<懷念我的老師>
(散文)
懷念我的老師
一
重陽節(jié),我與幾個(gè)朋友一起爬山登高。
“九九小陽春”,草木依然繁茂,山花依舊飄香。特別是野菊,開得那樣驕艷奪目,瀟瀟灑酒漫山遍野。
我們席地而坐,“把酒話桑麻”。青山綠水,云淡風(fēng)清;閑情逸志,心曠神眙……( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
“天藍(lán)藍(lán),花艷艷,心像鳥兒飛上天……”情之所至,突然一個(gè)朋友亮開嗓子高聲唱了起來。
詩一樣優(yōu)美的歌詞、琴一動(dòng)聽的旋律、夜鶯一樣惋轉(zhuǎn)的歌喉……讓人如夢(mèng)如幻、若癡若醉。她是一位中學(xué)教師,大學(xué)剛畢業(yè),花容月貌,青春年劭。臉上的那對(duì)酒窩,顯現(xiàn)出無比的嫵媚和嬌俏;顧盼生情的眸子,洋溢著滿是幸福的微笑……
凝視良久,陡然間,我記起一位可親可愛的老師來了。
二
他叫張宗倍,是我中學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師.他知識(shí)淵薄,寓教于樂,本是極為枯燥的數(shù)學(xué)課,在他講來卻充滿了樂趣。
記得那是九月初的一天,秋陽透過玻璃窗照進(jìn)教室,曖曖的讓人覺得格外溫馨。這是我們上初中的第一堂數(shù)學(xué)課。之前,我們聽說數(shù)學(xué)老師是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)而很有學(xué)問的人。上課鈴響了,大家瑞坐在座位上,兩眼緊緊地盯著門外。
張老師一踏進(jìn)門,“轟——!”課堂上立時(shí)爆發(fā)出一片笑聲。我們多數(shù)都是農(nóng)村來的調(diào)皮孩子,大都才十一、二歲,對(duì)一切都感到新奇、充滿了童稚。首先映入眼簾的是老師那開了頂?shù)哪X袋,寬額一直延到頭頂且閃著光亮。很是特別。我想,這就是同學(xué)們好笑的原因了。
張老師五十開外,他身穿一件中式布扣對(duì)襟,腳著一雙圓口千層底老布鞋……與我們班主任比起來,那簡(jiǎn)直就是天壤之別了。劉老師西裝革履,文質(zhì)彬彬,無論睛天雨天,手上時(shí)常撐一把蘇州“陽春花”。如果說這是中學(xué)老師的范,那張老師就只能算是舊社會(huì)教私塾的老先生了。
張老師站在講臺(tái)上,見我們都習(xí)慣性地把書翻到了第一頁,便雙手往下一按,說:“請(qǐng)先把書合上?!?/p>
同學(xué)們你望著我,我望著你,弄不懂老師的意思。但看著他不茍言笑的樣子,我們只得乖乖的合上書本。
“書面上兩個(gè)粗筆劃的大字,念著什么呀?”
都是初中生了,這么簡(jiǎn)單的字還不認(rèn)得嗎!我在心里直嘀咕,真是一個(gè)怪老頭。但望著他那不可拒絕的眼光,大伙兒還是異口同聲地回答——“代數(shù)!”
“你們小學(xué)學(xué)的數(shù)學(xué)叫算術(shù),現(xiàn)在學(xué)的叫代數(shù),知道為什么嗎?”
娃娃們剛才還趾高氣昂的樣子,一下子就被問住了。不覺都紅了臉。
老師繼而說:“算術(shù)——代數(shù),這就是小學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)課的區(qū)別,以后我們還要學(xué)函數(shù)、幾何乃至高等數(shù)學(xué)??茖W(xué)無止境呀。孩子們,你們?cè)谇髮W(xué)的道路上只是萬里長征剛邁出第一步,征程萬里,學(xué)海無涯??!”
