣。你有什么資格辦學(xué)校，世界更需要有錢和關(guān)系辦不成的事。你有錢，有關(guān)系，你就能當(dāng)學(xué)校的王？( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

對于家長，學(xué)生的叛逆，你毫不關(guān)心。關(guān)心，你批判他們，廝打。不管你關(guān)心不關(guān)心你們孩子的叛逆是因你而起。你們不理解你們孩子，你們了解孩子喜歡吃什么，喜歡什么體育愛好。你想過孩子為什么喜歡孩子吃哪樣?xùn)|西嗎？你知道孩子愛哪種運(yùn)動(dòng)是愛它的什么嗎？你們不知道，也不想知道這些對你們沒用的東西。也許我們有時(shí)候的固執(zhí)被你們說為犟嘴，我們想要的衣服被你們換成你們想要的。我們是被你們帶到這個(gè)世界，我們很感恩你們，但我們不是你的所有物，我們應(yīng)該有自己的性格，自己的想法，自己的決定。你們是比我們了解這個(gè)社會多一些，但我們比你們了解我自己多一些。叛逆是與你們，不是與自己。我們吸煙時(shí)是感到了痛苦傷心，你們不去了解我們吸煙的緣由你們的臉上，不解，懷疑，恐懼，難以置信。當(dāng)我們被這個(gè)社會生活所擠壓，當(dāng)我們不被最親近的人理解，我們不需要了解我們需要的是理解。

當(dāng)學(xué)分變成判斷我們是否優(yōu)秀的時(shí)候，你們已經(jīng)不理解我們。學(xué)校里所有人都瞧不起分?jǐn)?shù)低的人，老師看到我們只會厭棄我們，我們傷心后覺得沒什么，覺得還有父母應(yīng)該了解我們。可是你們世俗，當(dāng)我們說出自己的分?jǐn)?shù)只有挨打，你們的憤怒，和喋喋不休的勸解。老師違心地說著，其實(shí)你很聰明。微博上寫著，可能小孩成績不是很杰出，不是那么好，但不要放棄，因世界上每個(gè)孩子都不一樣的。就像種植物一樣，山坡地種竹筍、香蕉，沙地種西瓜和哈密瓜，爛泥巴里種芋頭，不同植物適合不同土地，不是只一個(gè)樣子的。這個(gè)世界悲哀就是把所有不一樣小孩集合在一個(gè)校園里，希望教育成一個(gè)樣子。——林清玄

接下來我們說，跳樓。

我復(fù)制第一件關(guān)于跳樓的微博，成都10歲孩子疑被逼寫檢討跳樓自殺據(jù)網(wǎng)友 稱，孩子是華潤成師附小五年級學(xué)生，因搞朗讀比賽說話被老師留下體罰，并逼寫一千字檢查，寫不到就去跳樓，最后孩子選擇從三十樓跳樓身亡，孩子在語文書上寫著“老師我做不到，跳樓時(shí)我有幾次都縮回來了”。

我就此事與一個(gè)人討論，她說現(xiàn)在孩子承受能力太差了，動(dòng)不動(dòng)跳樓，讓愛你的親人情何以堪。

我說，他為什么跳樓是因?yàn)槔蠋熣f完不成就跳樓。五年級的孩子會把老師不輕易的一句嘲諷的話當(dāng)真嗎？老師想，不會。因?yàn)樗乾F(xiàn)在社會里的老師。但孩子呢，他還不屬于社會。你說他承受力差，他該承受這些嗎？老師為什么就不關(guān)心孩子的心理而是對身體的懲罰。

她說，可是十歲的孩子就應(yīng)變不了，什么是對的，什么錯(cuò)的，最起碼可以和家長溝通一下，回家直接上樓頂層，現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)不是全部，只是生活的一部分，心理素質(zhì)也很重要，你覺得呢？

我說，沒人注意到孩子的心理感受想法和委屈，這就是應(yīng)試教育的悲哀，分?jǐn)?shù)說明一切。

她說，現(xiàn)在國家教育就是這樣，互相施壓，老師的壓力不比孩子差，社會的主流，適應(yīng)吧，適者生存，做一個(gè)硬朗的俗人。

我說，我們態(tài)度不同而已，這個(gè)世界是需要有些人來改變世界的。適者生存也沒什么錯(cuò)但你如果生活在封建社會你是個(gè)仆人所有人都決定要適者生存不改變哪也就不會有現(xiàn)在的社會。

