傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音
傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音
——與楓林的對(duì)話
杭蓋
不知在何時(shí)，氣候悄悄的發(fā)生著變化。使我們?cè)诓恢挥X(jué)中開(kāi)始了從未有過(guò)的體驗(yàn)，這幾年的關(guān)中地區(qū)，似乎沒(méi)有了往年的春天和秋天。人們還沒(méi)來(lái)得及退去冬天的厚重，變猝不及防的到了夏日的炎熱。
近期，我特別關(guān)注哪些民族的智者之言：每個(gè)進(jìn)入文明世界的民族，幾乎都會(huì)在各個(gè)關(guān)鍵的歷史時(shí)期，總會(huì)有那么一些智者的存在。于是，這個(gè)民族往往就能躲過(guò)一次又一次的政治災(zāi)難，或者讓陷入災(zāi)難的民族看到自己復(fù)興的希望。我說(shuō)的這些所謂的智者就是類如的那些——文明的先知：伏羲、易學(xué)之鼻祖：姬昌、縱橫家鼻祖：鬼谷子、唐初名臣李靖……民國(guó)軍事巨匠：蔣百里、當(dāng)代神秘智者：何新以及張文木等等。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )
一個(gè)民族有了先知的存在，這個(gè)民族就有了一個(gè)屬于自己的春天。
經(jīng)常性的獨(dú)自一人默默的與先賢對(duì)話，便有了些體會(huì)或者說(shuō)感悟。偶爾，便自作聰明的胡言亂語(yǔ)幾句，寫(xiě)幾句大抵只有自己才會(huì)感到愉悅的文字。但，它們大多艱澀、枯燥、生荒。愿意花費(fèi)時(shí)間去閱讀卻甚少。
沒(méi)想到一個(gè)叫楓林的女孩，卻能經(jīng)常性的去看我寫(xiě)的那些散亂的胡言亂語(yǔ)?？戳酥螅€要提出一些問(wèn)題。甚至，還會(huì)闡述自己的看法。讓我多少有些詫異？我的這類文字可不是寫(xiě)給小孩子們看的。
不知不覺(jué)就這么過(guò)去了幾年，慢慢得知這個(gè)小女孩原來(lái)是一名中學(xué)教師。在一所偏僻的鄉(xiāng)下初中干一些教書(shū)育人的工作。在某一個(gè)初春的季節(jié)，她提出想拜訪我。我就把自己寫(xiě)的那些胡言亂語(yǔ)打印出來(lái)，裝訂成冊(cè)送給她。
我知道她很年輕，但見(jiàn)她時(shí)多少還有些驚訝：沒(méi)想到她只有二十多歲。這么小的年齡，能耐著性子啃哪些艱澀的純理論性的闡述，確實(shí)是很不容易的。
她是個(gè)相貌很普通的女孩，她自己也說(shuō)：她屬于掉進(jìn)人堆就找不出來(lái)的哪種。
我想：大概就是源于她相貌的不出眾，不會(huì)受到哪些多情男孩的襲擾，才會(huì)有多余的閑暇去苦讀哪些圣賢之書(shū)吧？
這次見(jiàn)面時(shí)間很短促，大概是一個(gè)周日下午兩三點(diǎn)。她說(shuō)：她還要回到自己的單位去，據(jù)說(shuō)：她離我所在的城市有一、二十公里的車程。她自己在這座城市有房子，只是每個(gè)周末才回來(lái)小住兩日。
大概過(guò)去了十多天，她再次打來(lái)電話。問(wèn)我有時(shí)間嗎？
大家就相約去了一家茶館，在茶館等了不到一刻鐘，她便款款而來(lái)。說(shuō)實(shí)話，我已經(jīng)認(rèn)不出她了。
一身清爽、樸素、潔凈的夏裝，透出一種清澈、透明、純凈的感覺(jué)……顯然，她像一朵靜靜開(kāi)放在山野田間的花朵，一個(gè)還沒(méi)有受到城市世俗污染的女孩。
當(dāng)她輕輕飄然至我的面前時(shí)，便覺(jué)得眼前一亮。
這說(shuō)明：她一進(jìn)來(lái)，就一眼認(rèn)出了我。她朝謙和的微笑著，輕輕在我的對(duì)面坐下。朝我略微羞澀地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)道：“不好意思，讓你久等了……”說(shuō)話間，從包里取出我給她裝訂的那本復(fù)印冊(cè)子。
