（散文）

懷念我的老師

一

重陽節(jié)，我與幾個(gè)朋友一起爬山登高。

“九九小陽春”，草木依然繁茂，山花依舊飄香。特別是野菊，開得那樣驕艷奪目，瀟瀟灑酒漫山遍野。

我們席地而坐，“把酒話桑麻”。青山綠水，云淡風(fēng)清；閑情逸志，心曠神眙……( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

“天藍(lán)藍(lán)，花艷艷，心像鳥兒飛上天……”情之所至，突然一個(gè)朋友亮開嗓子高聲唱了起來。

詩一樣優(yōu)美的歌詞、琴一動(dòng)聽的旋律、夜鶯一樣惋轉(zhuǎn)的歌喉……讓人如夢(mèng)如幻、若癡若醉。她是一位中學(xué)教師，大學(xué)剛畢業(yè)，花容月貌，青春年劭。臉上的那對(duì)酒窩，顯現(xiàn)出無比的嫵媚和嬌俏；顧盼生情的眸子，洋溢著滿是幸福的微笑……

凝視良久，陡然間，我記起一位可親可愛的老師來了。

二

他叫張宗倍，是我中學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師.他知識(shí)淵薄，寓教于樂，本是極為枯燥的數(shù)學(xué)課，在他講來卻充滿了樂趣。

記得那是九月初的一天，秋陽透過玻璃窗照進(jìn)教室，曖曖的讓人覺得格外溫馨。這是我們上初中的第一堂數(shù)學(xué)課。之前，我們聽說數(shù)學(xué)老師是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)而很有學(xué)問的人。上課鈴響了，大家瑞坐在座位上，兩眼緊緊地盯著門外。

張老師一踏進(jìn)門，“轟——！”課堂上立時(shí)爆發(fā)出一片笑聲。我們多數(shù)都是農(nóng)村來的調(diào)皮孩子，大都才十一、二歲，對(duì)一切都感到新奇、充滿了童稚。首先映入眼簾的是老師那開了頂?shù)哪X袋，寬額一直延到頭頂且閃著光亮。很是特別。我想，這就是同學(xué)們好笑的原因了。

張老師五十開外，他身穿一件中式布扣對(duì)襟，腳著一雙圓口千層底老布鞋……與我們班主任比起來，那簡(jiǎn)直就是天壤之別了。劉老師西裝革履，文質(zhì)彬彬，無論睛天雨天，手上時(shí)常撐一把蘇州“陽春花”。如果說這是中學(xué)老師的范，那張老師就只能算是舊社會(huì)教私塾的老先生了。

張老師站在講臺(tái)上，見我們都習(xí)慣性地把書翻到了第一頁，便雙手往下一按，說：“請(qǐng)先把書合上?！?/p>

同學(xué)們你望著我，我望著你，弄不懂老師的意思。但看著他不茍言笑的樣子，我們只得乖乖的合上書本。

“書面上兩個(gè)粗筆劃的大字，念著什么呀？”

都是初中生了，這么簡(jiǎn)單的字還不認(rèn)得嗎！我在心里直嘀咕，真是一個(gè)怪老頭。但望著他那不可拒絕的眼光，大伙兒還是異口同聲地回答——“代數(shù)！”

“你們小學(xué)學(xué)的數(shù)學(xué)叫算術(shù)，現(xiàn)在學(xué)的叫代數(shù)，知道為什么嗎？”

娃娃們剛才還趾高氣昂的樣子，一下子就被問住了。不覺都紅了臉。

老師繼而說：“算術(shù)——代數(shù)，這就是小學(xué)與中學(xué)數(shù)學(xué)課的區(qū)別，以后我們還要學(xué)函數(shù)、幾何乃至高等數(shù)學(xué)?？茖W(xué)無止境呀。孩子們，你們?cè)谇髮W(xué)的道路上只是萬里長征剛邁出第一步，征程萬里，學(xué)海無涯??！”

