1

鄧論課開(kāi)了,其中老師講到教條主義的時(shí)候，我突然感到其實(shí)現(xiàn)在教條主義成風(fēng)啊，就拿開(kāi)的鄧論課來(lái)說(shuō)吧，老師把鄧小平的理論當(dāng)成了完全的真理，其實(shí)，現(xiàn)在離鄧小平的時(shí)代已經(jīng)有了很遠(yuǎn)的距離，很多地方都已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，不能再死板的相信鄧小平理論了，有的觀點(diǎn)也應(yīng)該隨之稍稍改變，再翻開(kāi)教材原來(lái)教材都是90年代的書(shū)，都十多年了。

我寫(xiě)了一張紙條交給老師，說(shuō)他的課太教條主義了，許多同學(xué)驚奇的望著我，那種眼神我實(shí)在是受不了。

法律老師的課也是有很多不同的觀點(diǎn)，卻一點(diǎn)說(shuō)話的機(jī)會(huì)都沒(méi)有老師成了獨(dú)裁者，可是其他的同學(xué)都在專(zhuān)注地聽(tīng)老師講課，沉默的像漆黑的夜晚。

同時(shí)開(kāi)的還有高數(shù)課，老師帶著一點(diǎn)東北口音，他說(shuō)自己在哈爾濱呆過(guò)一段時(shí)間。這位老師的水平還是可以的，但同樣的是不給學(xué)生思考的空間，不理會(huì)學(xué)生的問(wèn)題和建議。班里氣氛越來(lái)越沉悶，有一次老師講的不對(duì)，卻還自以為是的講著，我很郁悶在下面敲起了桌子。他聽(tīng)到之后停了一會(huì)講課，問(wèn)上課在敲什么？見(jiàn)我沒(méi)說(shuō)什么他繼續(xù)將他的課。班長(zhǎng)的數(shù)學(xué)也很好，李明好像對(duì)數(shù)學(xué)一竅不通，每次上完課他都好像很痛苦的樣子。班長(zhǎng)數(shù)學(xué)好，可是他這個(gè)人很無(wú)聊，我要讓他見(jiàn)識(shí)一下真正的數(shù)學(xué)是什么，所以一直和他爭(zhēng)個(gè)不休?？墒俏易诮淌液笈牛吹牟皇呛芮?，每次老師提問(wèn)的時(shí)候，我都要費(fèi)很大勁弄清他的問(wèn)題，班長(zhǎng)有時(shí)候會(huì)比我先解答出來(lái)，這讓我很氣憤。

其它開(kāi)的專(zhuān)業(yè)課程，我興趣不是很大，因?yàn)榻滩牟皇呛苈浜缶褪琴|(zhì)量很差。數(shù)學(xué)教材有些地方編的就十分差勁，顯示出編者的數(shù)學(xué)水平十分有限。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

2

我那一段時(shí)間很少去上課因?yàn)橛憛挿舌囌摚踔梁芏鄶?shù)學(xué)課也沒(méi)有去聽(tīng)。

有一天我上網(wǎng)發(fā)現(xiàn)紅樓夢(mèng)要拍新版了，而且在海選招演員，紅樓夢(mèng)使我很喜歡的書(shū)，我報(bào)名填了資料。

我現(xiàn)在不明白當(dāng)時(shí)為什么會(huì)做出這樣的選擇，我從沒(méi)想過(guò)做演員。大概是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活太過(guò)于平淡，我不想自己的青春歲月淹沒(méi)在一片荒蕪之中。

為了準(zhǔn)備海選，我又讀了一點(diǎn)紅樓夢(mèng)，其實(shí)這本書(shū)早就已經(jīng)很熟了。我準(zhǔn)備了其中一段對(duì)話作為展示。

我去了幾次海選的地點(diǎn)，那地方太遠(yuǎn)了，第一次是確定了位置，因?yàn)樯厦嬉呀?jīng)掛出了“……賽區(qū)”的廣告。那地方以前我去過(guò)幾次很有意思，古代經(jīng)典的建筑，文化讓我們仿佛回到了明清時(shí)代。

