說起野炊，最早的記憶要追溯到小學(xué)。每年春暖花開的時(shí)候，學(xué)校就會(huì)組織學(xué)生們?nèi)ヒ按丁５挥懈吣昙?jí)的學(xué)生才能參加。我有個(gè)哥哥，比大我一年級(jí)，當(dāng)時(shí)就看到哥哥和那些大姐姐們背著背包，排著長(zhǎng)隊(duì)，歡聲笑語地出游。我在教室門前的走廊上觀望，表現(xiàn)出無比的羨慕和向往。終于，過了一個(gè)嚴(yán)冬，萬物復(fù)蘇，大地欣榮，又到了春暖花開的時(shí)候，這時(shí)候我們也長(zhǎng)大了一歲，待到學(xué)校組織野炊時(shí)就興奮得不得了。老師把班里的同學(xué)分成幾組，讓小組長(zhǎng)安排分工，誰帶鍋盆，誰帶碗筷，誰帶蔬菜瓜果，誰帶臘肉蔥蒜……一陣忙活下來，東西準(zhǔn)備齊全了，大家就整理好行裝，也排著長(zhǎng)隊(duì)，唱著歌兒，快快樂樂地出發(fā)了。

一路歡唱走了十幾里路，快到中午時(shí)分，大伙兒肚子開始咕咕叫，老師就選個(gè)合適的地方讓我們安營(yíng)扎寨，開始準(zhǔn)備午餐。野炊的地點(diǎn)一般都選在山谷河流邊較平坦的地方，河兩旁綠樹成蔭，河流清澈見底，涓涓細(xì)流，還能看到小魚兒在水里游來游去，那溪邊的草色嫩綠，山楂花兒、映山紅啊漫山遍野地開了起來，河水里倒映著格外好看。那時(shí)候只當(dāng)是平常，也不會(huì)在意這些美景，只顧著趕緊做飯?zhí)铒柖亲?。大家?huì)自覺地分工，你去拾干柴生火，她去清洗蔬菜，他去淘米做飯……一股青煙裊裊升起，同學(xué)們都忙碌起來，老師也四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看這組飯做得怎樣，指導(dǎo)那組炒菜。不一會(huì)兒，營(yíng)地里就會(huì)飄出誘人的香味，有炒臘肉竹筍的，有炒萵苣的，有煮餃子的，有青椒炒蛋的，別看那時(shí)候年少，我們農(nóng)家出身的孩子都會(huì)自己動(dòng)手做飯做菜。這些菜都是自家里帶的，臘肉是自家做的，現(xiàn)在城里的蔬菜和肉都是比不上的，它們就算隨便炒出來都格外香，這香味兒就引得饑腸轆轆的小同學(xué)們的圍觀，大家嘴饞地流起口水來，拿起筷子就要嘗一塊，炒菜的小朋友就會(huì)嘟著嘴說“不行，不行，要老師先嘗”，就叫來老師，如果老師嘗過之后夸贊了幾句，小朋友就開心得合不攏嘴。不一會(huì)兒，這道菜就會(huì)立馬被圍觀的同學(xué)瓜分殆盡，只見他們爭(zhēng)先搶后地把菜吃個(gè)精光。嘗到美味之后，那幫淘氣的孩子就重新找個(gè)地方，守在即將出爐的炒菜前，一旦炒好就興奮地歡天喜地，吃得不亦樂乎。這惹得炒菜的同學(xué)不樂意了，辛辛苦苦炒上來的菜，自己還沒嘗到一口就被瓜分掉了，嘴里嗷嗷的叫著，但不一會(huì)兒也加入到搶菜的隊(duì)伍來……

等到大家都吃飽了，老師就會(huì)問：“大家覺得哪個(gè)小組炒的菜最好吃??？”這會(huì)兒各個(gè)小組的同學(xué)們都會(huì)大聲地說：“我們組的好吃”。老師就會(huì)表揚(yáng)炒菜好吃的同學(xué)，也表揚(yáng)做事勤快的同學(xué)，還順便批評(píng)那些淘氣的專門搶吃的同學(xué)。然后大家洗鍋刷碗，收拾好東西，又排著隊(duì)，唱著歌兒，快快樂樂地回校。

來時(shí)的路上差不多把兒歌都唱完了，剛開始的斗志昂揚(yáng)到后面就無精打采了，但一路上的樂趣很多，比如摘蕨菜，這種蕨類植物在清明時(shí)節(jié)就如雨后春筍般地冒出來，嫩嫩的，于是小朋友就你一根我一根地采摘起來，然后匯成一大捆，甚至好幾捆，最后就把它們送給老師，老師很開心，收下這天然的禮物，說回學(xué)校后煮給大家吃，同學(xué)們就摘得更有勁了。

畢竟年紀(jì)小，走不得太長(zhǎng)的路，還沒到學(xué)校，就有小朋友覺得累了，于是在回校的路上就跟老師說要回家，因?yàn)轫樎?，老師就囑咐他們注意安全，幾個(gè)小朋友就結(jié)伴抄近路回家了。最后到學(xué)校的小朋友也沒幾個(gè)想起去老師家吃蕨菜這回事。大捆的蕨菜老師吃不完，就把它們用開水燙過，在走廊上晾曬起來，小伙伴們每次看到都會(huì)自豪地說，那是我們摘的蕨菜呢！

這種美好的記憶并不多，因?yàn)檫@之后不久，教育部門考慮到小學(xué)生們的安全問題就下令不允許學(xué)校組織類似的野炊活動(dòng)了，改為春游或者秋游。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

但這些單調(diào)的游覽活動(dòng)，即使多有文化內(nèi)涵，多么風(fēng)光迤邐，但對(duì)于那時(shí)的我們來說怎么也不如野炊來得歡樂。

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