隨手接過(guò)來(lái)，打開(kāi)一看：有些驚訝，她給很多出現(xiàn)錯(cuò)別字的地方做了改動(dòng)，還給一些讀起來(lái)繞口的句子，做了修改性意見(jiàn)。讓我心里一熱：真是一個(gè)有心之人。讓我刮目相看，正視起她來(lái)。
說(shuō)實(shí)話，我知道自己寫(xiě)的那些東西，讀者群比較狹窄。何況這是個(gè)容易浮躁的時(shí)代，能耐著性子去閱讀的人更為稀少。故而，大凡能耐心去讀我的胡言亂語(yǔ)者，一般都會(huì)有一種天然的尊重感。
能與我對(duì)話者，多會(huì)以朋友敬之?？?，面前坐著的卻是一個(gè)黃毛丫頭。讓我多少有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐，不知該怎么去應(yīng)對(duì)？
她突然向我提問(wèn)：“你為何對(duì)楊廣有那么高的評(píng)價(jià)？”
我聞之一愣，思考了一下說(shuō)道：“我是理科生，思考問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)一般是只看歷史事實(shí)。判斷是非，也是多從歷史事實(shí)出發(fā)的。這是思考問(wèn)題的原點(diǎn)或者說(shuō)基礎(chǔ)。而不是腐儒們的胡言亂語(yǔ)……”
她一聽(tīng)，稍稍愣了一下。“您不是學(xué)歷史的？我一直以為您是歷史專業(yè)出身的老師?！?/p>
我微笑著搖搖頭，她也搖搖頭?！拔业膶I(yè)是物理，你如有物理問(wèn)題，我可以發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)……”
“您別提這門課，這是讓我頭疼的東西?！?/p>
“是的，這門課女孩喜歡的不多?！?/p>
“請(qǐng)您講一講隋煬帝吧，我想聽(tīng)一聽(tīng)?！?/p>
“看一個(gè)政治家對(duì)一個(gè)民族進(jìn)步所做出的歷史貢獻(xiàn)。只能以歷史事實(shí)為出發(fā)點(diǎn)，而不是其他……始皇帝嬴政創(chuàng)立郡縣制，實(shí)現(xiàn)文字之統(tǒng)一。這對(duì)華夏后世的發(fā)展奠定了牢固的社會(huì)基礎(chǔ)。因?yàn)槲淖值慕y(tǒng)一，實(shí)則是實(shí)現(xiàn)思想統(tǒng)一的前提。這一舉措所起的推動(dòng)作用是無(wú)法估量的。而隋煬帝則是實(shí)現(xiàn)華夷一統(tǒng)，開(kāi)創(chuàng)科舉制，開(kāi)鑿大運(yùn)河，遷都洛陽(yáng)……實(shí)現(xiàn)華夏的精神統(tǒng)一所起的歷史推動(dòng)作用，同樣是無(wú)法估量的?！?/p>
“哦……”她略有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭，看來(lái)她認(rèn)可了我的歷史觀點(diǎn)。
“中國(guó)的世俗歷史很奇怪，大凡那些對(duì)華夏文明進(jìn)步起到巨大推動(dòng)作用的歷史人物，均被歷代孔門儒生口誅筆伐而樂(lè)此不疲。這是一個(gè)奇怪的歷史現(xiàn)象。在西方，極少有人去肆意攻擊那些對(duì)自己民族和社會(huì)的文明進(jìn)步取得貢獻(xiàn)的人物，哪怕他們曾經(jīng)是惡魔。人家看問(wèn)題比較客觀，很少情緒化的對(duì)其進(jìn)行肆意謾罵和人身攻擊。比如：美國(guó)的華盛頓、林肯；法國(guó)的拿破侖；德國(guó)的俾斯麥……這說(shuō)明什么問(wèn)題？需要我們冷靜的思考?！?/p>
“想一想，還真是這樣的……”
“這不是歷代的儒生們道德水平或者人格有什么問(wèn)題，而是他們的智商有問(wèn)題。在中國(guó)最有智慧的人，往往是去不讀孔夫子的《論語(yǔ)》，而是讀《孫子兵法》……或者老子易理之類的東西。也就是說(shuō)大凡拜在孔丘學(xué)說(shuō)門下的并不是華夏之族里最聰明的人?！?/p>
