最孤獨(dú)的守望者、阡陌獨(dú)舞下的休眠火山、殘疾的未來

———題記

（一）最孤獨(dú)的守望者

——空巢老人

“ 那是我小時(shí)侯?|常坐在父親肩頭|父親是兒那登天的梯|父親是那拉車的牛|忘不了粗茶淡飯將我養(yǎng)大|忘不了一聲長(zhǎng)嘆半壺老酒|等我長(zhǎng)大后|山里孩子往外走|想兒時(shí)一封家書千里循叮囑|盼兒歸一袋悶煙滿天數(shù)星斗?|都說養(yǎng)兒能防老—|可兒山高水遠(yuǎn)他鄉(xiāng)留|都說養(yǎng)兒為防老|可你再苦再累不張口|兒只有輕歌一曲和淚唱|愿天下父母平安渡春秋”

這是趙韞穎作詞，崔金浩演唱的《父親》中的一段歌詞，這和淚唱的文字讓多少他鄉(xiāng)游子淚流滿面！也讓多少的父親感到了安慰！( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

“你把蒼老留給自己 把青春給了我 你把眼淚留給了自己 把笑容留給我 你把冬天留給了自己 把溫暖給了我 你把奉獻(xiàn)留給自己把一切給了我 …… 生命的每個(gè)角落盛開著你的花朵 身體的每條江河奔流著你的清波 人生因你而精彩 未來為你而歌 大地因你而遼闊 太陽永遠(yuǎn)不落 母親啊 讓我為你唱首歌 這個(gè)世界上再?zèng)]有一種愛能把母愛勝過 母親啊 讓我為你唱首歌 這個(gè)世界上再?zèng)]有一首歌比得上母親之歌”

這是蔣樂儀作詞，呂薇演唱的獻(xiàn)給母親的歌詞，這些教人肝腸寸斷的文字和羞愧交加的感情，讓多少做兒女的遺恨一生！

是?。《颊f養(yǎng)兒能防老，可我們的父母（特別是那些用自己一生心血養(yǎng)育了嬌兒的父母，誰來替他們養(yǎng)老？也許你會(huì)說，我是爸媽的驕傲——我在國(guó)外留學(xué)，工作，我沒時(shí)間啊！也許你會(huì)說，我是父母的自豪，我在延續(xù)著父母年輕時(shí)的夢(mèng)想，我沒有精力陪在他們左右！也許你會(huì)說，為了讓老人和孩子活的更體面，我必須去他鄉(xiāng)闖蕩，我實(shí)在是沒辦法?。≡僬f，我掙了錢還不是都寄往家里了？而且時(shí)常給老人打電話呢！是?。≡诋?dāng)今中國(guó)人都在做富強(qiáng)夢(mèng)的盛世社會(huì)，在“移民潮”風(fēng)云變化的開放現(xiàn)實(shí)下，還有誰能蜷縮在故土，甘受寂寞和貧窮呢？再說，國(guó)人都富了，就連小羊倌也配備了手機(jī)，通訊是如此的發(fā)達(dá)，地球都成了一個(gè)村子！可是，我們?cè)倏纯催@位父親的拐杖，看看他的眼睛，那種無助，那種憂傷，那種……多安靜的公園啊，多青翠的草地，可父親內(nèi)心能一樣的安靜嗎？養(yǎng)兒到底為啥“我”這輩子到底落下個(gè)啥呀？也看看這位母親的眼睛，堆在頭上的白雪，倚門而立的動(dòng)作，她多希望兒女突然來到她的面前啊，可是日復(fù)一日，年復(fù)一年，除了失望，還是失望??！多熟悉的門框，多熟悉的年畫，母親為何不關(guān)上木門，為何不去擦拭畫上的灰塵，明知道每天都是沒有結(jié)果的等待，為何還要如此的執(zhí)著？再看看他們?nèi)缃竦?a target="_blank">生活遭遇——拾荒老人被殺（喪盡天良的無業(yè)游民僅僅為了400元?dú)⒑α艘晃?0歲的老媽媽，而且一個(gè)月后因尸體腐爛散發(fā)的臭味才被村民發(fā)現(xiàn)）；大冬天被摩托車撞倒在地，身體凍僵卻無人問津的馬奶奶;國(guó)內(nèi)知名大學(xué)教授無權(quán)帶洋媳婦生的孫子而揮淚回國(guó)的報(bào)道……羔羊知道跪乳，烏鴉尚能反哺……做為高級(jí)動(dòng)物的人類，為何總要丟下老窩，移居新巢，而把無窮無盡的孤獨(dú)和寂寞留給年邁體衰的父母！

