整下午都是雨，淅淅瀝瀝，樹下的幾片落葉蜷縮在路面上，被流水拉扯著。

一葉落而知天下秋，又是一個(gè)多雨的秋季，秋季是一個(gè)多情浪漫而又傷感的季節(jié)，一山一水，一草一木，總能觸動(dòng)人們內(nèi)心的某些思緒，讓人產(chǎn)生些許莫名的悵惘，尤其是這絲絲秋雨，不緊不慢，灑落淅瀝，又似乎悄無聲息。獨(dú)自行雨中，或是倚窗憑欄，眺望遠(yuǎn)山上層層霧靄，更能勾起人們心中說不清、道不明的絲縷記憶。

外面的雨依舊戚戚嘈嘈，我坐在窗前，隨意瀏覽著網(wǎng)頁上的信息，一行這樣的文字閃現(xiàn)在我的眼前，“第二十九個(gè)教師節(jié)，你準(zhǔn)備給你最敬愛的老師送上怎樣的祝福？”看著這個(gè)問題，我的思緒似乎隨著這雨聲回到了十幾年前的那個(gè)秋季，當(dāng)年我一位尊師的身影出現(xiàn)在我的腦際，依然是那么的清晰，那么的親切。

那年我十四歲，同樣的季節(jié)，同樣是一整下午的秋雨，踩著泥濘的山路，父親背著母親為我手工縫制的被褥，送我到陶洼子中學(xué)去讀初中，我很興奮，我第一次走出了我們村子，第一次住在學(xué)校讀書，第一次接觸和自己沒有任何親戚關(guān)系的老師（小學(xué)的老師都同個(gè)村子的，全部都是半農(nóng)半師，而且我和老師們都有親戚），太多的第一次讓我忘記了秋雨的冰涼，雨路的濕滑。

到學(xué)校，父親斜著身子扛著我的被褥，我緊跟在父親的后面，在偌大的校園里轉(zhuǎn)了幾個(gè)圈，幾經(jīng)打聽，才找到我報(bào)名的地方：那是一間大教室，門上紅紙濃墨寫著“初一（2）班報(bào)名處”幾個(gè)大字，里面整整齊齊的擺滿和我們小學(xué)差不多破舊的桌椅，講臺(tái)上圍了一堆人，都是學(xué)生和家長，還有幾個(gè)家長和父親一樣，背著被褥和孩子一起伸著脖子往里擠。幾分鐘后，人就稀疏多了，我才看見講桌中間坐著的那個(gè)人：此人三十出頭，身材偏瘦，穿著一件灰色的運(yùn)動(dòng)服上衣，中長而烏黑的頭發(fā)直直的從額頭梳向后腦勺，是那時(shí)候很流行的“背頭”，黝黑的皮膚，眼睛不大但炯炯有神，頭也不抬，專注的填著桌上的注冊(cè)簿子，邊填邊問學(xué)生的信息，讓人感覺干練又精神。我想，這應(yīng)該就是我的新班主任吧，那時(shí)候的學(xué)生是很怕老師的，尤其是我這樣從來沒有離開過家的農(nóng)村孩子，更是不敢正眼看老師，我跟在父親后面從人縫里偷偷的打量著我未來的班主任，后來在開學(xué)第二天的班會(huì)上，我才知道，我的新班主任叫薛云，也是我初中三年的語文老師。

報(bào)了名，班主任給我安排了住宿，算是正式入學(xué)了，父親匆匆離開學(xué)校回家。晚上，薛老師忙完了一天的工作，吃完飯后，他背著手踱進(jìn)了我們宿舍。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

當(dāng)時(shí)的學(xué)生宿舍沒有上下鋪，全都是大通鋪，我們的宿舍有兩間房子大小，住了我們班同學(xué)30個(gè)同學(xué)，非常擠，母親給我做的褥子大概有一米寬，在家的時(shí)候，看著這個(gè)褥子，我還埋怨母親，“這也太窄了吧”！沒想到當(dāng)同宿舍的同學(xué)都來齊的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，這褥子真是太寬了，一個(gè)挨著一個(gè)鋪的話，至少有七八個(gè)同學(xué)的褥子沒地方鋪，只能疊著鋪，一個(gè)壓著一個(gè)，同學(xué)們一下午都在為把全部同學(xué)的褥子鋪上而不斷調(diào)整，一下午，宿舍里學(xué)生和家長進(jìn)進(jìn)出出，人頭攢動(dòng)，亂七八糟。