老師聲音不高，卻語重心長；話語不多，卻讓我們肅然起敬。他開啟了孩子們的童蒙，點(diǎn)透了我們這些頑蠻的心靈。

這時(shí)，老師才讓我們打開書本。

張老師不講課文上的例題，而是先給出了一道題。這是我們農(nóng)村生活中有關(guān)木匠做工用工具的一道數(shù)學(xué)題。很有趣。

“木馬、板凳三十三，一百只腳落地，問：有多少木馬、多少板凳？已知：木馬3只腳，板凳4只條腿?！?/p>

我們先是用小學(xué)學(xué)過的加、減、乘、除，算不出來，再用農(nóng)民的“逗老婆婆帳”，還是算不出來。

見我們一個(gè)個(gè)束無策、愁眉苦臉的樣子，張老師輕輕一笑。隨即轉(zhuǎn)身便在黑板上給我們演算起來。

先用字母代：設(shè)木馬為X，設(shè)板凳為 Y。

立方程式：X加Y等于三十三；三分之一X加四分之一Y等于一百。然后代入……不到一分鐘這道難題就解出來了。結(jié)果是木馬32個(gè)，板凳1條。我們按照老師的提示來驗(yàn)算：先用乘法再用加法，答案果然是這樣。同學(xué)們?cè)隗@喜之余、亦感到很有趣。

張老師說，用字母代數(shù)字運(yùn)算簡(jiǎn)捷這便是它的特點(diǎn)。從此后，我對(duì)代數(shù)參生了非常濃厚的學(xué)習(xí)情趣，也對(duì)張老師憑添了幾分敬意。

為了消除我們這些農(nóng)村來的孩子的自悲心理，張老師經(jīng)常給我們講一些科學(xué)家勵(lì)志的事跡來鼓勵(lì)我們。特別是我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚的故事讓我深受感動(dòng)。他出身貧寒，但他發(fā)憤讀書，克服重重困難，終于在數(shù)學(xué)王國里摘得桂冠。

我在心里暗下決心：要像華羅庚那樣刻苦學(xué)習(xí)將來成為一名數(shù)學(xué)家。

為了追求我人生夢(mèng)想，常常自我加壓，除了認(rèn)真學(xué)好書本上的知識(shí)外，還特地找一些怪題、難題來演算。

張老師是西師數(shù)學(xué)系的高材生，藏有很多數(shù)學(xué)方面的書藉。這天下午是自習(xí)，我便大起膽子上樓來找張老師借書了。當(dāng)我推開門說明來意時(shí)，老師說歡迎歡迎，顯得很高興。我們學(xué)生娃不大敢隨便去老師的住處。因我喜愛數(shù)學(xué)，張老師就喜歡我。

不一會(huì)，張老師就給我找出一大摞書了。還特意把珍藏的一本數(shù)學(xué)詞典找出來、簽了他的名后贈(zèng)送給我。我如荻至寶，急忙彎腰深深地給老師鞠了一躬。老師語重心長地叮囑我：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。唯有發(fā)憤苦讀才是唯一出路，否則別無選擇。”

當(dāng)晚，老師留我吃了一碗他親手做的面條?？梢哉f這是我有生以來吃的最香最可口的一碗蝦仁銀絲面。

老師知道我們學(xué)生清苦，要我不時(shí)來這兒打打“牙祭”,補(bǔ)充點(diǎn)營養(yǎng)。他說我們正是長身體長知識(shí)的時(shí)候,一點(diǎn)都不能耽誤。從打那以后,我便成了張老師門下的?？?

三

好景不長，文革動(dòng)亂開始了。平靜的校園從此再無寧日。

這天,一個(gè)大班的同學(xué)告訴我一個(gè)驚人消息,說張老師是國民黨蔣匪潛伏下來的特務(wù).我聽了后猶如晴天一道炸炸雷,一下就把我腦殼打懵了.怎么可能!怎么可能!別人不了解,我是最了解張老師的呀.

《紅巖》里面的國民黨特務(wù)奸詐狡滑，是殺人惡魔。天底下難道有張老師這樣仁厚慈愛、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶貏?wù)？！打死我也不相信。

末了，這個(gè)同學(xué)（他是紅衛(wèi)兵造反派頭目）向我發(fā)出警告，要我同張老師劃清界線，還要寫揭發(fā)他罪行的材料。

這天半夜，我們正在睡夢(mèng)之中，鐘聲驟然響起，接著高音喇叭里傳來造反派司令部發(fā)出的緊急通知：“最高最新指示到了，全體師生員工立即到大食堂集合，一個(gè)不能少！否則，以反革命論罪！”

當(dāng)我們睡眼模糊的來到會(huì)場(chǎng)時(shí)，只見正面墻上掛的會(huì)標(biāo)上寫著“批斗大會(huì)”幾個(gè)正滴著墨汁的大字。