（二）阡陌獨(dú)舞下的休眠火山

——留守婦女

經(jīng)濟(jì)改革打破了中國(guó)幾千年來小農(nóng)經(jīng)濟(jì)模式，城市對(duì)外開放讓數(shù)以億計(jì)的農(nóng)村青壯年前赴后繼的涌入了城市！他們有人發(fā)跡了，成了上流人物，有人墮落了，成了人渣，可是不論混的咋樣，男人進(jìn)城了，媽媽和媳婦背著兒天快黑了，媳婦抱著幼兒在大門口等待老公家。

這，就是千千萬萬在阡陌中獨(dú)舞的“休眠火山”——農(nóng)村留守婦女——一個(gè)教人想法很多的獨(dú)特群體！是啊！在中華大，隨著改革開放的不斷深入和城鎮(zhèn)化步伐的不斷加快，外出務(wù)工是農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的重要途徑。農(nóng)村勞動(dòng)力特別是農(nóng)村青壯年勞動(dòng)力大量外移，出現(xiàn)了社會(huì)轉(zhuǎn)型期所具有的獨(dú)特農(nóng)村“留守流動(dòng)?jì)D女”群體，這個(gè)群體的生存發(fā)展面臨著諸多困難和問題。 請(qǐng)看《中國(guó)經(jīng)濟(jì)周刊》的調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：在中國(guó)廣大的農(nóng)村，留守婦女約5000萬。她們有50%的人，人生沒有安全感，一半以上的人覺得婚姻不幸福，認(rèn)為自己的婚姻有名無實(shí)，是標(biāo)準(zhǔn)的額空殼婚姻。對(duì)于她們唯一的財(cái)富家，老公和孩子，好多人很矛盾——“留守還是放手”這種心理時(shí)常折磨著自己！請(qǐng)看她們的心理數(shù)據(jù)：擔(dān)心身處花花世界的老公有別的女人的20.8%，和別的男人交談被人說三道四的38%，一個(gè)人教育孩子力不從心的36%,與老人相處不好的14.8%，時(shí)刻生活在不安全環(huán)境中的24.1%，其他0.5%?？戳T這組觸目驚心的數(shù)據(jù)，不由人不深思——“家”是溫暖的港灣，對(duì)于中國(guó)人來說，家實(shí)在是太重要了，對(duì)于女人，家中的頂梁柱老公更是舉足輕重！可如今，頂梁柱進(jìn)城了，因?yàn)榉N種原因，她們和老公過起了牛郎織女的生活。是啊，城里好，城里的女人更好，對(duì)于正值身心都健壯的男人，城里女人對(duì)他們實(shí)在具有極大的誘惑，有多少人能坐懷不亂？他們掙的血汗錢，誰能打保票不花給“妖精”呢？“一年土，二年洋，三年不認(rèn)爹和娘，四年不愿回家鄉(xiāng)，五年就把陳世美當(dāng)”的例子已再不新鮮了！何況，從生物的本能方面看，你能苛求男人永遠(yuǎn)不會(huì)出軌嗎？再看農(nóng)村，一個(gè)弱女子，面對(duì)強(qiáng)體力農(nóng)活，沒有男人的幫助，有多少人能獨(dú)立完成？可一旦和別的男人接觸，，總有人說三道四，xxx不守婦道，xxx是水性楊花……還有那些村霸鄉(xiāng)痞的有意騷擾。正是這些因素使然，好多的留守婦女，生活質(zhì)量極差！蓬頭垢面，未老先衰，目光呆滯……這些都是她們的寫照！其實(shí)，這些“災(zāi)難”還不是致命的因素，更關(guān)鍵的是對(duì)留守兒童的教育問題！有人做過調(diào)查，據(jù)有關(guān)專家觀察，缺乏父愛的孩子容易產(chǎn)生不良傾向，主要表現(xiàn)在：害羞膽怯、情緒沮喪、自暴自棄、不求上進(jìn)、沉默寡言、缺乏自信、過分內(nèi)向、感情冷漠、游離集體、不喜交際、急躁沖動(dòng)、反復(fù)無常、害怕失敗、自私自利等性格缺陷，嚴(yán)重的還可能熱衷早戀、逃學(xué)、偷盜、吸毒、酗酒等，甚至迷戀暴力。何況?，F(xiàn)在的好多農(nóng)村留守婦女文化水平很低，老師布置的家庭作業(yè)，她們永遠(yuǎn)屋里輔導(dǎo)，只能是空嘆息！如此的身心壓抑，好多留守婦女身心都是亞健康的，遇到合適的外界刺激，她們會(huì)像休眠火山一樣噴發(fā)，燒了自己，毀了別人，對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)造成了永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的傷痛！母親，這是一個(gè)多么偉大的詞語，正因?yàn)橛辛藷o數(shù)的母親，我們的世界才如此的美好，可是，新時(shí)代的“移民潮”卻讓我們無數(shù)的母親站在了“懸崖”邊，時(shí)刻會(huì)出危險(xiǎn)！