薛老師進(jìn)來的時(shí)候幾個(gè)同學(xué)還在床上調(diào)整自己的褥子，看見薛老師走進(jìn)宿舍，同學(xué)們迅速的停下手中活，那幾個(gè)在床上的同學(xué)也一個(gè)箭步躍到地上，都直直的站在地上等薛老師說話，薛老師看了宿舍一圈，“都收拾好了嗎？哎，這個(gè)不行啊，這都弄成一個(gè)個(gè)大脊梁了人怎么睡。”薛老師看著被同學(xué)們鋪成波浪形的床，一個(gè)勁的搖頭。因?yàn)橥瑢W(xué)的被褥都是家里給做的，寬窄、長短、薄厚就沒個(gè)統(tǒng)一，再加上是一個(gè)疊著一個(gè)鋪的，整個(gè)通鋪真是“波濤洶涌”，此起彼伏。薛老師說罷，彎下身子，親自動(dòng)手將那些不平的褥子再做調(diào)整，最后在他的指揮下，我們將長短薄厚差不多的那些鋪在一起。薛老師一會(huì)兒指揮，一會(huì)兒動(dòng)手鋪床……愣是倒騰了近一個(gè)小時(shí)，才將我們宿舍床上的一個(gè)個(gè)大波大浪基本抹平，薛老師這才走出了宿舍。

讓我記憶最深刻的是那次學(xué)校的組織的文藝匯演中薛老師給我們無私的幫助和支持。

那年六月，我上初一第二學(xué)期，初三臨近畢業(yè)，學(xué)校決定組織一臺(tái)歡送畢業(yè)生的文藝晚會(huì)，因?yàn)槌跞龑W(xué)生臨近中考，時(shí)間緊張，這臺(tái)晚會(huì)由初一、初二兩個(gè)年級(jí)準(zhǔn)備，班主任組織選定節(jié)目，安排排練。

這個(gè)活動(dòng)安排下來之后，我們班在薛老師的帶動(dòng)下就行動(dòng)了起來，薛老師利用班會(huì)時(shí)間和課余時(shí)間，通過同學(xué)們推薦，試唱試演，最終定了幾個(gè)節(jié)目，我也非常榮幸的是被選定演出學(xué)生中的一員，我的節(jié)目是獨(dú)唱一首《中國娃》。選定了節(jié)目，接下來就是反復(fù)的排練，薛老師就是我們排練的導(dǎo)演，利用課余時(shí)間，排練地點(diǎn)就是教室，有時(shí)候在薛老師的辦公室。

當(dāng)時(shí)是上個(gè)世紀(jì)90年代末，學(xué)校的教學(xué)設(shè)備都很簡陋，更別說音樂器材設(shè)備，沒有電腦，更沒有KTV，幫助我們排練的唯一一個(gè)先進(jìn)設(shè)備就是薛老師結(jié)婚時(shí)候買給他自己的一臺(tái)裝磁帶的老式錄音機(jī)，兩頭是兩個(gè)黑色方塊的擴(kuò)音器，中間有兩個(gè)裝磁帶的磁頭，磁頭上面是玻璃封著的一個(gè)凹槽，里面幾片綠葉捧著一朵大紅花，插上電源，裝進(jìn)磁帶，按下播放的時(shí)候，那朵大紅花在不停的轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)的時(shí)候還發(fā)出不同顏色的光，當(dāng)時(shí)看來，甚是漂亮，每次眼瞪大眼睛看著薛老師熟練的將磁帶裝進(jìn)磁頭，音樂起，紅花轉(zhuǎn)，我們一個(gè)個(gè)都激動(dòng)不已。那時(shí)候的錄音機(jī)是很時(shí)尚的，有錄音機(jī)的人不多，所以有錄音機(jī)的人都倍加珍惜他的這個(gè)高科技產(chǎn)品，薛老師當(dāng)然很珍惜這個(gè)當(dāng)時(shí)很稀少而且還有結(jié)婚紀(jì)念意義的錄音機(jī)，但為了我們幾個(gè)能排練出好節(jié)目，為了我們班在這臺(tái)晚會(huì)中能演出成功，薛老師無償?shù)膶⒆约旱匿浺魴C(jī)提供給我們，為我們提供原唱音樂，供我們反復(fù)練習(xí)。后來還沒到正式演出，薛老師的錄音機(jī)就這樣被我們給排練壞了。

