“起立！”

“老師好！”

“同學(xué)們好！請(qǐng)坐！”

又一節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)始了！

我用特別的眼神兒掃視了一下同學(xué)們，然后故作神秘地笑了。同學(xué)們本來(lái)等待著我的“課前小測(cè)”，看到我這樣的神情都不解地望著我。

“同學(xué)們，我決定將今天的小測(cè)改為你們考老師，試卷是整個(gè)黑板，出題人是全體同學(xué)。”我的話音剛落，教室里就一片沸騰。我很高興，用手示意同學(xué)們靜下來(lái)，然后說(shuō)：“出題不用客氣，找出能考住我的。但有一個(gè)簡(jiǎn)單的要求：出題的同學(xué)必須知道你所出的題的正確答案，萬(wàn)一我被考住了，一定說(shuō)出答案。行嗎？”同學(xué)們應(yīng)允著。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

于是我在黑板上寫下了出題的具體內(nèi)容，黑板被劃分成了四個(gè)板塊：文學(xué)常識(shí)、注音、寫生字、解詞?！伴_(kāi)始吧！時(shí)間五分鐘！”我的話剛落，平時(shí)幾個(gè)經(jīng)常因作業(yè)亂而被罰重寫作業(yè)的男生就搶上了講臺(tái)。學(xué)生們的翻書聲一片，我自信地在教室里巡視著。出題的學(xué)生走馬燈似地上去又下來(lái)，幾分鐘的工夫，他們就給我出了滿滿一黑板的題。

我剛要開(kāi)口說(shuō)“到此為止”，語(yǔ)文課代表又走了上去，寫出了一道這樣的題：“吹面不寒楊柳風(fēng)”一句詩(shī)出自 朝 和尚寫的 ，原詩(shī)為 ， 。

， 。我一震：這首詩(shī)我不會(huì)背，怎么辦？答案就在課文下面的注解里。借巡視之機(jī)看看書？我動(dòng)了心思，順手拿起了身邊一位學(xué)生的語(yǔ)文書。還沒(méi)打開(kāi)，有一位同學(xué)就舉著手喊：“老師不許看書！”同學(xué)們笑了，我也笑了。我一邊放下書一邊調(diào)侃道：“一個(gè)考生，要面對(duì)六十多個(gè)老師！這滋味不好受啊?！?/p>

同學(xué)們得意地小聲議論著。我心想：今天，我必須做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的“考生”，否則，學(xué)生心里會(huì)不平衡的。再說(shuō)，學(xué)生考住老師，這也許會(huì)激發(fā)他們更大的熱情。于是我信步走上講臺(tái)，認(rèn)真地在每題后邊填寫答案。我邊寫邊說(shuō)：“先易后難，爭(zhēng)取時(shí)間?！?/p>

最后只剩下了那道填空題，我誠(chéng)懇地問(wèn)：“做過(guò)的題有錯(cuò)嗎？出題的老師們！”同學(xué)們紛紛搖頭。于是我指著填空題：“這道題我背不出原詩(shī)句，我只知道本詩(shī)句出自南宋志南和尚的《絕句》，看來(lái)今天我不能得滿分了。雖然很遺憾，但是我的收獲卻很大，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了自己的不足。下節(jié)課我給大家背全詩(shī)？”

我用試探的目光征詢同學(xué)們的態(tài)度，他們紛紛點(diǎn)頭。于是我又說(shuō):“出題的同學(xué)，你能把答案背給大家聽(tīng)，行嗎？”我的課代表站起來(lái)流暢地背了出來(lái)，我?guī)ь^為他鼓了掌。然后說(shuō):“謝謝你告訴了我們答案，也謝謝你出的這道題?！蔽矣置鎸?duì)全班說(shuō)：“黑板上所有的考題，誰(shuí)已全部掌握？”教室里一片寂然。我繼續(xù)說(shuō)：“相信同學(xué)們有辦法記住自己不會(huì)的。”同學(xué)們像得到了啟示似地開(kāi)始了筆記，我的目的達(dá)到了。

同學(xué)們?cè)?a target="_blank">總結(jié)錯(cuò)題時(shí)，我翻開(kāi)了語(yǔ)文書，找到了那四句詩(shī)，用心地背著。說(shuō)也怪，很快就背過(guò)了，這對(duì)于一向不喜歡背東西的我來(lái)說(shuō)，并不容易。看來(lái)，凡事都怕認(rèn)真??！

大部分同學(xué)寫完了“考試作業(yè)”的時(shí)候，我說(shuō)：“《絕句》全詩(shī)我已背過(guò)，現(xiàn)在就背給大家聽(tīng)?！蓖瑢W(xué)們興致極濃地看著我，我認(rèn)真而流暢地背完了全詩(shī)。借機(jī)說(shuō)：“一個(gè)稱職的老師是不會(huì)放過(guò)不會(huì)的知識(shí)的，一個(gè)好學(xué)生也應(yīng)該這樣，我相信大家都是好學(xué)生。下面我們接著上課！”

這節(jié)課同學(xué)們上得格外認(rèn)真，本來(lái)因?yàn)閾Q了考試方式延誤了五分多鐘，但這節(jié)課我卻提前五分鐘完成了教學(xué)任務(wù)。

下課了。

我望著同學(xué)們，他們眼里充滿了熱情，我留下了這樣一句話：“做一個(gè)好老師不容易，做一個(gè)好學(xué)生也不容易?！?/p>

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