NO·1

昨天晚自習的時候，清昱同學遞給我一本書，《單人床上的懺悔》。

我看到它的時候像看到我失散多年的兒子——把它借出去幾個春秋后居然回來了。一翻開里面全是作者葉先生的寫真，文字配圖片。這年頭有點兒名氣的作家都喜歡拋照片，那讓我這樣沒名氣長相又不夠尖銳搶眼的文字者情何以堪？

坐在我旁邊的禧寶是個在聒噪與嚴肅之間徘徊的人。復(fù)習的時候比造原子彈還專注，只是專注一會就開始聒噪。

“哎呀！包蛋（她對我的愛稱）你不聽話?！?/p>

“............（哪有？）”( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

“哎呀！包蛋，我好久沒收拾你了?！?/p>

“............（我哪又得罪你了？）”

“包蛋，你煩不煩?。　?/p>

“............（我明明什么也沒做）”

“哎呀！包蛋你別裝逼了?！?/p>

.............

在她抽了十幾分鐘的瘋后，我才開始用跟正常人談話的語氣跟她交談，我問她你抽這么久累不累啊，要我給你倒杯水嗎？她說用不著，可樂就行。我說你怎么這么喜歡煩我為什么不找別人煩去，她說，因為我是唯一一個被她不停地煩卻從不生氣的人。末尾還加了句，這點很難的，正常人都會發(fā)火。這到底是夸我好欺負還是間接說我非正常人？讓我情何以堪。何以堪？

NO· 2

今天期末考試?？际乙粌蓚€年級用，所以交叉考，也就是初一先考，之后初二再考，用同一組考室。所以前三個小時內(nèi)，我們還可以在宿舍里囂張一會兒。其他同志都兩個一組的窩在床上，聊天吃東西聽音樂補覺。而我就趴在桌上像個拼死拼活掙錢養(yǎng)家的小作家，認真的碼字，發(fā)奮and圖強。

過了一會兒楊老師就來看望我們。他是個很隨和的人，見識廣，和我們很聊得來。于是我有些勇敢，又有點賤賤地把我的文給他看。他拿著翻閱了一會兒，不時還笑出聲來，然后他說寫得很不錯，很有思想，他們班也有一個孩子愛寫字，只是語言更偏向于華美優(yōu)雅，而我的更容易讓人接受且富有哲理。我告訴他我以后想寫書，他說好啊，到時候一定要親自送他一本。

晚自習時，峻源同學拿了我的文看，看完過后我對他說你一個月看不到我的文了，要記得想它啊，還有，下學期我可能很少碰“筆”了，你要做好沒有精神慰藉的準備。他那對眼珠子立馬放大，“為什么？”我笑，沒說為什么。但是我知道，時間再少，功課再多，老師再霸道，學校再可惡，我也不會放棄執(zhí)筆。

因為我還年輕哪，還相信夢想啊，還知道有個東西叫信念啊。

小X對我說，你的文字在長大，但不管長多大多成熟唯一不變的就是字里行間清新鮮活的希望，有希望比什么都好。她送了我一張卡片，說了幾句窩心的話，讓我感到十分溫暖的一句：我永遠是你的傾聽者。我總是對別人不厭其煩的講著自己的故事，我想我上輩子一個是個周游列國的大說客，現(xiàn)在待在學校做一個只會聽課寫題考試為祖國的未來發(fā)憤圖強的文青簡直是浪費人才。我總是講我自己怎樣怎樣，我想怎樣怎樣，我要怎樣怎樣，極少去關(guān)注別人怎樣怎樣，在我自以為是狂妄囂張的時候總有人肯安安靜靜地坐著看我自以為是狂妄囂張，這點就夠了，人是要知足的，特別是小孩。

NO·3

楊老師再一次造訪的時候給我們講了他的“馴獸史”。

“那是學校第一屆學生，也是最難教的一批學生呢。我教的那個班有28個學生，中途被開除或被勒令退學的有20個，六個留級，只有兩個畢業(yè)?！?/p>

“比起那些孩子，你們簡直太聽話了，只有那么聽話了。那個班的女生特別開放，有次我去女生寢室查寢，一開門，一女生穿著褲衩大大咧咧躺床上，見我來了連個反應(yīng)都沒有。一層樓總有人裸奔，我去了都得讓道：你們繼續(xù)，繼續(xù)。”