“?。窟@個(gè)……觀點(diǎn)真有些匪夷所思?！?/p>
“但是，儒學(xué)在中國(guó)卻一直占著統(tǒng)治地位，升之為官學(xué)而被尊崇。儒學(xué)在中國(guó)的一支獨(dú)大，禍害華夏千余年，這是哪些自私自利的歷代皇室惡意縱容的結(jié)果，唯我獨(dú)尊的君主們是不喜歡比自己還要聰明的輔政者，經(jīng)常在自己耳朵邊喋喋不休的……把我堂堂華夏男兒塑造成謙謙君子般的陽(yáng)痿患者?！?/p>
“您有些偏激了吧？這一點(diǎn)，我有些不大認(rèn)同。雖然，眼下我不能說(shuō)服您。”
我微笑著看著她，她也笑吟吟的看著我。
“您哪里有易傳嗎？我很想讀一讀……”
我一聽(tīng)，心中微微一愣。易傳相傳乃孔丘所作?？磥?lái)，她企圖推翻我的觀點(diǎn)。她的言下之意或者潛臺(tái)詞是說(shuō)：“據(jù)歷史所傳：《詩(shī)經(jīng)》、《易經(jīng)》都是由孔丘所編撰的。怎么能說(shuō)他不是華夏之族最聰明的人？
“秦地是華夏文明的發(fā)祥地，這里誕生過(guò)偉大的華夏文明之祖：伏羲；易學(xué)的鼻祖：姬昌，兩位圣賢。老子李耳可來(lái)秦地設(shè)壇講經(jīng)，而孔丘驅(qū)車至函谷關(guān)下，卻沒(méi)膽量繼續(xù)西進(jìn)，來(lái)秦地講他的《論語(yǔ)》……這是為什么？孔丘曾數(shù)次求教于老子，而老子卻從未主動(dòng)于孔丘談經(jīng)論道？這又是為何？相傳孔丘讀《易》，韋編三絕，三月不知肉味。而老子卻有《道德經(jīng)》傳世，這又說(shuō)明了什么問(wèn)題？”
“哦，這個(gè)問(wèn)題我不能馬上回答您，還需要去慢慢思考……”
“毛澤東這個(gè)歷史人物，你怎么看？”
她用不解的目光看著我?！啊彼蟾胚€沒(méi)有思想準(zhǔn)備，不知我為何會(huì)突然把這位偉人搬出來(lái)？
“毛澤東是一位華夏之族五百年來(lái)，所誕生的一位最偉大的哲學(xué)家、思想家、軍事家、政治家……他的出現(xiàn)，讓中華民族在艱苦卓絕、悲觀失望中的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)看到了一絲光明和希望……這就是智者在一些緊要的歷史關(guān)頭，所起的巨大的推動(dòng)作用。換一句話說(shuō)：走途無(wú)路的紅軍，如果在長(zhǎng)征途中拋棄了毛澤東，那么中國(guó)的革命史將會(huì)改寫(xiě)?！?/p>
“對(duì)，這一點(diǎn)我和您的觀點(diǎn)相近，我贊同您的看法?！?/p>
“可以這樣去認(rèn)為：有時(shí)候，哪些民族的先知，往往是一個(gè)民族擺脫文明的寒冷冬季的春天使者……他們是民族春天到來(lái)的報(bào)春鳥(niǎo)?！?/p>
“可，今天卻有很多知識(shí)分子在激烈的批評(píng)他，對(duì)他的負(fù)面看法甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于正面的評(píng)價(jià)。這個(gè)不知道你怎么看？”
“對(duì)此，我不想做任何評(píng)論。不是回避問(wèn)題，而是黨史中的很多歷史真相還沒(méi)有解禁，一些目光短淺，心胸狹隘的知識(shí)分子，罔顧民族大義，利用黨史沒(méi)有解禁的時(shí)間空擋，發(fā)泄自己的私憤?；蛘呤蔷惩獾臄硨?duì)勢(shì)力，網(wǎng)絡(luò)了一大批喪失民族氣節(jié)的變節(jié)分子，惡毒的攻擊我們的國(guó)家。從實(shí)質(zhì)上講，敵對(duì)勢(shì)力根本不關(guān)心我們采用什么樣的社會(huì)制度，人權(quán)只不過(guò)是他們攻擊咱們的口實(shí)之一?！?/p>
“哦，也許你說(shuō)的對(duì)……但，我還需要觀察和思考。”