望著這地獄一般森嚴(yán)的批斗會(huì)場(chǎng)，我們嚇得直打哆嗦，連粗氣都不敢喘。

一個(gè)矮銼矬的造反頭頭，朝臺(tái)下吐了一泡口痰后便大聲宣讀了從北京傳來的最高最新指示：“階級(jí)斗爭(zhēng)一抓就靈……”

接下來就是召開對(duì)敵斗爭(zhēng)批判大會(huì)。

“把地、富、反、壞、牛、鬼、蛇、神，帶上臺(tái)來！”

隨著一聲嚴(yán)厲的喝令，一溜“壞分子”被全副武裝的造反派押出了場(chǎng)。

第一個(gè)是校長，第二個(gè)就是張老師……望著老人孱弱的身子，我的眼淚奪眶而出，一下就泣不成聲了。旁邊的同學(xué)立即用手帕捂住我的嘴……

批斗過程中，造反派義憤填膺，不停振臂高呼：“階級(jí)敵人不老實(shí)，把他們打翻在地再踏上一只腳，讓他們永世不得翻身！”……

一個(gè)紅衛(wèi)兵不解恨，便用毛筆挨個(gè)給被批斗者畫鬼臉。另一個(gè)更是怒火中燒，他給每個(gè)“壞蛋”屁股上踢一腳。

一腳踢來，張老師站立不住，從臺(tái)子上猛地倒了下來，躺在地上半天起不來了。踢他的人說他裝死，跳到天井去折了一根桃木棍，像敲木魚一樣在張老師的頭上啵啵啵的敲打起來……

過了一會(huì)，張老師才慢慢醒來。他滿臉鮮血直流卻顧不得擦，只是用雙手緊緊地抱著頭，哀求說：“同學(xué)，你打哪兒都行，只是莫要打我的頭。我還要?jiǎng)幽X筋運(yùn)算數(shù)學(xué)，將來好教你們呀！”

聽到老師的哀告聲，我撕肝裂肺、悲痛萬分。這時(shí)，整個(gè)會(huì)場(chǎng)都是一片嚶嚶的抽泣聲。一時(shí)間，我覺得天旋地轉(zhuǎn)，昏昏沉沉不知道是怎樣離開會(huì)場(chǎng)的。

打那以后，“同學(xué)，莫要打我的頭，我還要演算數(shù)學(xué)為你們講課?！薄@句話一直在我腦際縈繞，成了我終日揮之不去的一塊心病。

我再也沒機(jī)會(huì)聆聽老師的教誨了，也沒能見到我敬愛的張老師了。想當(dāng)數(shù)學(xué)家的夢(mèng)也從此破滅了。聽人說由于病重，張老師被送回老家去了。

四

張老師本是一個(gè)博學(xué)而善良的教授，可在那個(gè)動(dòng)亂的年代，他備受無情的折磨，遭到非人的虐待。白天挨批斗戴高帽；晚上蹲黑屋作檢討。他的人身受到攻擊、他的人格受到侮辱、他的尊嚴(yán)受到損害。他身陷囹圄，性命難保，但他仍堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，潛心演算數(shù)學(xué)，想到的是將來還要好好教肓后代。

在那個(gè)瘋狂的年代，一個(gè)只知在數(shù)學(xué)王國解題研究學(xué)問的人，卻被戴上反黨、反國、反社會(huì)主義的反革命份子的帽子，那是多么的荒唐！

老師含恨而亡，死不眠目。他有著天大的冤屈呀！老師您死得太悲慘太冤枉了??！

老師，您苦苦鉆研學(xué)問，一心一意都是在為國家著想，一門心思都是在培養(yǎng)人材，到頭來卻慘遭迫害。這是恩師的不幸，更是吾輩的不幸！這是教師的悲哀，更是社會(huì)的悲哀?。?/p>

屈指算來, 張老師已經(jīng)逝去三十年了.但，他上課時(shí)的情景還不時(shí)在我眼前浮現(xiàn)，他的音容像貌仍還長留在我心間。我深深的懷念他。謹(jǐn)以此文祭奠他。

最后，我引用韓愈老夫子一句話作結(jié)：

“嗚呼！言有窮而情不可終，汝其知也邪？其不知也邪？嗚呼哀哉。尚饗！”

作者：龔遠(yuǎn)政（重慶作家協(xié)會(huì)會(huì)員、重慶文學(xué)院首屆創(chuàng)作員）

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