老師聲音不高,卻語重心長;話語不多,卻讓我們肅然起敬。他開啟了孩子們的童蒙,點(diǎn)透了我們這些頑蠻的心靈。
這時(shí),老師才讓我們打開書本。
張老師不講課文上的例題,而是先給出了一道題。這是我們農(nóng)村生活中有關(guān)木匠做工用工具的一道數(shù)學(xué)題。很有趣。
“木馬、板凳三十三,一百只腳落地,問:有多少木馬、多少板凳?已知:木馬3只腳,板凳4只條腿?!?/p>
我們先是用小學(xué)學(xué)過的加、減、乘、除,算不出來,再用農(nóng)民的“逗老婆婆帳”,還是算不出來。
見我們一個(gè)個(gè)束無策、愁眉苦臉的樣子,張老師輕輕一笑。隨即轉(zhuǎn)身便在黑板上給我們演算起來。
先用字母代:設(shè)木馬為X,設(shè)板凳為 Y。
立方程式:X加Y等于三十三;三分之一X加四分之一Y等于一百。然后代入……不到一分鐘這道難題就解出來了。結(jié)果是木馬32個(gè),板凳1條。我們按照老師的提示來驗(yàn)算:先用乘法再用加法,答案果然是這樣。同學(xué)們?cè)隗@喜之余、亦感到很有趣。
張老師說,用字母代數(shù)字運(yùn)算簡(jiǎn)捷這便是它的特點(diǎn)。從此后,我對(duì)代數(shù)參生了非常濃厚的學(xué)習(xí)情趣,也對(duì)張老師憑添了幾分敬意。
為了消除我們這些農(nóng)村來的孩子的自悲心理,張老師經(jīng)常給我們講一些科學(xué)家勵(lì)志的事跡來鼓勵(lì)我們。特別是我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚的故事讓我深受感動(dòng)。他出身貧寒,但他發(fā)憤讀書,克服重重困難,終于在數(shù)學(xué)王國里摘得桂冠。
我在心里暗下決心:要像華羅庚那樣刻苦學(xué)習(xí)將來成為一名數(shù)學(xué)家。
為了追求我人生夢(mèng)想,常常自我加壓,除了認(rèn)真學(xué)好書本上的知識(shí)外,還特地找一些怪題、難題來演算。
張老師是西師數(shù)學(xué)系的高材生,藏有很多數(shù)學(xué)方面的書藉。這天下午是自習(xí),我便大起膽子上樓來找張老師借書了。當(dāng)我推開門說明來意時(shí),老師說歡迎歡迎,顯得很高興。我們學(xué)生娃不大敢隨便去老師的住處。因我喜愛數(shù)學(xué),張老師就喜歡我。
不一會(huì),張老師就給我找出一大摞書了。還特意把珍藏的一本數(shù)學(xué)詞典找出來、簽了他的名后贈(zèng)送給我。我如荻至寶,急忙彎腰深深地給老師鞠了一躬。老師語重心長地叮囑我:“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。唯有發(fā)憤苦讀才是唯一出路,否則別無選擇。”
當(dāng)晚,老師留我吃了一碗他親手做的面條??梢哉f這是我有生以來吃的最香最可口的一碗蝦仁銀絲面。
老師知道我們學(xué)生清苦,要我不時(shí)來這兒打打“牙祭”,補(bǔ)充點(diǎn)營養(yǎng)。他說我們正是長身體長知識(shí)的時(shí)候,一點(diǎn)都不能耽誤。從打那以后,我便成了張老師門下的???
三
好景不長,文革動(dòng)亂開始了。平靜的校園從此再無寧日。
這天,一個(gè)大班的同學(xué)告訴我一個(gè)驚人消息,說張老師是國民黨蔣匪潛伏下來的特務(wù).我聽了后猶如晴天一道炸炸雷,一下就把我腦殼打懵了.怎么可能!怎么可能!別人不了解,我是最了解張老師的呀.
《紅巖》里面的國民黨特務(wù)奸詐狡滑,是殺人惡魔。天底下難道有張老師這樣仁厚慈愛、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶貏?wù)?!打死我也不相信。
末了,這個(gè)同學(xué)(他是紅衛(wèi)兵造反派頭目)向我發(fā)出警告,要我同張老師劃清界線,還要寫揭發(fā)他罪行的材料。
這天半夜,我們正在睡夢(mèng)之中,鐘聲驟然響起,接著高音喇叭里傳來造反派司令部發(fā)出的緊急通知:“最高最新指示到了,全體師生員工立即到大食堂集合,一個(gè)不能少!否則,以反革命論罪!”