“有個生活老師特別可憐，當時因為她去政教處扣了我們班的學分，然后回來就被那群女生扒光了衣服，用皮帶捆住手，然后暴打了一頓。之后那個老師就辭職了。”

“上數(shù)學課做試卷，每組挨著傳試卷，傳到后來試卷就不見了。那些學生把試卷折成紙飛機，或者揉成一團練投籃?！?/p>

“有次一個女生因為心情不好，回宿舍把飲水機當出氣筒砸了，然后生活老師讓她賠，兩百多塊錢一個，她說那簡單，給她爸打了個電話，第二天就派人批發(fā)了一車子的飲水機來學校。那些生活老師都去搶，比搶鹽還激烈?！?/p>

“那些女生個個都能翻墻，身手敏捷的很。又一次，一伙女生去吃飯，其中一個無意間聽到了對面桌上有人說自己壞話，然后她嗖的一下站起來，沖上去爽快地給了那個人一耳光。被打的那個人還以為自己碰見了孫二娘。”

“唉，這都只是冰山一角，算很健康的了?！?/p>

“那時候不叫教書，叫馴獸?！?/p>

我一直以為自己是野獸，狂妄自由，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己確實是只野獸，困在象牙塔里的野獸，日復(fù)一日地在塔里兜圈子，作無謂的困獸之斗。

NO· 4

太好笑了，我都快笑岔氣了。

老班之前告訴我們，二十六課，二十七課是重點，《生于憂患死于安樂》要知道中心論點，《曹劌論戰(zhàn)》要會翻譯重點段落。還有要小心考到的古詩，《嘆零仃洋》、《游山西村》、《漁家傲》、《過故人莊》和《赤壁》，這幾個可能性最大。拓展題一定會考《水滸傳》或者《魯濱遜漂流記》，再就是《格列佛游記》，問題只是一定要掌握，文學常識一定要了解。

瑛姐之前告訴我們，期末考試都不會很難，常規(guī)題抓好就可以了，最后一道一般是幾何證明，一題三問，前三問盡量做，第三問做不出來就放棄。還有計算化簡，因式分解必考的。還要注意可能會考到方案選擇，這個前幾年都沒考，今年小心。畫圖題考得機會也不小，謹慎。

李姐告訴我們，這次作文一定不會考到過去式，現(xiàn)在進行時和將來時的可能性比較大。

然后，語文試題偏偏不考《生于憂患死于安樂》，也不考《曹劌論戰(zhàn)》，考了個不怎么重點，沒怎么復(fù)習的《滿井游記》，沒有考重點復(fù)習的古詩，考了個《山坡羊·潼關(guān)懷古》，這首詩復(fù)習時被列在古詩詞賞析資料的末尾，解釋賞析也是最短的。接著文學常識沒考到，沒有考那三本名著，考了本市的旅游景點文化遺產(chǎn)（媽的，我又不是本地人）。數(shù)學試題沒有考到畫圖，因式分解并沒有列在計算題里，方案選擇看都沒看到，最后一道竟然不是幾何證明題，沒有一題三問，考了一道莫名其妙笑里藏刀置人于死地的函數(shù)，見都沒見過。還有英語，作文恰好不偏不倚，正中過去式。物理更扯淡，之前翻來覆去練的題型沒考多少，考了一道極為面生的電路題，凸透鏡成像更具有品味，居然問你物與屏之間的距離能夠成幾次像。

太好笑了，不好笑那簡直是個笑話。

NO· 5

我把以前看過的小說全部都翻出來再看了一遍。

自從看了郭敬明和安妮寶貝的書，我的智商從某個程度上說變得有點駭人。三流言情根本看不懂，別人看得潸然淚下或者痛哭流涕我甚至無法理解：這種程度只能去哄哄五六年級小女生的文字究竟是怎樣跨域青春文壇插著鮮紅的旗幟把朝陽映出一片血紅？

郭敬明最初的作品，也就是那些矯情的散文，以及他現(xiàn)在銷量總是蟬聯(lián)第一的前沿小說，曾讓多少少男少女把悲傷逆流成黃浦江，把多少青春，多少年華，倒影在左手右手或者天靈蓋上，惆悵時要抬頭看看天藍不藍，腦袋的位置是不是四十五度，雙手有沒有插在褲兜里，背影看起來是否充滿了憂郁落寞——這些最能觸碰到你那顆小心臟的東西，讓他給放肆且幅員遼闊地鋪滿了你的整個世界，或者你曾經(jīng)的整個世界。至于安妮，我不想做過多了解，我發(fā)現(xiàn)她是一個如此可怕的人。我只看過她的一部作品《春宴》，整個過程比做函數(shù)題還讓人崩潰。郭敬明時不時看看她的文字刺激刺激一下，以此來證明自己不麻木，所以他靈活到了極點，看他的小說就知道。但是我不行，我本來就不麻木，再刺激一下我很有可能就精神分裂了。

