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分?jǐn)?shù)

2013-07-09 14:22 作者:和風(fēng)細(xì)雨  | 7條評(píng)論 相關(guān)文章 | 我要投稿

分?jǐn)?shù)

高考、中考、小考都結(jié)束了,熱熱鬧鬧的分?jǐn)?shù)成了學(xué)生和家長(zhǎng)談?wù)摰慕裹c(diǎn)。高考的分?jǐn)?shù),影響著孩子們的人生取向;中考的分?jǐn)?shù),牽扯著大人小孩的每一根神經(jīng);小考的分?jǐn)?shù),吸引著老師和家長(zhǎng)的眼球!

小時(shí)候讀書,可能是全國(guó)人民忙大生產(chǎn)去了,考了多少分,只有老師關(guān)心,自己知道,父母們只是偶爾問一下,從來就不會(huì)有親戚朋友過問?,F(xiàn)在可好,一見面,不管你小孩讀幾年級(jí),也不管你小孩是小考中考或是平時(shí)考試,都要問一句:仔仔考了多少分?似乎分?jǐn)?shù)成了人們交流的切入點(diǎn)。

在小學(xué),因?yàn)榉謹(jǐn)?shù),可能一個(gè)天真爛漫的童年期,就會(huì)泡在無邊無際的“興趣班”里了。在中學(xué),因?yàn)榉謹(jǐn)?shù),一個(gè)充滿幻想的少年,就會(huì)伴隨著責(zé)罵與壓抑,怏怏不樂地成長(zhǎng)。好在大學(xué)分?jǐn)?shù)不是唯一衡量學(xué)生優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn),但總也逃脫不了分?jǐn)?shù)陪伴成長(zhǎng)的影子。學(xué)分,成了考核學(xué)生優(yōu)劣的鏡子。

在現(xiàn)行教育體制下,分?jǐn)?shù)的魅力可謂大!小升初,畢業(yè)班老師福利的發(fā)放,老師自我價(jià)值的體現(xiàn),小孩是否能進(jìn)好的班級(jí),學(xué)生暑假能否安心享受假期的快樂……都與它有直接的關(guān)系。它是家長(zhǎng)瞎折騰的起點(diǎn),也是學(xué)生享用的終點(diǎn),更是一部分老師作怪的武器??蓱z天下父母心!有時(shí)是瞎操心,操瞎心!沒有人來挽救可憐的童心。大多是無故的強(qiáng)加和泯滅!我接觸了兒子的幾個(gè)同學(xué)們,他們優(yōu)秀、乖巧,英語幾乎每次考試得滿分,而他們的父母竟然還要求他們毎個(gè)星期補(bǔ)習(xí)英語,冠冕堂皇地說是提高興趣。簡(jiǎn)直就是無情的摧殘!難道還要讓100分的卷子考出101分,家長(zhǎng)才放心?初升高,最直接的影響是,進(jìn)同樣一所學(xué)校,少了一分,或許要多化一萬元。有的學(xué)校為了搶好的生源,對(duì)分?jǐn)?shù)高學(xué)生,不但高中三年免學(xué)費(fèi),而且有的還能為低收入的家庭父母找一份工作以安學(xué)子讀書之心!這就是分?jǐn)?shù)的魔力!如果高中就讀,能夠像義務(wù)教育一樣,或許分?jǐn)?shù)的威力會(huì)大大的削弱。高中畢業(yè),那分?jǐn)?shù)對(duì)學(xué)生一生的影響巨大。也就有了為分?jǐn)?shù)而拼命的學(xué)生。學(xué)生因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)而出名,老師因?yàn)閷W(xué)生的分?jǐn)?shù)而成名師!一旦成為名師,老師的地位,高,實(shí)在是高!校領(lǐng)導(dǎo)都得小聲和他說話呢!高考這么多年,有誰思考過,對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)大的,幾個(gè)是高考狀元?我只曉得我那年的高考狀元,天天在為自己的事業(yè)忙碌奔波。

