放 風(fēng)

作者：張漢九

孫老師家散養(yǎng)百余只蛋母雞，外售雞蛋。

孫老師的雞蛋價格超過市值一倍，然人爭相購之，供不應(yīng)求。據(jù)吃過孫老師雞蛋的同事描述，散養(yǎng)土雞下的蛋，蛋黃鮮黃，香醇可口，賞心悅目；口感不腥不膩，飄忽卓絕，營養(yǎng)超值，美不勝收。我便設(shè)法購得二十枚，食之果不同凡響，遂生散養(yǎng)土雞之念。

我獨居學(xué)校后院一隅，坐享田園之樂，覺得淵明生活不過如此。門前菜園一處，一年四季青菜不斷。吾之菜園，全用土雜肥作營養(yǎng)基，菜葉油綠茂盛，蔬果飽滿圓實，而且純手工操作，絕無半點農(nóng)藥殘留，是名副其實的無公害純綠色食品。同事艷羨，欲出高價購吾菜蔬，妻言不賣，但可以贈送。

學(xué)校后院與教學(xué)區(qū)是完全隔離的，有八九百平米。不住校的同事向我討教種菜方法后，紛紛開發(fā)了自己的小菜園。一時間，學(xué)校廢棄的后院熱鬧起來，各種菜蔬編織成學(xué)校后院一道靚麗的風(fēng)景?，F(xiàn)在我欲散養(yǎng)土雞，與同事種菜好像有點利益沖突。但是，我認(rèn)為這不是問題，任何事物都充滿著矛盾，都是矛盾統(tǒng)一體，任何矛盾都是可以化解的。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

在綜合論證散養(yǎng)土雞的優(yōu)厚條件之后，我主持召開了家政委員會第一次全體會議，經(jīng)三人常務(wù)委員會成員的一致表決通過，決定先散養(yǎng)三十只雛雞試一試。隨后，我們?nèi)胰司桶岩徊糠?a target="_blank">感情投放在散養(yǎng)土雞上。我于網(wǎng)上百度了好多散養(yǎng)土雞方面的資料，自己取市售玉米和麩皮作原料配制雞飼料，除了雞用免疫藥和防病藥之外，絕不參合任何添加劑。

我們像撫養(yǎng)嬰兒那樣，細(xì)心照料著雞娃成長，兒子特上心，每天上午下午放學(xué)后必親自喂一次，看著兒子拎著雞腿，觀雞掙扎取樂的樣子，我與妻子也分享其間，樂在其中。雞者，五德之禽也。道貌岸然，首戴峨冠者，文也；刀山火海，敵前而敢斗者，武也；得食物而相互告知者，仁也；黎明相約，謹(jǐn)守職責(zé)，信也；視死生如草芥，下蛋供主人食用，義也。雞之為物，可比世之君子！

雛雞漸次長大，張同事言雞吃了他的南瓜，李同事語雞啄了他的番茄，趙同事曰雞叨了他的白菜等等，都是向我告狀的。我便買來數(shù)十米柵欄，圍成一個四五十平米的雞圈，讓雞在里面安家落戶。閑暇之時，菜園一游，雞圈一覽，個中滋味，樂也陶陶，醉也陶陶。

一日，我于書房舞文弄墨，忽聽得外面雞聲沸然，忙出去看個究竟。只見幾只公雞帶頭引頸高歌，幾只母雞隨聲唱和。我笑道，小樣！還夫唱婦隨呢？還有幾只母雞在柵欄間隙伸頭探腦，貪婪窺探著外面的世界。見我出來，群雞叫得更張狂了。我猜測著雞的意圖，不過是要食物吃或者要水喝，當(dāng)我走近雞圈時，才發(fā)現(xiàn)不是那回事。食具里食物尚有不少剩余，水器里的水還相當(dāng)充足，嫩葉鮮草雜然相陳。于是我責(zé)問它們：條件如此優(yōu)厚，生活幾欲小康，你們還不滿足，是不是有點過分？但是，群雞只管鳴叫。群雞不懂我言，我也不懂雞語，無法交流溝通，奈何？此后數(shù)天，在幾個公雞的帶領(lǐng)下，群雞游行甚至絕食以示威，而且有不達目的誓不罷休之陣勢。

放風(fēng)是絕對不行的，妻子也這樣認(rèn)為。為避免噪聲污染，我們殺掉幾個帶頭的公雞。殺第一只公雞的時候，兒子不讓，說是太殘忍了。不過，等到燒成菜肴，兒子食用之后，天天吵著要吃雞。因為散養(yǎng)的土雞肉，經(jīng)過農(nóng)家地鍋燉燒，彈力強，韌性足，香味濃，色澤鮮，余味悠長，飄飄欲仙。毫不夸張的說，如果你吃過正宗的地鍋土雞肉，見到其他雞肉，你會覺得沒有任何胃口的。

其后，雞圈消停了幾日，但好景不長。余下的十來只母雞，借下蛋之機，狠命的鳴叫，似為公雞鳴冤，似為自己爭取自由。雞的叫聲傳到教室，影響到老師的授課和學(xué)生的學(xué)習(xí)，于是我主持召開了第二次家政委員會常務(wù)會議，會議決定全部宰殺，一只不留。

雞是沒有了，然而我總是心有余悸?；\中鳥，缸中魚，圈養(yǎng)雞，他們都對自由生活有著強烈的渴望，何況那些被圍困在教室中的學(xué)生呢？那次我獨立進行一次單元檢測，規(guī)定九十分鐘交卷。結(jié)果不到七十分鐘，就有百分之七十以上的學(xué)生完成了答卷。學(xué)生紛紛請求說：“試卷寫完了，放我們出去玩一會兒吧?！蔽覄t以學(xué)校不讓出去為借口，回絕了學(xué)生的請愿。當(dāng)看到學(xué)生一雙雙失望眼神，沒精打采樣子的時候，我頓生惻隱之心，講了一下安全問題，便放歸學(xué)生于自由空間，盡享他們應(yīng)有的玩之權(quán)利。

學(xué)生很守諾言，嚴(yán)格在我劃定的地域范圍活動，嚴(yán)格按我的要求玩耍，絕不越雷池半步。此后，但凡有學(xué)生不遵守紀(jì)律者，不努力學(xué)習(xí)者，我均用“不許出去放風(fēng)”的口吻予以告誡！甭說，這著還真管用。

作者地址：渦陽縣大王中學(xué)

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