雙花

——中三畢業(yè)寄予摯愛(ài)的雙花老師 <雜>

——文/茜

荷月下旬，畢業(yè)將即，眼前幕幕凌厲在目。放眼回望八個(gè)月，曾經(jīng)與老師朝暮相處的八個(gè)月，驀然，成觸不可及。

荷的季節(jié)將至，雙花老師可會(huì)尋湖游畔一覽柔荷？又或，已有習(xí)慣晨起淺念一日的夙愿？有時(shí)想想，老師的名字適時(shí)適人，那您又是否每日心中都呢喃著著束束花語(yǔ)呢？

常常感嘆歲月蹉跎，才十幾歲的人生，哪及得老師歲月一般斒斕懷舊，只是偶爾浪擲眼眸前流逝的光陰，與受苦的朋友傾訴衷腸，然后一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)時(shí)光的渡輪已漸漸順流而遠(yuǎn)，直到所欲的，變成一場(chǎng)空，影影綽綽縈繞心弦。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

不是有人說(shuō)新三年舊三年？在您班導(dǎo)這幾個(gè)月里，我發(fā)現(xiàn)了平凡才是真。處在一個(gè)物欲橫流的社會(huì)，從未預(yù)料故里尋學(xué)，只是這里風(fēng)樸人淳，如此情誼撩起絲絲感觸。在上個(gè)秋季，黃花煽情地落下，飄零，舉棋不定，扣地，消失，埋土，不見(jiàn)蹤跡。就像兩道眼淚刷刷滑下，人生道道坎兒，注定了，對(duì)錯(cuò)都要走過(guò)一遍，即便回味起來(lái)沒(méi)有當(dāng)初的情懷與輕狂，也終歸不留遺憾。于是我走進(jìn)班級(jí)，融入您注滿希冀的集體，一段段節(jié)奏不合的小插曲時(shí)而增生，前日，在這故土宣布我三年前所夢(mèng)寐的三年日子所落幕，突然就想抱地緬懷，人生無(wú)常，我所希冀的未來(lái)，一早是這般無(wú)力感喟，這般無(wú)力抉擇，這般無(wú)力反抗。

還好，您點(diǎn)滴依然永駐于心，這給我許多難忘與動(dòng)力支柱。俗話知恩難忘，或許老師不覺(jué)恩有多大，因?yàn)閷W(xué)生向來(lái)是老師生活的一部分，已是一種習(xí)慣，一種挑戰(zhàn)，一種依賴，只是每一天面臨的事情，無(wú)從可知，亦無(wú)可預(yù)料。即便一種既年輕又易衰老的工作，對(duì)于每個(gè)學(xué)生，都有非凡的意義。而我，是您數(shù)個(gè)學(xué)生之一。

九年，體會(huì)了八個(gè)班導(dǎo)，您也是我印象極深的一位，這一種深，是鏤刻在心上。就像我的啟蒙老師，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

有一種淡淡的生活，一切從簡(jiǎn)，由心出發(fā)，驅(qū)趕夏日的炎熱，留下夏花的清香在心頭悸動(dòng)，帶來(lái)絲絲清涼。

我想象著能在來(lái)日方長(zhǎng)的余生，回到一個(gè)綠色暢懷的小鄉(xiāng)，不需婺源的端莊，不需北京胡同的典雅，只要再平凡不過(guò)的綠田，流蕩著大自然賦予的精深與情韻，在唯此地獨(dú)處的氛圍，三年三年，無(wú)論癸巳年，甲午年，又或乙未年，流年過(guò)去，唯獨(dú)四季永存輪回，今年夏明年夏后年夏。有夏的日子，春總會(huì)提前報(bào)道。春到了，夏荷即開，新生的希望便不可磨滅地栽種在心頭，只要苗頭出來(lái)，一切皆有可能。

雙花老師很易滿足。生活的本質(zhì)是淡然，淡然以后，其實(shí)歲月流逝也沒(méi)想象中的快，只是人想多了，潛意識(shí)回憶曾經(jīng)的日子，發(fā)現(xiàn)匆匆如流水，一去不可返，便加快了躊躇的步伐，奮身進(jìn)入忙碌，無(wú)暇顧及昨日的愁容。

我從未叫過(guò)您雙花老師，但叫起來(lái)真的動(dòng)人明媚，您確是一位好老師，只是若常笑便會(huì)更好看。再者，若老師不笑，很容易當(dāng)作氣臉看，這或許是您的花語(yǔ)。雙花，那是每天心中都充滿陽(yáng)光與正能量，只顧熱情地綻放。

我的路，隨遇而安隨遇而安，竭盡累途，便停駐在風(fēng)景路上，深吸一口氣，觀望一旁的景致，尋回一向忽略的閑情雅致，念回昔日師長(zhǎng)循循言語(yǔ)與教導(dǎo)，一如既往地安靜，在沉思中，不必?fù)?dān)心，那不是孤獨(dú)，不是彷徨，只是想到，生活的本質(zhì)是淡然，回頭看看，收獲的會(huì)比繼續(xù)前進(jìn)挖掘的更多。

人生路漫漫，好好珍惜，對(duì)臨前程，又是另一番祝福于憧憬。

大自然是花的背景圖，年年四季，季季之月，都有適時(shí)適地的花在健壯自信地盛開，有光彩的花，那般愉悅，那般絢麗，那般令人賞心悅目。

最后祝雙花老師：事業(yè)自然 順利，生活愉快 明媚，家庭健康 和睦。

2013.06.22

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