“綠芽”實踐隊三下鄉(xiāng)心得體會——支教篇
2013年7月13日,我踏上了異鄉(xiāng)支教的路。是因為年輕,充滿著無限的激情,就這樣積極投入了這樣的三下鄉(xiāng)活動了。支教的我猶如一根火柴,借助氧氣的力量,拼命燃燒,在蘇村小學這片土地上亮了一下,溫暖了一下,馬上就熄滅了。我的出現(xiàn)雖短暫,但畢竟留下了光和熱,釋放了CO2在空氣中,正被蘇村小學的每一顆樹利用著,參與著自然界的碳循環(huán)。
選擇支教,很多朋友都說我很偉大。實際上,我不是為了得到這樣的評價而投身于支教的,我不偉大,我只想趁著年輕有活力,盡自己的能力做更多有意義的事情。
這是我第一次支教,我格外欣喜,格外珍惜這來之不易的機會。在蘇村小學支教的幾天里,雖然時間很短,但是我對教師的身份有了更深的理解。在這之前,我是不喜歡當老師的,但在這幾天里,我竟有當老師當上癮的感覺。更讓我懂得了什么是作為一名教師的幸福,它是來自于沒有功利天真的孩子們,也是來自平凡工作的每一滴感動。在蘇村小學支教的日子里,或許我并沒有留下些什么,但卻帶走了一段值得珍藏的記憶。
這次的教學,我教的是四(2)班的數(shù)學,因為對理科的無限熱愛,所以自然而然地給這群孩子強加了“數(shù)學很重要”的思想。當然,我也習慣了用我通俗幽默的語言調(diào)節(jié)課堂氣氛,讓課堂活躍卻不吵鬧。久了我發(fā)現(xiàn)被孩子們學了我的口頭禪——好傷心啊。每每聽到這句話在小朋友們口中說出時,我覺得既激動又好笑。
我能夠影響他們,同樣的他們的一言一語也觸動著我的心。記得有一堂課,我問他們,“你們想不想上大學?”“想!”這回答是在任何人的意料之中。但是接著下面有個小小的聲音弱弱地冒出一句,“考不上!”。我的心頓時酸了,是什么讓一個才四年級的小孩這樣沒有信心?我鼓勵他說,“以后的事說不準,有些人上了初中高中突破很大,一樣可以上大學,現(xiàn)在就好好努力學習吧?!北M管我給了鼓舞,但不知這個孩子能不能懂我的意思,畢竟他也只是個小孩。
臨走的班會,我每個班都去待了下,五年級的孩子哭得稀里嘩啦,感情投入了太多,因為老師也傾注了太多的心血,那一刻,我覺得我們“好壞”,匆匆的走進他們的世界,然后又匆匆離開~~~四年級的孩子就笑得稀里嘩啦,拿了獎狀拿了零食,個個的臉上都露出自信的微笑,突然間覺得他們長大了很多。心里也多了些許欣慰。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
付出了心血,收獲了朋友,收獲了孩子們的成長,這是支教的最大的感動。那一刻,我沒有哭,天下沒有不散的筵席。
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