每一個(gè)家長(zhǎng)希望自己的孩子有個(gè)好老師,在他們看來,好老師就是責(zé)任心強(qiáng),又出名的。在分班之前通過各種途徑和方法,甚至請(qǐng)客送禮把自己的孩子塞入大家共識(shí)好老師班中。其結(jié)果是這個(gè)老師的班級(jí)嚴(yán)重超人又無可奈何。其實(shí)只要有責(zé)任心的老師都是好老師,家長(zhǎng)共識(shí)的好老師未必就是孩子適合的好老師。一種社會(huì)式的跟群,壓得好老師抬不起頭,也壓得運(yùn)氣不好的老師抬不起頭。好老師必須遇到好學(xué)生,否則,再厲害的老師也是枉然!其實(shí)一個(gè)真正的好老師,首先他教出的學(xué)生應(yīng)是品德好的學(xué)生,然后再是成績(jī)好的學(xué)生。但現(xiàn)在的現(xiàn)象是以分?jǐn)?shù)論英雄!道德似乎已經(jīng)淡化了。學(xué)生、家長(zhǎng)、老師都成了分?jǐn)?shù)的階下囚。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )

其實(shí)對(duì)分?jǐn)?shù),我們要一分為二地來看待它。學(xué)習(xí)是一個(gè)人在成長(zhǎng)過程中掌握現(xiàn)代環(huán)境下生存的基本條件。分?jǐn)?shù)是考核掌握所學(xué)知識(shí)的程度,并不能決定人一生的路途。在現(xiàn)實(shí)生活中我們都明白這個(gè)道理,但我們總是不能接受自己小孩分?jǐn)?shù)不高的事件發(fā)生。很多人自己當(dāng)年分?jǐn)?shù)不高,總想寄托孩子來給他“扳本”。如果孩子有這個(gè)能力倒也無可厚非,在苦逼硬撐的情況下,孩子無能為力卻仍是霸王強(qiáng)開弓就有點(diǎn)不可救藥了!要明白一個(gè)道理:第一,永遠(yuǎn)只有一個(gè)!如果你是那個(gè)幸運(yùn)兒,你無須操心。否則,操再多的心,受再多的累,只能是賠了夫人又折兵。與其讓自己和孩子一道受罪,不如在引導(dǎo)的前提下,讓他快樂地回到他該有的位置。不要讓分?jǐn)?shù)壓制他,讓他快樂地和分?jǐn)?shù)交流交往!有一點(diǎn)小進(jìn)步,多鼓勵(lì),讓他成為分?jǐn)?shù)的好朋友!在生活中,有一個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí):分?jǐn)?shù)頂尖的學(xué)生,脫離我們生活的視野;分?jǐn)?shù)較高的學(xué)生,大多在分?jǐn)?shù)一般的學(xué)生手下勤奮工作;分?jǐn)?shù)低的學(xué)生在社會(huì)上創(chuàng)造著財(cái)富,做著分?jǐn)?shù)一般的學(xué)生的座上賓。

分?jǐn)?shù)是一個(gè)人生活歷程的階梯,在每一個(gè)人的生活里,它都刻下一道道痕跡,既催人淚下也催人奮進(jìn)。但它更多像足球比賽中的每一個(gè)人,都有他相應(yīng)的定位。學(xué)生、老師、家長(zhǎng)應(yīng)以正確的姿態(tài)迎納只屬于自己的分?jǐn)?shù)!

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分?jǐn)?shù)的評(píng)論 (共 7 條)

  • 歲月如歌
  • 孤帆鳶影
  • 孟楊
  • 雪兒
  • 劍客
  • 今生依夢(mèng)
  • 沉香

    沉香嗯,你這篇從學(xué)生家長(zhǎng)的角度談,好像與我的那篇是個(gè)互補(bǔ),^_^

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