“多數(shù)儒生們的智力水平是底下的。對(duì)這個(gè)評(píng)價(jià)請(qǐng)你不要介意，今日之中國(guó)，出現(xiàn)一個(gè)奇怪的失誤：就是那些學(xué)文科的學(xué)子們，幾乎都是一群在高考中競(jìng)爭(zhēng)的落伍者，他們往往是在無(wú)奈之下才學(xué)習(xí)文科的。他們當(dāng)中的很多人就是窮盡畢生之智慧，也難以學(xué)會(huì)四百多年前，由牛頓和萊布尼茲發(fā)明的微積分，就更不用說(shuō)讓他們?nèi)グl(fā)明創(chuàng)造了……我們不能無(wú)視這個(gè)嚴(yán)酷的事實(shí)?？?，我們的國(guó)家機(jī)器和決策行為，有時(shí)可能就是由這些智力低下者們掌控著，對(duì)一個(gè)民族的發(fā)展進(jìn)步而言，這是很危險(xiǎn)的?！?/p>
“您的觀點(diǎn)很偏激，哪些偉大的哲學(xué)家?guī)缀醵际菍W(xué)習(xí)文科的呀？”
“是的，這個(gè)和你的觀點(diǎn)并不矛盾……你看看稍微有頭腦的人，能對(duì)自己的開(kāi)國(guó)領(lǐng)袖，去進(jìn)行那么惡毒的攻擊嗎？他們可是共和國(guó)的創(chuàng)建者呀？對(duì)自己的國(guó)父毫不理性的展開(kāi)所謂的評(píng)價(jià)，誰(shuí)會(huì)高興呢？這不是政治上的幼稚和短視，那還會(huì)是什么？人家美國(guó)林肯的話說(shuō)的真好：你可以在一段時(shí)間欺騙一部分人，你可以在一段時(shí)間內(nèi)欺騙所有的人，但是永遠(yuǎn)無(wú)法在所有的時(shí)間欺騙所有的人?！珴蓶|，那是中國(guó)人民的精神領(lǐng)袖。只有人民心里最清楚，誰(shuí)和他們心的貼得最近，誰(shuí)倘若膽敢隨意去輕率地觸動(dòng)這尊神，那只能是搬起石頭砸了自己的腳?！?/p>
“您的觀點(diǎn)對(duì)我的啟迪很大，讓我能很好的去理解改革開(kāi)放的三十年和建國(guó)時(shí)期的三十年，不能把它們對(duì)立起來(lái)去看，這是不同歷史階段下的不同歷史任務(wù)所決定的?！叭晔且鉀Q自身的成長(zhǎng)問(wèn)題，后三十年是關(guān)注共和國(guó)的和平建設(shè)問(wèn)題?！?/p>
“你讓我刮目相看……”
“可，我卻是文科生……”
“你記仇？”
我們互相對(duì)視一眼，便開(kāi)懷的大笑起來(lái)。
“您對(duì)國(guó)家目前的發(fā)展前途，如何看？”
“我對(duì)國(guó)家的發(fā)展前途充滿了自信，一個(gè)用六十年的時(shí)間，完成了一個(gè)資本主義國(guó)家花費(fèi)了兩百年時(shí)間才完成的工業(yè)革命，僅此一點(diǎn)就足以自豪了。國(guó)與家的道理是相同的，從居家過(guò)日子的角度看問(wèn)題：國(guó)家的小日子基本上過(guò)成了，鋼鐵是工業(yè)的骨骼，石油是工業(yè)的血液。在鋼鐵生產(chǎn)上，我們一直處在世界鋼產(chǎn)量的前茅；從北亞、中亞以及南亞的緬甸修建的幾條石油、天然氣的管線都鋪設(shè)完成，這說(shuō)明在大的國(guó)家戰(zhàn)略布局上，已經(jīng)基本完成。那么，我們接下來(lái)就有精力去處理那些枝節(jié)問(wèn)題了。比如：什么中美關(guān)系、中俄關(guān)系、中日關(guān)系以及中印關(guān)系等等等等。也就是說(shuō)：國(guó)家發(fā)展的春天不是快要來(lái)臨，而是已經(jīng)春意盎然了。”
“在您看來(lái)，中美關(guān)系竟然是枝節(jié)問(wèn)題？”
“難道不是嗎？它看起來(lái)大，實(shí)際上很小。甚至，小到不能和臺(tái)灣問(wèn)題相提并論！”
“……”
“難道，中國(guó)男人和俄羅斯美女曖昧，還要顧及美國(guó)妞的感受嗎？”
“真是的，這么嚴(yán)肅的問(wèn)題……您竟然把它們與男女私情聯(lián)系起來(lái)？”楓林臉有些紅紅的，看來(lái)她還真是個(gè)山野里的花朵，竟然變得有些羞澀起來(lái)。這表明，我要注意一下自己說(shuō)話的分寸。