我不知道參加的人數(shù)那么多，都不知道是些什么人。排隊(duì)要排很長(zhǎng)時(shí)間我的號(hào)碼好像是296號(hào)，等到報(bào)完名，第一天海選已經(jīng)結(jié)束了。可能是到了240多號(hào)，最后有許多棄選的，一下子到了280多號(hào)，還有許多沒(méi)來(lái)得及的要明天再來(lái)。我站在一個(gè)擠滿人的大廳里，有很多人就坐在墻邊的臺(tái)子上，有一個(gè)座位真的非常幸運(yùn)了，我存著今天還有可能輪到我的心理，一直等著，到了最后負(fù)責(zé)人宣布今天面試結(jié)束的時(shí)候，我不得不離開(kāi)，等明天再來(lái)一躺了。

參加面試的有很多是學(xué)生，不知道什么學(xué)校的，女孩有些長(zhǎng)得很漂亮。有一個(gè)穿著黑色羽絨服，眼睛很清澈的女孩一直盯著我，表情怪怪的，可能她是我們學(xué)校的吧，我也覺(jué)得有些面熟，不過(guò)根本不認(rèn)識(shí)。她的號(hào)碼可能還要靠后。

回到宿舍舍友們都在熱熱鬧鬧的張羅自己的生活，沒(méi)有人注意我一天去了哪里。當(dāng)時(shí)是冬天，天已經(jīng)很冷了，每天早晨起來(lái)，地上稍有積水的地方都已經(jīng)結(jié)了厚厚的冰，好像泥土都全被動(dòng)了起來(lái)，又冷又潮濕。草坪上厚厚的白白的霜，好像殘留的雪一樣，樹(shù)枝安靜的矗立在天空，風(fēng)吹過(guò)時(shí)覺(jué)得又冷又寂寞，真是一個(gè)可怕的冬天。地面上顯得溫暖多了，宿舍里有暖氣，只要一進(jìn)去，外面的世界仿佛不曾存在，就像是已經(jīng)溫暖的春天了。

第二天我踏著冰冷的地面，到了面試的地方，那是一個(gè)飯店，仿佛可以感到香氣飄溢的美食正擺滿每一個(gè)角落。面試很快開(kāi)始了，我排在前幾位，等第一個(gè)面試的人進(jìn)去的時(shí)候我也跟著進(jìn)去了，在臺(tái)下做準(zhǔn)備。我一邊準(zhǔn)備一邊看著臺(tái)上的表演，有的讀了幾首詩(shī)，很快被刷了下去。我前面一位可能是表演專(zhuān)業(yè)的，準(zhǔn)備的很充分，一點(diǎn)也不緊張，長(zhǎng)的也很帥，年齡不大感覺(jué)還未成年，準(zhǔn)備的所有東西和紅樓夢(mèng)一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有。但還是受到了評(píng)委的贊賞。最后他唱了一首很流行的網(wǎng)絡(luò)歌曲，有配樂(lè)，他自己邊唱邊跳，評(píng)委點(diǎn)評(píng)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)評(píng)委對(duì)這首歌非常熟悉。