我們排練就是跟著錄音機(jī)唱或者是清唱，但正是演出要用學(xué)校那臺(tái)VCD機(jī)子，所以唱歌的學(xué)生都要找上自己歌曲的光盤，演出的時(shí)候播放VCD光盤。

晚上就要演出了，獨(dú)唱的同學(xué)都找到了自己需要的碟片，我問了很多親戚同學(xué)，家里有歌曲碟片的都沒有《中國娃》這首歌。已經(jīng)是下午兩點(diǎn)多了，當(dāng)晚就要正式演出，怎么辦？我心急如焚，甚至感到了絕望，我就去給薛老師說明了情況，薛老師二話沒說，起身徑直走到教室，把同學(xué)們集中起來問：“誰家有《中國娃》這首歌的碟？同學(xué)們想想，幫忙找找，馬上要演出，再遲就來不及了”。同學(xué)們都不說話，意思很明確，都沒有，這時(shí)，后面不知是誰說了一句“我記得我在我二叔家見過有這首歌的碟，不過那都是幾周前了”，那個(gè)同學(xué)家離學(xué)校不遠(yuǎn)不近，步行一個(gè)來回得半個(gè)多鐘頭，騎摩托車不到二十分鐘。薛老師立即捎著那個(gè)同學(xué)去了他二叔家了，去了將近一個(gè)小時(shí)，薛老師才回來，光碟找上了，見著光碟我心里的一塊石頭落了地，可怎么去了那么久呢？聽那同學(xué)說，他二叔家的那張光盤前不久被一個(gè)親戚借走了，薛老師又騎車去了他二叔的那個(gè)親戚家才找上光盤的。那一刻，我對(duì)薛老師的感激之情由心底慢慢升起，形成一股暖暖的強(qiáng)大力量，我暗暗的告訴自己，一定不能辜負(fù)薛老師對(duì)我的期望和付出，這次晚會(huì)我要放開了去唱。

下午，學(xué)校在圖書館們口搭建了有兩間房子大小的一個(gè)帆布大棚，大棚下的地面也用帆布鋪滿了，兩邊擺著兩個(gè)音響，半個(gè)下午都在不停的播放音樂，夾雜著老師試音的說話聲，聽著我緊張的腦瓜子一陣陣直冒汗。

晚飯后，我的心情更緊張，我正在教室的轉(zhuǎn)角處一個(gè)人偷偷反復(fù)試唱著我的歌，薛老師急急忙忙的找到我：

“你準(zhǔn)備演出的服裝了嗎？穿整齊可以給演出加分?！?/p>

“沒有------”我看了薛老師一眼，低著頭回答。

說起衣服，那是的我真的沒幾件，父親母親都是農(nóng)民，家里一年的收入微薄。每年媽媽也會(huì)到集市上給我們?nèi)齻€(gè)買衣服，但都是在估衣攤上碰上合適又便宜的就買一件，一般買回來的我先穿，等衣服小的我穿不上的時(shí)候，母親再縫縫補(bǔ)補(bǔ)，給弟弟穿，很多時(shí)候，我們穿的都是經(jīng)過母親改作過的父母的舊衣服，演出服裝這個(gè)詞我都是頭一次聽說，何處去找？薛老師說到整齊的衣服，我無助的低著頭。