“我可以向您借幾本書(shū)嗎？”
“你說(shuō)吧？都有哪些？”
“您肯定有，您的文章里采用的觀點(diǎn)受這些典籍的影響比較大……《宅茲中國(guó)》、《偶在論譜系》和《人類的聲音》?！?/p>
我愣了一下，這些書(shū)籍實(shí)在不是女孩喜歡讀的。她怎么會(huì)對(duì)這些東西感興趣？“確實(shí)有這幾本書(shū)，不過(guò)我還沒(méi)來(lái)得及細(xì)讀，你可以先看看。如果方便的話，請(qǐng)看看我新寫(xiě)的一個(gè)長(zhǎng)篇小說(shuō)，希望提出一些看法。這是我第一次觸摸長(zhǎng)篇題材?！?/p>
“好，那我拜讀之后，胡言亂語(yǔ)幾句吧？”
回到家里，我很快把那部小說(shuō)的稿子，發(fā)到了她的郵箱。在無(wú)意中，又看到了她新拍的幾張照片，感覺(jué)很不錯(cuò)。到底是年輕人，在河邊清澈的溪水流動(dòng)中，所表達(dá)出的那種清新、陽(yáng)光、淳樸的畫(huà)面感，是無(wú)以言表的。特別是那春天般的情景里透射出了一股濃濃的青春的活力。
人很普通，河邊的景色也很常見(jiàn)?？砂讶宋锖途吧B加在一起，竟然非常之美，超出了人們的想象?？磥?lái)，她自己也很滿意這幾幅照片。否則，她是不會(huì)把它發(fā)在自己的個(gè)人空間里的。
我打電話問(wèn)：這小河在哪里？從她的回答中得知：就在她的單位門口。
周末，決計(jì)去訪問(wèn)一下這條出現(xiàn)在照片里的小河，當(dāng)然也有借故訪友之意。坐上城市公交車，行走了大約一個(gè)小時(shí)，才到了一個(gè)叫河西的地方。司乘人員說(shuō)：我要到的地方就是這里。
下了車，朝著一所飄出朗朗讀書(shū)聲的地方而去。我看到了一所建筑陳舊的鄉(xiāng)村初級(jí)中學(xué)。這里離城市僅僅只有一個(gè)小時(shí)的車程，沒(méi)想到和城里的學(xué)校相差竟如此懸殊。讓我體會(huì)到改革開(kāi)放三十年取得的巨大成果，還沒(méi)有惠及到這個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)。
估計(jì)楓林可能還在教室里給孩子們上課，我悄悄的退出來(lái)。慢慢向河邊走去，順便給她發(fā)了個(gè)來(lái)訪的信息。
約莫過(guò)了半個(gè)小時(shí)，電話響了。
一陣，她便笑吟吟的出現(xiàn)在我的面前，她沒(méi)想到我會(huì)來(lái)訪。顯得很高興，是呀。在偏僻的鄉(xiāng)村，有遠(yuǎn)方的朋友不期而至，是令人興奮的。
我對(duì)她微笑著說(shuō)：“我想訪問(wèn)這條美麗而清澈的小河，所以就來(lái)了……”
“今天的課上完了，那我陪您走一走這條河……”
說(shuō)著，我順便把裝著那幾本書(shū)的手提袋，給她遞過(guò)去?！安贿^(guò)，這些書(shū)卻不適合女孩看?？赡芴菰锪恕！?/p>
“在您身上有性別歧視？還是大男子主義的潛意識(shí)？”她微笑著問(wèn)我。
“……”她的問(wèn)話，還真讓我一時(shí)語(yǔ)塞，不知該如何作答，只得自嘲一下。
說(shuō)話間，她竟然穿著涼鞋，在河水里淌著逆流而上。我舍不得讓新穿的皮涼鞋淌水，只能行走在河岸上。
“那個(gè)長(zhǎng)篇已經(jīng)拜讀，讀后感打印了一份?！彼f(shuō)著從包里掏出一沓文稿。隨手接過(guò)來(lái)，我就勢(shì)坐在河邊的石頭上，默默的看著，開(kāi)頭是這樣描述的：
這是一部有著鮮明時(shí)代特色的作品，
這是一部彰顯時(shí)代精神的作品，
這是一部深邃而嚴(yán)肅的作品，
這也是一部帶著深刻反思的作品，
這是一個(gè)有著強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任心的思考者的表達(dá)……
這下輪到我發(fā)愣了，但一般人看來(lái)，這部小說(shuō)也許描寫(xiě)的是有些情色嫌疑的當(dāng)代人在都市感情生活中的浮躁、彷徨和迷茫。我認(rèn)為自己的表達(dá)意圖不是這個(gè)。我在借機(jī)考察當(dāng)代人的社會(huì)心理。