我離開了學(xué)校，我朋友跟我說老師又逼走了一個(gè)接下來就要逼走自己。他繼續(xù)說，他被逼急了，寫了份遺書決定跳樓，老師嚇得也不講課了陪在他身旁直到他家人接走。他說在他沒寫遺書前老師對他們“特殊照顧”罰抄罰站罰跑步什么都罰了。自從寫完遺書后，老師對他特別的好，不逼他寫罰抄，不讓他罰站。

你們的偏見，讓他們跳樓。他們都是小人物，一名普通的學(xué)生，他們爬上高樓。腳下課堂里學(xué)生們拼了命學(xué)習(xí)，操場上停放著幾輛汽車是校長的。樓頂?shù)娘L(fēng)很大，不過風(fēng)你不要急，早晚會被你們推倒。他們跳樓確實(shí)不應(yīng)該，但我們要為他們負(fù)責(zé)，你如果還要適者生存。要知道我們現(xiàn)在不是野蠻社會，人人都有活著的權(quán)利，為什么非要讓他們適應(yīng)你，大同社會真的不能實(shí)現(xiàn)？

最后，應(yīng)試教育。

中國人那么看重那么分?jǐn)?shù)，周立波微博上寫，某學(xué)校新進(jìn)一年輕教師，校長語重心長地對他說：你對學(xué)生一定要有愛心，要真正地對他們好。1、考100分的學(xué)生你要對他好，以后他會成為科學(xué)家；2、考80分的學(xué)生你要對他好，他今后可能和你做同事；3、考試不及格的學(xué)生你要對他好，以后他會捐錢給學(xué)校的。

你們造就了很多留洋海外的全能學(xué)生，其實(shí)造就了更多流氓混混留在中國的各個(gè)角落?；旎靷冇械某蔀榱巳松先?，有的成為了社會的隱患。

在新聞上看到，

“加油！努力！為了人民幣！”、“夢想將來有很多錢”……前日，湖北省武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長張基廣翻閱學(xué)生畢業(yè)留言冊后，直言“目瞪口呆”，留言中那些庸俗、功利的價(jià)值判斷讓他擔(dān)憂。

臨別贈言本應(yīng)該是青蔥而美好的，然而新聞中小學(xué)生們的贈言卻讓師長們大跌眼鏡。“夢想將來有很多錢”，如此袒露的理想取向的確有雷倒眾生的感覺。有道是童言無忌，說的是大實(shí)話。有了很多錢是能夠掌握很多優(yōu)質(zhì)資源，也更能夠獲得社會認(rèn)可。孩子是單純的，會毫不掩飾地說出心里話，他們的理想取向，就是當(dāng)今社會的“試紙”。如何幫助小學(xué)生確立遠(yuǎn)大而積極的理想，指導(dǎo)學(xué)生把理想和行動(dòng)結(jié)合起來，值得教育界深思。

而日本的一項(xiàng)最新調(diào)查顯示，日本小學(xué)男生最希望成為體育選手，女生最喜歡成為蛋糕店的店員。日本小學(xué)生的理想讓中國人感到意外。他們的“理想”在絕大多數(shù)中國父母乃至老師們看來是沒有“出息”的，也少了很多功利氣息。

這說明問題出在全社會的教育觀念上，教育的成果并不只是一張成績單，檢驗(yàn)教育成敗與否的更應(yīng)該是那張臨別贈言。教育也應(yīng)該是全方位的，缺少任何一方的教育都是不完整的?，F(xiàn)在，我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，社會功利主義現(xiàn)象較多?！皩幙勺趯汃R車?yán)锟蓿辉缸谧孕熊嚿闲Α钡恼撜{(diào)比比皆是，國民素質(zhì)亟待提高，媒體、整個(gè)大環(huán)境應(yīng)該承擔(dān)起應(yīng)盡的義務(wù)，對公民進(jìn)行必要的理想教育。

孩子承載了社會的未來，是社會的希望。很難想象，倘若中國的小學(xué)生們從小價(jià)值觀就被扭曲，長大后會變成什么樣子。故而，要消弭中國小學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)知，中國社會應(yīng)祛除浮躁心態(tài)和功利主義，回歸正常的社會價(jià)值。唯此，中國的下一代才能夠茁壯成長。錢兆成

他們已經(jīng)丟失了信仰，理想。這不是他們的錯(cuò)，是你們帶給他們的，你們常說，努力考試，成績優(yōu)秀將來就有很多錢，有地位，有權(quán)利。他們知道了，原來自己現(xiàn)在所做的是為了未來的金錢地位權(quán)利。

孩子我讓想做你最純真，最理想，最想干的事，有意義，信仰善良。孩子你想怎么樣就怎么樣。

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