“一切為了孩子”這是他14載教壇生涯中一層不變的追尋。又是一場所料不及的大雨，瞧，他也又一次站在了大門口，那么年輕的一張臉卻飽含耐心的告訴每一個孩子，路上慢點，別慌，騎自行車穩(wěn)著點… …難怪孩子們對身為校長的他不是敬而遠(yuǎn)之，而是只要校長說要做什么義務(wù)勞動，孩子們總是前呼后擁，絕不因為勞動中有什么累活臟活而尋機(jī)躲避，在孩子們看來和校長一起勞動是一種莫大的幸福。

這就是大袁小學(xué)校長劉永楷。單說第一次進(jìn)大袁中途的一次調(diào)離全校教師無奈熱淚相送，前任老校長更是含淚舍不得放手。那年他29歲，初任小學(xué)校長，官不大也談不上什么年輕有為，但一沒資歷二沒后臺的他能在一個陌生的學(xué)校就任一個學(xué)期而能獲得同事們?nèi)绱说囊缿俸筒簧嵊衷醪凰闶请y能可貴。2010年重回大袁小學(xué)他就暗下決心，絕不辜負(fù)同事們的深情厚誼，在這一天就為大袁的孩子們好好工作一天。

身為一校之長，他卻擔(dān)任著三年級和五年級兩班的數(shù)學(xué)課。立足校研，提出學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是：學(xué)生提前預(yù)習(xí)+老師的課堂40分+總結(jié)規(guī)律拓展解題思路=學(xué)生掌握知識點。好的學(xué)習(xí)方法無不歸諸于常期的認(rèn)真教學(xué)。在平常教學(xué)中，他總是主動和老師交流探討學(xué)生易于接受的教法，給新任數(shù)學(xué)學(xué)科的教師以鼓勵和正確的指導(dǎo)。北師大的課本看似簡單，需要教師事先總結(jié)的東西卻很多，剛接任四年級數(shù)學(xué)的老師以前只教英語，他就找機(jī)會和這位教師一起查找定義、總結(jié)規(guī)律、指導(dǎo)教法… …用實際行動減輕了教師的心理壓力，切實推動了教師工作的積極性。團(tuán)結(jié)的集體，奮進(jìn)的集體，他們?yōu)榇笤瑒?chuàng)造著一個又一個奇跡。學(xué)校全面工作的點滴進(jìn)步無不滲透著他帶領(lǐng)全體教師辛勤工作的心血和汗水。

以學(xué)生為主題是他指導(dǎo)學(xué)校工作的出發(fā)點和立足點。

在班級的學(xué)習(xí)園地里張貼的不僅僅只是學(xué)生的優(yōu)勝秀作業(yè)，還有孩子們自己動手制作的一張張剪貼畫。在課外活動課上他這樣告訴孩子們：學(xué)習(xí)是我們的第一任務(wù)，但并不是我們的全部，爭做環(huán)保小衛(wèi)士，利用生活垃圾讓班級美起來。就這樣，廢舊的紙盒，印刷精美的食品包裝袋成了孩子們創(chuàng)造的來源，并且對此樂此不疲。而且剪貼畫的內(nèi)容越來越豐富，貼圖的設(shè)計也越來越巧妙。

引導(dǎo)學(xué)生動腦動手無疑是讓學(xué)生在搞好學(xué)習(xí)的前提下增強(qiáng)環(huán)保意識，陶冶情操的有效途徑。那么，給學(xué)生創(chuàng)造一個娛樂活動的寬松環(huán)境，同樣能起到增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感的好效果。“借助生活垃圾讓班級美起來“這活動說起來簡單，但真正動起來了活起來了，孩子們的參與熱情給學(xué)校的整體工作帶來的卻是無限的動力和活力。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

能力應(yīng)源于一個人的工作動力，他將用自己的實際行動一步一個腳印的換取大袁小學(xué)更加美好的明天。

這是我曾用真實情況寫的一篇通訊稿，可如今的學(xué)校卻沒了他生存的空間，什么污染了教育這方凈土？

首發(fā)散文網(wǎng)：http://www.277762.cc/subject/3580873/