讓我沒(méi)想到的是：她竟然讀出了我企圖表達(dá)的東西。說(shuō)到這部長(zhǎng)篇小說(shuō)，卻要節(jié)外生枝的提到《世界是平的》，因?yàn)檫@部作品是呈板塊式的、橫向的、網(wǎng)狀的結(jié)構(gòu)特征，恰類似于佛里德曼所發(fā)現(xiàn)的：世界是平的。傳統(tǒng)小說(shuō)的結(jié)構(gòu)和人物關(guān)系以及故事發(fā)展都是樹(shù)脈式的、縱向的、線性的；而我的作品試圖打破這種傳統(tǒng)：可以讓有限的時(shí)空在縱橫延伸的過(guò)程容納更加寬廣的信息世界。
諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獲得者，美國(guó)人?？思{曾經(jīng)嘗試過(guò)類似的寫(xiě)作敘事的方式。沒(méi)想到她竟然看懂了，說(shuō)明她閱讀過(guò)福克納的作品。
我驚訝的看著面前的這位貌不驚人的女孩子，她有些得意的看著我吟吟的笑著。她在評(píng)論中這樣寫(xiě)道：
互聯(lián)網(wǎng)和無(wú)線通訊技術(shù)深入人們的社會(huì)生活后，一下子拉近了人與人之間的距離。把人們的社會(huì)活動(dòng)直接推上了信息高速公路。這部作品就是從這個(gè)角度切入，敏銳的感覺(jué)到了時(shí)代在不易覺(jué)察中發(fā)生的改變。把迅速變化中的世俗市井百態(tài)，推到了讀者面前。讓生活里的所有人物關(guān)系變得網(wǎng)絡(luò)化，并開(kāi)始迅速橫向發(fā)展。比如：以主人公舒潔為基點(diǎn)展開(kāi)的人物單炳華、崔緒明、常聯(lián)合、南衛(wèi)華、呂玉民、藍(lán)麗君、冉書(shū)勤等；又以單炳華為基點(diǎn)展開(kāi)的人物：方國(guó)強(qiáng)、周瑾、孟君雅、裴曉娟等。讀者選擇任何一個(gè)人作為基點(diǎn)，都可以去深入觀察，了解，觸摸和感受某一種狀態(tài)下的生活。
雖然是一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，作品的篇幅并不很長(zhǎng)，但信息的涵蓋面以及密度卻很大。它通過(guò)一個(gè)企業(yè)折射出現(xiàn)代社會(huì)生活的方方面面，當(dāng)揭開(kāi)令人眼花繚亂的眾多人物的面紗之后，就可以感受和梳理出作者的良苦用心和嚴(yán)密的思維邏輯。
“還敢輕視面前這個(gè)小丫頭嗎？我知道您一直很自負(fù)。”她見(jiàn)我抬起頭，甚至有些自鳴得意的說(shuō)道。
看來(lái)，在彼此的內(nèi)心的潛意識(shí)里，都把對(duì)方看成了思想上可以平等的朋友。雖然，這是一種往年之交。
她的這句玩笑，一下子拉近了幾年來(lái)的距離感。
我笑了笑：“你這丫頭，悟性很高呀。而后，絕不敢輕而視之……”
“可以問(wèn)您一個(gè)問(wèn)題嗎？”
“可以，隨便問(wèn)什么都可以……”
“您為什么要去思考哪些和您生活相距甚遠(yuǎn)的問(wèn)題？”
沉默了許久，便開(kāi)口緩緩地對(duì)她說(shuō)道：“人的一生很短暫，能生活在盛世，那是先輩們前世積德行善修來(lái)的。更是上蒼對(duì)咱們的恩賜。因此，在盛世不去做事，既對(duì)不起自己，也對(duì)不起先祖，更無(wú)顏面對(duì)上蒼。……看看哪些還在戰(zhàn)亂中苦苦度日的國(guó)家的民眾，活著對(duì)他們似乎都成了一種奢侈的愿望，我們是不是應(yīng)該倍加珍惜呢？”
這下輪到她沉默了。
“聽(tīng)說(shuō)塬上的柿子醋不錯(cuò)，你們這里能弄到嗎？”
“嘻嘻，還真想到一起了。已經(jīng)給您準(zhǔn)備了一桶子，太沉了。更發(fā)愁怎么給您帶去呢？自己家里釀的，肯定是綠色的，絕對(duì)安全?！?/p>