“那怎么辦？那------我的衣服你能穿不？我那還有一套西服，哦------可能太大了，哎！你還是來試試看”說著薛老師就轉(zhuǎn)身向他的辦公室走去，我什么都沒說，跟著老師去了他的辦公室。

到了辦公室，薛老師從柜子里取出他的那套西裝讓我在炕頭上立馬試穿，當(dāng)時(shí)我的個(gè)子不高，薛老師的衣服穿在身上的確是太大了，襯衣在里面，看上去到?jīng)]什么問題，可上衣的下沿已經(jīng)將屁股蓋嚴(yán)實(shí)了，褲子更不用說，站著的話腳面上堆著幾層，我挪了一步，褲筒掉下去就把我整個(gè)腳包完還長有兩三寸。但配上白襯衣，還是有點(diǎn)西裝的感覺，對(duì)于演出來講，比我那件衣服是好多了。

薛老師上下打量著，點(diǎn)點(diǎn)頭說：“嗯，就這樣了，挺好”。

薛老師又拿出了他的皮鞋讓我穿上，他說不管大小先穿上，就在臺(tái)上應(yīng)付那么一會(huì)兒，后來就在馬上要上臺(tái)的時(shí)候，我已經(jīng)在在后面等待演出了，薛老師還從人堆里擠進(jìn)來，不知道他從哪找來的一雙白手套，讓我?guī)?，說這樣的話全身的配套就齊全了。

那天晚上看演出的人很多，除了全校師生，還有學(xué)校周邊的群眾，男女老少，幾乎將那個(gè)不大的演出舞臺(tái)圍的水泄不通。晚會(huì)上，我的演出是成功的，晚會(huì)后我被學(xué)校評(píng)為本次晚會(huì)的“優(yōu)秀表演者”，學(xué)校發(fā)給我一幅獎(jiǎng)狀，至今，這幅獎(jiǎng)狀還在完好無損的珍藏著，因?yàn)樗坏娮C了我的努力，更凝結(jié)著薛老師的心血和對(duì)我期望。每次展開這幅陳舊的獎(jiǎng)狀，就展開了一段鮮活的記憶，我尊敬的薛老師那為我操勞、可愛可敬的身影就閃現(xiàn)在我的腦海，心中不禁升起一種對(duì)老師的無限尊敬之情！

和薛老師在一起的那幾個(gè)冬天更是我們班每一個(gè)同學(xué)心中被定格的記憶！

記得那時(shí)候的冬總是很冷，白天來的很遲，晚上來的很早。冬天的早上，天還很黑，宿舍里幾個(gè)勤奮好學(xué)的同學(xué)就悄悄起床到教室早讀去了，大多數(shù)同學(xué)還浸在夢湖里心外無物。接著不到幾分鐘，你就會(huì)聽到宿舍門被輕輕推開，還加著輕輕的腳步聲，隨之一束老式手電筒微弱的紅光照進(jìn)宿舍，在宿舍的床上開始掃視，走進(jìn)宿舍的不是別人，正是薛老師，他每天早上這個(gè)時(shí)候準(zhǔn)時(shí)起床，親自到宿舍喚我們起床早讀，走進(jìn)宿舍，看到還在呼呼大睡的同學(xué)，薛老師彎腰靠近熟睡的同學(xué)，輕手推搡，一個(gè)挨著一個(gè)，低聲的說：“某某，醒醒，該起床去早讀了！”剛開始的時(shí)候，熟睡的同學(xué)雙手揉著眼睛費(fèi)勁的睜開，模模糊糊的看到是薛老師，便猛一下起身，蜷縮在床尾，準(zhǔn)備起床，后來，很多同學(xué)慢慢習(xí)慣了薛老師每天早上準(zhǔn)時(shí)來宿舍，聽到薛老師在頭頂說話，就知道到起床讀書的時(shí)候了，邊揉眼睛，邊伸著懶腰，打著哈欠，什么么話也不說，收拾起床。因?yàn)槲覀兏惺艿?，這和在家父母早晨叫醒自己一樣的溫聲細(xì)語，一樣的自然無聲，一樣的可親可敬，很多時(shí)候，同學(xué)們甚至都忘記了當(dāng)時(shí)嚴(yán)格師生關(guān)系，幾次在睡夢中我被輕輕的推搡和熟悉的聲音叫醒，一分鐘我都沒明白是在家里還是學(xué)校。漸漸地，同學(xué)們的生物鐘形成了，都養(yǎng)成了早起朗讀背誦的好習(xí)慣，每天這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們能按時(shí)起床到教室里早讀，但盡管這樣，每天早上，薛老師還是要親自到宿舍轉(zhuǎn)一圈，確定同學(xué)們都到教室里去了才安心。