救救母親，救救5000多萬農(nóng)村留守母親?。。?/p>

（三）、殘疾的未來

——留守兒童

孩子是祖國(guó)的未來，民族的希望。可惜隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，在我國(guó)廣大的農(nóng)村出現(xiàn)了數(shù)以千萬計(jì)的留守兒童——所謂農(nóng)村留守兒童，就是指隨著大量農(nóng)村成年男女向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移就業(yè)，而多數(shù)人沒有攜帶子女一同前往，致使許多的農(nóng)村兒童遠(yuǎn)離雙親或單親，成為農(nóng)村家庭的留守對(duì)象，多數(shù)依靠祖父或外祖父母監(jiān)護(hù)。隨著我國(guó)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移而在農(nóng)村出現(xiàn)的“留守兒童”，是一個(gè)特殊的，需要高度重視和十分關(guān)注的社會(huì)群體。

我這幾年所帶班級(jí)90%孩子都是留守兒童！每次開學(xué)報(bào)名，他們總是讓我很羨慕——不論是服飾，還是氣質(zhì)，女孩子打扮的像小公主，男孩子收拾的像小少爺。牽著爸爸媽媽的手，蹦蹦跳跳，那么快樂！可一周后個(gè)個(gè)灰頭土面，失去了當(dāng)日的風(fēng)采！哦！原來，他們的父母進(jìn)城掙錢去了，他們又都成了留守兒童！等到快放寒假的時(shí)候，他們?cè)谝黄鸲际且粋€(gè)共同的話題——“我媽媽來了，給我買好吃的”， “我媽媽來了，給我買好新衣服” “我媽媽來了，給我飛機(jī)” “我媽媽來了，給我買火車” “我媽媽來了，給我買變形金剛”……一個(gè)接一個(gè)的比著吹媽媽回來了帶的禮物！

是啊，做為幼兒，他們的父母就像候鳥一樣來去的腳步總是那么匆匆，他們雖然有父母，可是一年360天，能夠和父母在一起的日子總是少的那么可憐！“有媽的孩子像塊寶，沒媽的孩子像根草”這兩句歌詞婦孺皆知，可是他們有媽媽和沒媽媽差別實(shí)在不大父親是山，父親是海，對(duì)于留守兒童來說，這座山總是那么模糊，這片?？偸悄敲催b遠(yuǎn)！在農(nóng)村，如果你問小孩，好多孩子會(huì)說自己是爺爺?shù)耐蓿悄棠躺?！多么教人心酸的回答?。?/p>

臟兮兮的臉蛋，破衣爛衫的穿著，半個(gè)冰涼的土豆，脖子里掛著的鑰匙；亂石堆里“喝酒”的聚會(huì)，特別是那一雙雙暗淡無神又透著無盡憂傷的眼睛……看了你的心痛嗎？