到我了，我發(fā)現(xiàn)自己非常緊張，一開(kāi)始沒(méi)有聲音，我換了換位置，對(duì)著話筒，用足了力氣，終于可以了，我松了口氣。我先介紹了自己，評(píng)委沒(méi)聽(tīng)清楚，又問(wèn)了一遍我是哪里的人。我開(kāi)始念準(zhǔn)備的牛頓的一段話，大多數(shù)評(píng)為好像聽(tīng)過(guò)，問(wèn)我為什么不能背誦。我感覺(jué)這樣的問(wèn)題很可笑，我有必要背下來(lái)嗎？我說(shuō)我事先沒(méi)有背，那個(gè)評(píng)委接著說(shuō)這么短的一段話也背不下來(lái)嗎？我更莫名其妙了，我對(duì)自己的記憶力相當(dāng)自負(fù)的，聽(tīng)他這么說(shuō)我氣得差點(diǎn)沒(méi)瘋了。他們開(kāi)始問(wèn)這段話的意思我說(shuō)賈寶玉其實(shí)就像那段話里的孩子，最后發(fā)現(xiàn)真理的大海就躺在自己的腳下。一位評(píng)委點(diǎn)評(píng)說(shuō)：“你對(duì)角色把握的不錯(cuò)，賈寶玉在劇中主要的角色確實(shí)是個(gè)孩子”，我也有點(diǎn)莫名其妙，他沒(méi)有理解我讀這段話的意思。我是說(shuō)曹雪芹他對(duì)人生的真理的追求和困惑。我說(shuō)了這段話是牛頓的話，一個(gè)導(dǎo)演諷刺說(shuō)：“知道，難道只有你博學(xué)嗎？”，一位評(píng)委問(wèn)我知道我選的角色嗎？有什么其他的準(zhǔn)備嗎？我讀了那段準(zhǔn)備的臺(tái)詞，是賈寶玉笑迎春給他做的鞋不成樣子，讀完之后，那個(gè)坐在邊上的導(dǎo)演說(shuō)，好的謝謝。我想說(shuō)些什么，像謝謝什么的，覺(jué)得沒(méi)有必要，從臺(tái)上走下去，離開(kāi)了。我發(fā)現(xiàn)昨天那個(gè)女孩沒(méi)有來(lái)，也許她只是來(lái)看熱鬧的，只是不知道是不是我們學(xué)校的，我何嘗不是來(lái)湊湊熱鬧啊。

離開(kāi)之后我心情輕松了很多，又可以開(kāi)始以前的生活了，覺(jué)得有了一種新的意義，覺(jué)得校園溫馨了很多。

我真的很鄙視那些坐在臺(tái)下的評(píng)委，他們大多數(shù)是學(xué)者或者導(dǎo)演編劇什么的，他們的學(xué)術(shù)水平，或者帶給我們的作品太不能讓我們滿意了。

3

回去之后第二天早上，學(xué)校集合開(kāi)會(huì)。我和周小強(qiáng)一塊去，大部分學(xué)生都到了。我們從宿舍樓上看見(jiàn)黑壓壓一片，我們班在中間靠左希拉又瘦小的一隊(duì)，不過(guò)二三十個(gè)人。我們擠到前面，隊(duì)伍很稀疏，前面是女生。不知道為什么，我去的時(shí)候，女生有幾個(gè)看著我，響起了一陣掌聲，是歡迎我嗎？這掌聲太莫名其妙了。是我很久沒(méi)去上課突然出現(xiàn)嗎？還是我敢輕視高數(shù)老師的權(quán)威？還是遞給鄧論老師紙條批評(píng)他太教條主義？我始終沒(méi)有明白這掌聲的含義，也許不是因?yàn)槲野?。因?yàn)槲铱吹桨嚅L(zhǎng)也正從宿舍走過(guò)來(lái)，排在了隊(duì)伍的后面。這掌聲也許是因?yàn)樗?，可是明明掌聲響完很久一?huì)之后，才看見(jiàn)他從宿舍里出來(lái)。

記得有一次班長(zhǎng)很久沒(méi)去教室，他和幾位同學(xué)一塊走進(jìn)教室，班里想起了一陣掌聲。有位同學(xué)和后來(lái)的同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)：“你，沾光了”，那個(gè)同學(xué)有點(diǎn)莫名其妙。我覺(jué)得這很羞辱。

開(kāi)會(huì)的時(shí)候輔導(dǎo)員講了許多話，沒(méi)有什么反應(yīng)，。他說(shuō)的不能說(shuō)沒(méi)有道理，可跟我們沒(méi)有關(guān)系。各個(gè)班自己有些活動(dòng)，呆了一會(huì)，會(huì)就散了。