當(dāng)我們睡眼模糊的來到會(huì)場(chǎng)時(shí),只見正面墻上掛的會(huì)標(biāo)上寫著“批斗大會(huì)”幾個(gè)正滴著墨汁的大字。
望著這地獄一般森嚴(yán)的批斗會(huì)場(chǎng),我們嚇得直打哆嗦,連粗氣都不敢喘。
一個(gè)矮銼矬的造反頭頭,朝臺(tái)下吐了一泡口痰后便大聲宣讀了從北京傳來的最高最新指示:“階級(jí)斗爭(zhēng)一抓就靈……”
接下來就是召開對(duì)敵斗爭(zhēng)批判大會(huì)。
“把地、富、反、壞、牛、鬼、蛇、神,帶上臺(tái)來!”
隨著一聲嚴(yán)厲的喝令,一溜“壞分子”被全副武裝的造反派押出了場(chǎng)。
第一個(gè)是校長,第二個(gè)就是張老師……望著老人孱弱的身子,我的眼淚奪眶而出,一下就泣不成聲了。旁邊的同學(xué)立即用手帕捂住我的嘴……
批斗過程中,造反派義憤填膺,不停振臂高呼:“階級(jí)敵人不老實(shí),把他們打翻在地再踏上一只腳,讓他們永世不得翻身!”……
一個(gè)紅衛(wèi)兵不解恨,便用毛筆挨個(gè)給被批斗者畫鬼臉。另一個(gè)更是怒火中燒,他給每個(gè)“壞蛋”屁股上踢一腳。
一腳踢來,張老師站立不住,從臺(tái)子上猛地倒了下來,躺在地上半天起不來了。踢他的人說他裝死,跳到天井去折了一根桃木棍,像敲木魚一樣在張老師的頭上啵啵啵的敲打起來……
過了一會(huì),張老師才慢慢醒來。他滿臉鮮血直流卻顧不得擦,只是用雙手緊緊地抱著頭,哀求說:“同學(xué),你打哪兒都行,只是莫要打我的頭。我還要?jiǎng)幽X筋運(yùn)算數(shù)學(xué),將來好教你們呀!”
聽到老師的哀告聲,我撕肝裂肺、悲痛萬分。這時(shí),整個(gè)會(huì)場(chǎng)都是一片嚶嚶的抽泣聲。一時(shí)間,我覺得天旋地轉(zhuǎn),昏昏沉沉不知道是怎樣離開會(huì)場(chǎng)的。
打那以后,“同學(xué),莫要打我的頭,我還要演算數(shù)學(xué)為你們講課?!薄@句話一直在我腦際縈繞,成了我終日揮之不去的一塊心病。
我再也沒機(jī)會(huì)聆聽老師的教誨了,也沒能見到我敬愛的張老師了。想當(dāng)數(shù)學(xué)家的夢(mèng)也從此破滅了。聽人說由于病重,張老師被送回老家去了。
四
張老師本是一個(gè)博學(xué)而善良的教授,可在那個(gè)動(dòng)亂的年代,他備受無情的折磨,遭到非人的虐待。白天挨批斗戴高帽;晚上蹲黑屋作檢討。他的人身受到攻擊、他的人格受到侮辱、他的尊嚴(yán)受到損害。他身陷囹圄,性命難保,但他仍堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí),潛心演算數(shù)學(xué),想到的是將來還要好好教肓后代。
在那個(gè)瘋狂的年代,一個(gè)只知在數(shù)學(xué)王國解題研究學(xué)問的人,卻被戴上反黨、反國、反社會(huì)主義的反革命份子的帽子,那是多么的荒唐!
老師含恨而亡,死不眠目。他有著天大的冤屈呀!老師您死得太悲慘太冤枉了??!
老師,您苦苦鉆研學(xué)問,一心一意都是在為國家著想,一門心思都是在培養(yǎng)人材,到頭來卻慘遭迫害。這是恩師的不幸,更是吾輩的不幸!這是教師的悲哀,更是社會(huì)的悲哀?。?/p>
屈指算來, 張老師已經(jīng)逝去三十年了.但,他上課時(shí)的情景還不時(shí)在我眼前浮現(xiàn),他的音容像貌仍還長留在我心間。我深深的懷念他。謹(jǐn)以此文祭奠他。
最后,我引用韓愈老夫子一句話作結(jié):
“嗚呼!言有窮而情不可終,汝其知也邪?其不知也邪?嗚呼哀哉。尚饗!”
作者:龔遠(yuǎn)政(重慶作家協(xié)會(huì)會(huì)員、重慶文學(xué)院首屆創(chuàng)作員)
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