我還正處在“伴著書卷的油墨味進入夢鄉(xiāng)”的年紀，當然其實前面那個“卷”是不需要的，因為我從來不捧著試卷睡覺。

我的書大都出自“最世”，也就是郭敬明他們公司的。茶葉先生葉闡的書我看過兩本，《當我們混在上?！泛汀秵稳舜采系膽曰凇?，幽默輕松的格調(diào)是他的最大亮點，同時也富含很深的哲學意義。我這樣說可能很多人會認為他是個幾經(jīng)滄桑的老男人，實際上不，他還年輕，至少比郭敬明那個老男人年輕。懷佳告訴我，葉闡是她見過的所有寫字的男生中最看得順眼的一個。

其他的作家都零零散散知道一些，除了郭敬明和安妮寶貝，我還挺欣賞七堇年的文字，十分冷僻，一針見血的那種，結(jié)果后來才知道她是念英美文學系的。

盧麗莉的《薔薇求救信號》里尾聲中游息宴醒了，用電影中的一句話結(jié)了尾：獻給我親愛的孩子們，最黑的夜，最亮的光。

絕望慘烈中明明滅滅的是光，是信仰。

我們總是愿意去相信成績會好起來的，老師會重視我的，同學會和我打成一片的，朋友會跟我和好的，父母會理解我的，會考上理想的大學的，工作會找到的，ta會回到我身邊的，病會好起來的，下個月的開支會有著落的，工作會找到的，我的夢想都會變成現(xiàn)實的...........會的會的。

所以好多人的一輩子都可以寫成一部勵志小說了，可是沒有人愿意看你跌倒又爬起來，跌倒再爬起來，像DVD卡殼一樣老是重復(fù)播放那一段——盡管你知道這并不是卡殼，這真的是一部完整的影片。

NO· 6

有段時間我模仿小四的筆風且沒有發(fā)覺這是種多么愚蠢的行為，我刻意營造一種“我很矯情但理智，我很無奈但固執(zhí)，我很悲傷但樂觀，我很害怕但勇敢”的氛圍，我知道我這么說會讓那些老學究們覺得狗屁不通，但再牛逼的“不通”也一定有人能通得了。人家小四多厲害，把這些元素糅雜得天衣無縫的。只是到了我這兒就只有空洞，沒有內(nèi)涵，后來想想，郭敬明只有一個，我也只有一個。

我討厭寫作文。是討厭芥末討厭芹菜討厭函數(shù)題一樣的討厭。但其實在之前，在還只能握著筆歪歪扭扭湊出兩百個字的作文的時候，我很愛作文，像愛牛奶愛曲奇愛哈根達斯愛星巴克一樣的愛，因為看著那么多的格子被填滿就很有成就感，聽老師念我那些現(xiàn)在聽起來狗屁不通的話也很有成就感。可是現(xiàn)在老師都不會把作文拿出來念也不會把它們貼到教室后的墻壁上，我也不會，因為那些作文現(xiàn)在讀起來依舊狗屁不通。原諒我真的不會寫作文，可是不代表我不會寫文。注意，“作文”和“文”不是一回事兒，至少對我來說不是。

我討厭局限。結(jié)果我的文繼承了我也討厭局限，每次寫的時候不敢太放肆只是此“格子”非彼“格子”，下筆真的如有伏地魔。每每寫出來我自己都覺得好笑：天哪，這是哪個笨蛋寫的？ta語言障礙吧？

我開始會把一些文字弄到網(wǎng)上去，引誘幾個人贊一下或發(fā)發(fā)感嘆，然后我開始有一種任重道遠的感覺——人們需要被黑暗犧牲的行者，就像讀者需要被黑暗犧牲的作者。

但我們最終面對的，是一個庸俗的難以被輕易改變的世界?？墒?，意志和愿望，是撲入河流的種子，也許會在遙遠的他處開花結(jié)果。

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