到教室，書聲早已一片，同學(xué)們或是在教室的某個(gè)角面壁而誦，或是在課桌間的走廊里邊走邊讀，講臺(tái)前有一個(gè)小小的火爐，爐中的火已經(jīng)燃起，教室里也暖和起來了。原來，薛老師在來宿舍之前，就已經(jīng)到教室里打開了教室燈，生了爐子，有時(shí)候上早自習(xí)的時(shí)候，薛老師在爐子旁邊看我們背課文，在爐子上你還可以看到幾個(gè)黑白大小不一的饅頭，我們班的同學(xué)都知道，那是薛老師在給我們班某幾個(gè)同學(xué)烤饅頭。因?yàn)槟菚r(shí)候的冬天特別冷，我們背來的饅頭一個(gè)個(gè)都凍成了堅(jiān)硬的冰塊，同學(xué)們無法下口，當(dāng)時(shí)同學(xué)中比較普遍的做法是從學(xué)校灶上打一杯熱開水，然后將整個(gè)饅頭放進(jìn)去，過一會(huì)最外面一圈融化了，趕緊吃一層，放到熱水里再融一圈，再吃一層，這樣反復(fù)幾次，一個(gè)饅頭才能下肚，鑒于這樣的情況，薛老師在班會(huì)上提出要給我們考熱饅頭。所以，初中三年，每個(gè)冬天，我們班教室的爐子上，少不了同學(xué)們幾個(gè)十幾個(gè)大小不一的饅頭，更少不了火爐子旁邊薛老師精心翻烤饅頭的身影。

冬天里，寒冷的早晨，大教室里那個(gè)小小的火爐，變成了給無數(shù)人溫暖的大鍋爐，在那個(gè)天藍(lán)土黃的年代，在那些多雪多朔風(fēng)的歲月，給了我溫暖，給了我感動(dòng)，更給了我力量。薛老師架起了教室里那個(gè)小小的爐子，同樣架起了我們農(nóng)村娃娃的希望，薛老師烤熱了我們冰塊似的饅頭，同樣烤熱了我們一顆顆年少的心，烤熱了來自山溝溝里一群孩子的夢。

大學(xué)畢業(yè)后，我也由一位學(xué)生成了一位普通的老師，如今已為人夫?yàn)槿烁福藗兂Ｕf，做了父母，才能體會(huì)父母的不容易，自己做了老師，才知道老師的辛苦，確實(shí)如此。在和學(xué)生一起的日子里，很多時(shí)候，我都回想起十幾年前，薛老師是怎樣對(duì)待學(xué)生。有人說，教育是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育，教育事業(yè)不僅需要教師的兢兢業(yè)業(yè)，更需要教師的真摯的感情投入，在課堂上，在生活中，面對(duì)不同的學(xué)生，我也會(huì)有不耐煩、沒有耐心的時(shí)候，可每每這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)想到十幾年前的自己，自己的學(xué)生時(shí)代所受到的老師的關(guān)愛、幫助，我就立即調(diào)整自己的狀態(tài)，積極樂觀、平和包容的處理學(xué)生出現(xiàn)的問題和遇到的困難。在我心中，薛老師不僅讓我學(xué)到了科學(xué)文化知識(shí)，更讓讓我學(xué)會(huì)了勤奮，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了付出，學(xué)會(huì)了幫助別人，讓我感受到幫助別人帶給自己的快樂。

薛老師，您辛苦了！謝謝您!

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