我一聽(tīng)，感到十分很高興，來(lái)這里其中一個(gè)重要的原因就是想買一些鄉(xiāng)村農(nóng)戶家釀的柿子醋，春夏之際，用柿子醋調(diào)配涼菜，那味道是沒(méi)得說(shuō)，我好這個(gè)味兒?？磥?lái)，真不枉此次之行。
“這里的環(huán)境真不錯(cuò)，有種世外桃源的感覺(jué)。溪流、叢林、農(nóng)田里勞作的耕?！揭暗倪呇兀Ф鴮?kù)o，是個(gè)讀書(shū)思考的好地方?！?/p>
她笑而不答，我無(wú)意中抬頭注視著遠(yuǎn)方，竟然看見(jiàn)一幢天主教堂樣式的建筑，讓我驚詫不已？在我華夏龍脈之地：秦嶺的邊沿，怎么會(huì)出現(xiàn)此等勞什子？
楓林看我驚訝的樣子，說(shuō)：“那座有教堂的村子，就是我的家……”
看見(jiàn)這座教堂，我內(nèi)心竟然恐懼起來(lái)：在這里，我們改革的春風(fēng)還沒(méi)有吹過(guò)來(lái)，起碼當(dāng)?shù)氐慕逃€沒(méi)有享受到改革的成果，可西方利用宗教的文化滲透，卻早早的來(lái)到了這里？難道，我們不應(yīng)該警覺(jué)嗎？
試問(wèn)：西方人的入侵，在近代哪一出不是先用宗教和文化進(jìn)行滲透的？那個(gè)曾經(jīng)不可一世的偉大國(guó)家：蘇維埃社會(huì)主義聯(lián)盟，才剛剛倒下，僅僅過(guò)去了二十年的時(shí)間。一切都發(fā)生在世人的眼前。
“這里的春天好么？”
“好，真不錯(cuò)……”
“我寫(xiě)了一個(gè)散文，想請(qǐng)您過(guò)目一下：《春天的聲音》。”
“哦，題目不錯(cuò)。”
她說(shuō)著從包里掏出一沓文稿。隨手接過(guò)來(lái)，我就勢(shì)坐在河邊的石頭上，默默的看著，開(kāi)頭是這樣描述的：
有這樣一個(gè)故事，一個(gè)孩子問(wèn)媽媽：“怎樣才能除掉田里的荒草？”媽媽說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，你只需要在地里種上莊稼就行了?！弊鳛榻處?，我們必須相信：世界上沒(méi)有真正枯竭的心靈，我們需要用真正無(wú)私的愛(ài)，在那些荒涼的心田，播撒向善的種子，同時(shí)學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)寬容，不放棄，不拋棄，多留一些機(jī)會(huì)給孩子，讓他們自己慢慢學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
就為在一個(gè)孩子的心靈里種莊稼所花費(fèi)了一年多心血的煎熬歷程，她去面對(duì)一個(gè)意外失去父親而變得敏感、驕橫、遲到、曠課、吸煙、打架，甚至在學(xué)校組織幫會(huì)，當(dāng)充影視劇里的黑幫老大，并向其他小同學(xué)收取保護(hù)費(fèi)。她傾盡全力，希望能夠用真情拉他走上正道，然而收效甚微，根本改變不了他桀驁不馴的個(gè)性。
這是一個(gè)聰明的孩子，很有潛力可挖，學(xué)習(xí)成績(jī)也還不錯(cuò)。以前，同學(xué)都覺(jué)得他很仗義。后來(lái)，也許是意外失去父親的打擊，也許是因?yàn)榧彝ソ逃耐蝗皇Ш?，也許是貧困……父親曾是那個(gè)原本就比較拮據(jù)的家庭的唯一的經(jīng)濟(jì)支柱。一個(gè)正處在十六、七歲的男孩，是多么的叛逆而又敏感，她曾那樣小心的呵護(hù)著他的心靈，無(wú)數(shù)次的給他時(shí)間和機(jī)會(huì)，然而……也許，她覺(jué)得是自己的寬容，也變成了姑息和縱容，若無(wú)當(dāng)頭棒喝，是難以讓他覺(jué)醒的。
她裝作殘忍的樣子，把這個(gè)倔強(qiáng)的男孩趕出校門，這個(gè)男孩卻沒(méi)有回家。
既然他不愿意回家，那我就等，看他有沒(méi)有悔過(guò)的勇氣，畢竟，他今年就要畢業(yè)了，要中考，這是人生一轉(zhuǎn)折點(diǎn)，如果他不能徹底脫胎換骨，即便繼續(xù)來(lái)上學(xué)，也是失敗，我得要等等。.
