【原創(chuàng)】紫風鈴

今天的風很大，陽臺上那掛紫風鈴也就一直響個不停。

風鈴的聲音很清脆，越聽越覺得有韻律感，聽著聽著就仿佛又回到了那個小山村。沒錯，風鈴是我從那個小山村帶回來的，我的學生小學畢業(yè)時送給我的紀念。當然，除了這串紫風鈴學生送給我的小禮物還有很多很多。

面對學生奉上的禮物，我實在有點羞愧，其實我還能做的更好。在教他們的兩年里，我憤怒過、欣喜過，如今所有的回憶都因為他們而精彩。記得剛接手他們班時，廖霞和劉明的數(shù)學成績并不突出，才短短兩年，他們就成為了老師得力的助手；記得劉純和楊秀球同學因為是同桌而相互競爭，兩個人的成績都那么的優(yōu)秀；也同樣記得很多平常不太大聲說話比如劉黃、唐小燕、高雪燕、楊惠萍等同學刻苦努力學習時的樣子；還有我站在講臺上滔滔不絕時，廖銀燕同學認真思索，努力做筆記的樣子；還有田竹燕、唐神斌等才來我班一年的學生，每一個都讓我那么覺得舍不得。

本來我不應該收學生送的那些小禮物，但我不收他們就一個個站在我宿舍里哭，再拒絕便是不通情理了。待學生走后，我細細查看，才發(fā)覺差點錯過了讓學生流露真情的機會。每一份禮物都很用心，我非常喜歡，真的，學生選擇禮物時的心情我都能想象。幾位男生給我送了絹畫和字，當然我已分不清那幅是誰送的，但我真的很想告訴他們，老師最喜歡的花就是你們選擇的梅花，老師天天用來鼓勵自己的句子就是你們選擇的“持之以恒”，而四季中老師最喜歡的就是夏，不只因為老師出生在夏天。選擇了教師這份職業(yè)就意味著奉獻多過索取，必須對學生充滿火一樣的熱情，只有夏天，才能詮釋讓生命如火如荼的燃燒的精神，我希望我夏天般的激情能長存你們的心中。

劉懷冰和楊鳳嬌同學，平常沉默少語，這一次卻給老師寫了很長很長的一封被幾個女同學戲稱為“作文”的信。我讀著讀著，就情不自禁了，有淚差點掉落。在這里，老師唯希望他們能繼續(xù)努力，實現(xiàn)自己心中的理想。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

廖霞給我的禮物是勿忘我，高雪燕在本子上問：“老師，你偶爾會想起我嗎？”會的，六（三）班的每個學生在我心里有著深刻的印象，數(shù)著他們的名字就猶如呼喚著自己的兒女，

又怎能輕易忘記？三年過去了，我一樣清晰地記得。

還有的學生，寫下了是怎么從不喜歡數(shù)學老師到喜歡數(shù)學老師，是怎樣慢慢進步，對數(shù)學課產生興趣的過程；很多學生都在禮物中夾了字條，寫下了對我的祝愿，希望我身體健康，開開心心，越變越美麗（PS：我不是孫悟空不會72變哦），還有的學生祝老師福如東海，壽比南山（有點汗，感覺我還不是那么老吧）.......雖然學生們寫的句子不一樣，但他們想表達的思想老師都明白，就是希望我一切都好好的。當然，這是必須的，有他們這樣可愛的學生，我那能不開心呀！

紫風鈴還在叮當?shù)捻?，“也許，這是那時候的味道吧。”恰好此刻，風起，我看見了流螢小夢寫的《那時候，那時候》。

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