一個擁抱的感動(涂雯雯)
一個擁抱的感動(涂雯雯)
——寫給通州二中高一·一班班主任楊玉紅老師
家長 涂雯雯
一
十一月七日上午,我的兒子孫劍緣參加期中考試,因過度緊張發(fā)生短暫頭暈,強撐著考完后在同學們的攙扶下回到一班教室。班主任楊玉紅老師聽說后,火急地趕了過來。孫劍緣此時恢復了狀態(tài),見到急匆匆地趕來的楊老師,想到這些天的努力因為頭暈,可能影響考試成績,委屈地望著楊老師。而此時楊老師什么話也沒有說,就向他伸出了雙臂。孫劍緣一下子撲到了楊老師懷里,抱住了楊老師,一串眼淚無聲地滾落下來。師生之間存在的種種默契、理解和感動,都在這擁抱時無聲的交流中溶化在一起。事后我開車到學校接孩子,孩子在車上對我講了事情的所有經(jīng)過后對我說:媽媽,當時楊老師擁抱我的一瞬間,我就覺得她就像我媽媽一樣……聽了孩子的這番話,我的眼淚也在眼眶里轉(zhuǎn),強忍著沒有流出來。楊老師給孩子的這個像媽媽一樣的擁抱,讓我想到了很多,很多……
二( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
因為生長期發(fā)育過快的緣故,我的孩子孫劍緣初中三年一直有頭疼、頭暈的毛病,中考成績不理想,考了437分,進入通州二中。接到通知書,我和孩子一樣情緒極其低落。但孩子第一天到學校報到后回到家里,他的情緒變了,一見我就說:媽媽,你知道嗎,我們二中可是有一百多年校史啊!從孩子的表情中,我知道,二中悠久的歷史、優(yōu)美的校園環(huán)境對孩子是有吸引力的,學校入學教育是成功的。以后一段時間里,孩子又不斷地對我講:媽媽,我們的班主任楊老師可好呢,軍訓時怕我們渴了餓了,自己掏錢給我們買水、買餅干、買巧克力;媽媽,我們楊老師今天找我們開會了,雖然沒有批評我們,我們班委卻發(fā)現(xiàn)了自己工作中的缺陷;媽媽,今天楊老師單獨找我談話了,讓我自己制訂了高中三年的奮斗目標;媽媽,今天……,孩子從暑假時的沉默寡言變成了入學后的的喜形于色,作為母親我也由最初的揪心、擔心逐漸地感到安慰、感動直至感激。有那么一段時間,早上六點鐘送完孩子回來就坐在電腦前給楊老師發(fā)短信,晚上十點之后我也是經(jīng)常給楊老師去電話,就孩子在學校的情況,從學習態(tài)度到行為習慣和楊老師溝通、交流。與楊老師的電話幾乎成了一條愛的熱線。我的孩子是幸運的,能在二中優(yōu)美的校園環(huán)境里成長;我的孩子是幸福的,能有楊玉紅這樣的像“媽媽”一樣的好老師培育;我的孩子是快樂的,因為有所有的科任老師全都那樣有愛心、耐心和責任心……
三
我的孩子是一個十分感性并情緒化很強的孩子,在未來的日子里,無論他考上什么大學,在什么崗位上,我想他都會永遠記住楊老師這“像媽媽一樣的擁抱”帶給他的關愛、鼓勵和期盼,來為今后的日子“遮風擋雨”。我曾同運河小學原校長、教育家鄧炳旺先生多次探討、交流過,學校教育的精髓其實就是一個“愛”字,老師對學生的愛,對教育事業(yè)的愛,學生對學校的愛,對老師的愛,支撐著我們新型的師生關系,良好的師生關系對學生的心理和學習熱情將會產(chǎn)生十分直接的決定性的影響。二零一二年十一月七日,楊玉紅老師送給孫劍緣的這個擁抱,感動和溫暖了我們一家很久很久。我對孩子的信心,對通州二中這種獨特教育模式的信心,都因為楊玉紅老師的這一擁抱,變得更加堅定起來。
啊,這充滿愛的擁抱啊……
2012.11.18
首發(fā)散文網(wǎng):http://www.277762.cc/subject/3574229/