趕他出門去，等他再回來(lái)，他會(huì)不會(huì)明白，她覺(jué)得自己還沒(méi)有把握，所以，這種等待，異常艱辛。一天， 兩天，三天……除了上課，她在耐心的守候在自己的辦公室。
“老師，我真的知道錯(cuò)了，您能不能原諒我……”第五天一大早，我終于又看到他站在我的面前，低著頭，神情落寞。我如釋重負(fù)，卻又裝出冷漠的表情說(shuō)：“你沒(méi)有對(duì)不起老師，可老師卻承擔(dān)不了教育好你的責(zé)任，老師管不住你，我是只能放棄你了，希望你以后在社會(huì)上好好做人?！蔽夜室獍选吧鐣?huì)”兩個(gè)字說(shuō)得很重，他的臉色變了變，我不再作聲，他轉(zhuǎn)身離開(kāi)。
我會(huì)不會(huì)太過(guò)份了，我不由得想，可是，他以前認(rèn)過(guò)好多次錯(cuò)，都沒(méi)有用啊，必須堅(jiān)持。我等著他再回來(lái)。我知道，一個(gè)人在校外游蕩的日子不好過(guò)，特別是回不了學(xué)校的時(shí)候。這一次，我比較有把握。
果然，第二天，他又來(lái)了，站在我面前，卻一句話也不說(shuō)，我終于忍不住，歷數(shù)他種種的錯(cuò)誤，像一個(gè)氣急敗壞的母親一樣，說(shuō)他沒(méi)出息，不爭(zhēng)氣，說(shuō)我的一片好心被當(dāng)成了驢肝肺，末了，仍硬著心腸說(shuō)我現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有權(quán)利改變結(jié)局。他轉(zhuǎn)過(guò)身去，停了一下，又轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了，突然對(duì)我說(shuō)：“張老師,謝謝你對(duì)我說(shuō)這些話，我會(huì)記住的”。我愣住了，看見(jiàn)了他含在 眼眶的淚。我動(dòng)搖了，很想叫住他，卻沒(méi)有。
第三天，下雨了，他沒(méi)有來(lái)，我有些擔(dān)心，也有些后悔，我去見(jiàn)校長(zhǎng)，說(shuō)起陳國(guó)華，校長(zhǎng)說(shuō)，陳國(guó)華也已經(jīng)好幾次找過(guò)他認(rèn)錯(cuò)，今天，是他父親去世二周年……最后，校長(zhǎng)還說(shuō)，如果他真的能夠改過(guò)，可以再給他一次機(jī)會(huì)，讓他回來(lái)。
我有點(diǎn)發(fā)愣，他爸去世，我是知道的，所以，我一直盡力給他更甚于別人更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，只是，今天他爸二周年，我卻不知，他又會(huì)怎樣的傷心，我對(duì)自己說(shuō)：我不會(huì)再這樣考驗(yàn)他的意志，我一定叫他回來(lái)。
我和他進(jìn)行了一次鄭重其事的交談，主題是：善良的人，總是面向陽(yáng)光，所以心中不留陰影，崇高的人，總是懂得感恩，而不僅僅只關(guān)注自己的感受。我對(duì)他說(shuō)：雖然你的生活比被人多了缺憾你失去了父親，可你的母親給了你生命和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性，老師也力圖給你更多的更多的理解和關(guān)愛(ài)，學(xué)校也曾經(jīng)給過(guò)你經(jīng)濟(jì)上的援助，你應(yīng)該學(xué)會(huì)感受這些幸福，而不應(yīng)該總讓自己的心留個(gè)停止在缺失道德的黑暗中，我同時(shí)告訴他我聽(tīng)到他的“謝謝”二字有著怎樣的激動(dòng)。
這次，也許是他真的聽(tīng)懂了，或者實(shí)行明白了，他對(duì)我說(shuō)：他會(huì)，一定會(huì)努力，讓自己改變。作為老師，我真的有了發(fā)自內(nèi)心的喜悅。
這一刻，我聽(tīng)見(jiàn)了花開(kāi)的聲音。
讀到這里，才找到了一種感覺(jué)：原來(lái)，我們實(shí)際是站在各自不同的角度，在論證著同一個(gè)命題：是的，面對(duì)民族復(fù)興的春天，大地春意盎然的樣子，確實(shí)該有幾句洋溢的、涌動(dòng)的、鮮活的話語(yǔ)迸發(fā)出來(lái)。
想到這里，我微微笑著，想起了那句經(jīng)典名言：英雄所見(jiàn)略同。
有時(shí)為了弄清某個(gè)問(wèn)題，我煞費(fèi)苦心、伏案苦讀、引經(jīng)據(jù)典的理論了一堆，卻往往發(fā)現(xiàn)和莊稼地里勞作的田漢們?cè)V說(shuō)的是同一個(gè)意思。這讓想起了某個(gè)偉人的一句名言：高貴者最愚蠢，卑賤者最聰明。
我仰望藍(lán)天：自嘲的默默微笑著……
2013年11月16日于渭水之南
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