4

體檢完之后還要去新校采集信息，班里一塊去的，這是很少的一次全班聚在一起。我和周小強(qiáng)還有其他同一個(gè)宿舍的人走在一塊，天氣不算很冷，我只穿了一件毛衣，外面穿著一件夾克。我們走的速度很快，彼此都很沉默，沒(méi)有什么話可說(shuō)。我突然覺(jué)得后面有人跟了上來(lái)，我往后看了一眼，林小鳳在我后面靠得很近，眼睛在盯著我看，我躲到了一邊。到了十字路口轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，她不在我身邊了，去了前面，我和同一個(gè)宿舍的一邊說(shuō)笑著去新校了。

照相的時(shí)候，秩序很亂，每一個(gè)班又在一間大教室重新排隊(duì)之后，才一個(gè)班一個(gè)班去照相。照的時(shí)候全班同學(xué)靠得很近，我第一次感覺(jué)和別人離得這么近，而且還是算比較熟悉的人，覺(jué)得自己完全展現(xiàn)在這個(gè)世界面前，好像一點(diǎn)點(diǎn)秘密也藏不住，我覺(jué)得很不自在。說(shuō)話有時(shí)不知道自己在說(shuō)什么，其實(shí)看一下其他人幾乎也完全一樣，大家都在保持沉默，并且不斷的偽裝自己。這大概也是因?yàn)?a target="_blank">青春時(shí)的羞澀，并沒(méi)有那么骯臟，那是我們都還不成熟。

那時(shí)的自己喜歡偽裝起來(lái)，周?chē)恳粋€(gè)人也是這樣，所以每個(gè)人真實(shí)的想法無(wú)從得知。青春就像一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的前期，猜疑充斥著每一個(gè)人的心靈，傷害著每一個(gè)人的心靈，但幸好青春之后，我們都會(huì)長(zhǎng)大。

每一個(gè)人都回走過(guò)青春期的傷痛，最后變得成熟起來(lái)，找到屬于自己的幸福。只是這一個(gè)過(guò)程有的人很晚才會(huì)經(jīng)歷。這是人的最終歸宿。

我平時(shí)很少說(shuō)話，很少與人交往，并不是我不愿意。我有些孤獨(dú)，而且掙扎過(guò)很多次卻不能掙脫。我懷著深深的熱情，卻最終選擇了保持沉默，我發(fā)現(xiàn)自己所處的世界其實(shí)大部分人都是沉默的。只有少數(shù)人很幸運(yùn)。

在我的后面有一個(gè)女生也盯著我看，我不知道自己什么時(shí)候這么受歡迎了，真的有些不知所措。我想自己照相的時(shí)候麻木的表現(xiàn)一定很讓她失望吧，因?yàn)樗恢本驮谖业暮竺?，我照相的全過(guò)程她都看到了。

我沒(méi)有想過(guò)我是屬于沉默的一族，還是自由的一族。我認(rèn)為自己很沉默，可我覺(jué)得身邊的世界更加沉默。我的很多行為也許打破了些許身邊無(wú)窮無(wú)盡猶如漆黑夜晚的沉默。比如我坐在林小鳳的后面，我只是單純的以一個(gè)同學(xué)或者朋友的想法坐在她后面，單純的想和她一塊聽(tīng)課學(xué)習(xí)，這是同學(xué)間很平常的吧。

原來(lái)我并不是沉默的人。

照完相以后又進(jìn)行了一些手續(xù)，輔導(dǎo)員來(lái)了，本來(lái)挺簡(jiǎn)單的事情，經(jīng)過(guò)他的指導(dǎo)變得混亂復(fù)雜了。

我們都陸陸續(xù)續(xù)的回了學(xué)校，來(lái)的時(shí)候聚在一起，走的時(shí)候都是孤單的，誰(shuí)也沒(méi)有和誰(shuí)打招呼。

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