再看看這兩張：緊閉的木門，用小石塊畫的歪歪扭扭的漢字，背負(fù)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出自己承受能力的秸稈，崎嶇不平的山道……

這，就是我們的孩子，祖國(guó)的未來，中華民族的希望！當(dāng)年的雛鷹計(jì)劃，當(dāng)年的希望工程，當(dāng)年的……我們能說孩子太弱嗎？當(dāng)大人在燈紅酒綠的都市打拼的時(shí)候，有啥辦法能夠管好孩子們的安全、學(xué)習(xí)、品行、有誰能很好的疏導(dǎo)他們的心理？這，看罷這些圖片，我們肯定會(huì)問：這是為什么？

如果你仔細(xì)了解，會(huì)找到答案的，那就是：

家庭教育欠缺 —— 農(nóng)村留守兒童形成的直接原因就是父母雙方或一方進(jìn)城務(wù)工，致使留守兒童在成長(zhǎng)過程中親子間溝通中斷，互動(dòng)缺失。外出務(wù)工父母即使想要好好教育子女，但終因天各一方，對(duì)留守子女的教育難免陷入“鞭長(zhǎng)莫及”的境地。更糟糕的是許多外出務(wù)工父母連與子女的基本交流都沒有，更何談對(duì)子女的引導(dǎo)、教育與關(guān)心。有的父母半個(gè)月或一個(gè)月才與孩子聯(lián)系一次，有的甚至長(zhǎng)年累月沒有聯(lián)系。抑或一年回家探親一次，抑或數(shù)年不知家里的境況。子女與父母長(zhǎng)期分離，缺乏聯(lián)系，使得父母無法了解子女的心理、思想的變化，從而對(duì)其缺乏必要的關(guān)愛與引導(dǎo)。父母在家庭教育中的地位被祖父母、外祖父母或是父母的親朋好友取代。在祖父母、外祖父母監(jiān)管的情況下，出現(xiàn)隔代教育力不從心的狀況，，祖輩的文化程度不高，他們對(duì)孫輩的監(jiān)護(hù)僅僅從物質(zhì)生活方面予以滿足，這難免會(huì)走向一個(gè)極端：他們對(duì)孫輩過分的溺愛，使得留守兒童變得嬌生慣養(yǎng)。即使是在父母面前，也有這種情況的發(fā)生，父母對(duì)留守子女照顧不周，內(nèi)心感到愧疚，為了補(bǔ)償孩子，他們就盡量滿足孩子的物質(zhì)需要，因此，留守兒童也就要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨。這種以物質(zhì)的滿足代替精神上的安撫，將孩子一步步往懸崖邊上推，一不留意孩子就有可能掉進(jìn)深淵。而委托他人監(jiān)護(hù)孩子則出現(xiàn)了另一種情況：受委托者更多的是對(duì)留守兒童的漠不關(guān)心，持一種放任的態(tài)度。有的是留守兒童太調(diào)皮，他們根本管不了，也有的是害怕管多了受到其父母的埋怨，因此他們的監(jiān)護(hù)也只是“有所為，有所不為”。留守兒童也就變得膽大起來，他們可以為所欲為，肆無忌憚。總而言之，由于家庭教育的缺失，給留守帶來了一系列嚴(yán)重的后果。對(duì)留守兒童的監(jiān)護(hù)不力，導(dǎo)致農(nóng)村留守兒童價(jià)值取向的扭曲，無限制的物質(zhì)滿足，行為規(guī)范上的放任，精神上的漠不關(guān)心，使孩子變得功利起來，表現(xiàn)出個(gè)人享樂主義的人生觀。好逸惡勞、奢侈浪費(fèi)、亂花錢、擺闊氣的錯(cuò)誤思想觀念極易在留守兒童中形成。家庭教育缺失導(dǎo)致的另一嚴(yán)重后果表現(xiàn)在農(nóng)村留守兒童的心理健康方面。父母長(zhǎng)期在外，留守兒童親情缺失，缺乏起碼的父愛母愛。他們普遍缺少情感教育和心理關(guān)懷，沒有傾述和求助的對(duì)象，這對(duì)留守兒童的心理健康極為不利，容易引發(fā)多種心理疾病。他們不愿與外界接觸或是接觸甚少，因此很多兒童表現(xiàn)得內(nèi)心封閉、情感冷漠、行為孤僻，其有的行為甚至讓人不可理喻。這些心理障礙嚴(yán)重影響留守兒童的健康成長(zhǎng) 。

