導(dǎo)讀一： 我終于等到師范畢業(yè)了、幾年的師范讓我明白了父母們的良苦用心，可是他們并不知道我對那三尺講臺是一點興趣也沒有。我沒上高中就讀師范、說心里話、我很不甘心……

第 3 章 走 向 太 行

17歲的阿華畢業(yè)后她沒有去當(dāng)教師、而是選擇了干新聞。所有的親朋好友都以為她會象她爸一樣獻(xiàn)身于教育。然、那只不過是大家的一廂情愿……

阿華的心中藏了一個偉大的夢想、她要做一個上流社會的新女性、她要做一個高貴的、富貴的女人；她要做一個讓人敬慕的、有著正義的新聞戰(zhàn)士。她不想象她的母親那樣去早早的為人生子。更不想讓自己的人生就那么綠綠無為地走完女人一生中最輝煌的歲月。為了那個夢想她打起了行裝，她意志堅定地走出了生她養(yǎng)她的豆子村去尋找她的世界……

阿華對四堵高墻內(nèi)那三尺講臺是一點興趣也沒有。在家里她待了兩天，第三天她回到了E市；她去拜訪了她的系主任陳小英。陳小英問：“阿華、為什么不去教學(xué)？阿華反問到：主任：你是聽真話還是聽假話？陳小英一邊為她削水果一邊道、當(dāng)然是聽真話啦?！卑⑷A想了想說：“那好、我不想當(dāng)老師其實原因有很多，但最主要的原因是教師在社會上的地位太低。教師因長期在一個小圈子里接觸社會太少，在學(xué)校內(nèi)大家都覺著自己很聰明、可在社會上呢？那就是個傻子。就拿我爸來說吧、上街買個菜別人一元買兩斤、可他就只能買一斤。它說明了什么？它不正好說明了教師的思維大多建立在公式，倫理、定理、哲理這四個基本的思維之上?？蛇@些思維它在社會上什么也不是。

社會需要的是靈活機智，從我上學(xué)到畢業(yè)你知道我得出了一個什么樣的結(jié)論嗎？”陳小英看了看阿華說：“這么說 你對社會很了解啦？那你再說說咱們學(xué)校老師在社會上的形象是個啥形像？”阿華一聽噗的一下笑了起來。陳小英有些莫名的問：“你笑什么？”阿華說：“陳主任：我這幾年吧還真見了咱們學(xué)校有不少老師出了不少的洋象。就說咱們系的王老師來說吧、他在這個學(xué)?？烧f是大家公認(rèn)的能人，可是有一天我親眼見他被一個買鞋的很宰了他一刀。那天他在一個地攤買布鞋，地攤的老板是個四十多歲的女人。她斜著眼看了看他問；“想買個什么鞋？”王老師慢不驚心道：“你這布鞋一雙多少錢？”那女人也給他來了個慢不驚心的說：“不貴的、先生想要、好說。我這鞋吧、是剛進(jìn)的名牌，我們都買50元的。你實心想要、我給你打個折40元。王老師有些憂預(yù)不決的說：“再便宜點?！?span style="position:relative;left:-100000px;">( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

女老板再次斜著眼看著他說；“行、38可以了吧？”王老師說:“35吧！”那女人想了想說；“要不你先試下看合不合腳再說吧、”王老師高興地拿著鞋試了起來；其實傻子都看得出來那是一個圈套。我在一邊本想幫他搞下價，可一想到他平時不可 一視的樣子就來氣。那女人突然對他哈哈大笑的說“你穿這鞋就象訂做的。行、交個朋友，35就35?！蓖趵蠋熼_始掏錢啦?？墒侵挥?0、我看著他一臉的羞澀，于是趕緊對他說；“王老師我是師系的、我給你5元。”他終于有些不好意思地從我手中接了錢；我怕他難為情趕緊找了個借口走開了……

本文未完、讀小說悟人生，知事理、懂禮貌。請欣賞……{初稿}

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