學(xué)校教育軟弱無力 ——農(nóng)村留守兒童缺乏家庭教育的同時(shí)，學(xué)校教育狀況也不容樂觀。學(xué)校教育不足主要表現(xiàn)在兩大方面：一是農(nóng)村留守兒童成績(jī)較差，二是農(nóng)村留守兒童失學(xué)率居高不下。首先是成績(jī)差的問題，這既有家庭方面的原因也有教師方面的原因。長(zhǎng)期留守的兒童由于見不到父母而產(chǎn)生強(qiáng)烈的思親情緒，導(dǎo)致他們上課思想拋錨，根本無法集中注意力專心聽講。而在家中，他們要么由祖輩照顧，要么由父母委托的監(jiān)護(hù)人監(jiān)管。由祖輩照顧的情況下，祖輩由于年紀(jì)大，文化程度不高，有很多甚至是文盲，他們即使想對(duì)孫輩的學(xué)習(xí)給予幫助，但難免也要陷入“心有余而力不足”的泥潭。而由委托人監(jiān)管的情況下，更多的則體現(xiàn)為對(duì)其監(jiān)管下的留守兒童的學(xué)習(xí)持漠不關(guān)心的態(tài)度，他們認(rèn)為只要讓他們監(jiān)護(hù)的留守兒童吃飽穿暖就已經(jīng)盡到了監(jiān)護(hù)職責(zé)，至于學(xué)習(xí)方面則事不關(guān)己，聽之任之。由此可見留守兒童在學(xué)習(xí)方面根本得不到必要的監(jiān)督和輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)自覺性和興趣感大大降低，學(xué)習(xí)成績(jī)下降也就不足為怪了。在教師方面，雖然國(guó)家大力推進(jìn)素質(zhì)教育，但是“唯分論英雄”的應(yīng)試教育現(xiàn)狀并沒有得到根本改觀。以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)劣，以分?jǐn)?shù)論教師水平之高低的狀況也沒有得以消除。在這種情況下，教師對(duì)差等生的態(tài)度難免顯得粗暴，特別是對(duì)差生中那些不服從管教者尤為突出。體罰學(xué)生的情況在所難免，且學(xué)生不忍處于這種地位，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這也為留守兒童面臨的學(xué)校教育的第二大問題——失學(xué)率高埋下了禍根。留守兒童在家受到的監(jiān)護(hù)力度不夠，在學(xué)校又受到老師的冷落，于是他們逃學(xué)，曠課。有的留守兒童受到父母外出務(wù)工的影響，產(chǎn)生“讀書無用論”思想，他們認(rèn)為不讀書也能掙錢，于是紛紛離校外出，走上了漫漫打工路。學(xué)校對(duì)此也無能為力，只能眼睜睜地看著他們一個(gè)個(gè)離開校園。這是中途退學(xué)方面，另外留守兒童的升學(xué)率也不容樂觀，留守兒童上高中的幾乎微乎其微。另外，學(xué)校教育還有一個(gè)不足就是教師不注重學(xué)生的全面發(fā)展，教師往往只關(guān)心學(xué)生智的提高，卻忽視了對(duì)其德、體、美、勞的關(guān)注，致使留守兒童思想散漫，體質(zhì)下降，不服從管理，自以為是。在這種教育局面下，學(xué)生很難得到全面的發(fā)展。

當(dāng)年偉大的魯迅先生曾大聲疾呼“救救孩子”！我這里也要呼吁“救救孩子”了！“空巢老人、留守婦女、留守兒童“這是困擾中國(guó)農(nóng)村發(fā)展的三大頑疾，留守兒童問題更是重中之重，因?yàn)槿A夏民族的未來藍(lán)天要靠他們撐起??！

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