馬鞍山腳下的栽樹人
馬鞍山腳下的栽樹人
——記黃板鄉(xiāng)五星陳登小學(xué)校長龍巴三
在松桃苗族自治縣黃板鄉(xiāng)以西，距迓大二級公路2公里處，有一座綠樹蔥蘢小山名馬鞍山，五星陳登小學(xué)就座落在山腳下。
“十年樹木，百年樹人”。馬鞍山腳下有這樣一位的栽樹人，二十三年來，孜孜不倦地在這片土地上耕耘、播種，卻不求回報。他叫龍巴三，1956年出生，兩歲喪父，與母親相依為命；34歲成為五星村完小的代課教師，為的是村里的孩子；55歲通過全縣的教師招考，成為一名在編公辦教師?；仨膹慕搪罚俺删退?，奉獻(xiàn)一方”可謂當(dāng)之無愧。
教子有方，結(jié)緣三尺講臺
提起龍巴三的三個兒子，黃板鄉(xiāng)四鄰八寨的人都會豎起大拇指。大兒子龍成文，銅仁一中教師，現(xiàn)在貴州大學(xué)深造碩士研究生；二兒子龍成武，本科在上海大學(xué)就讀，后考入上海社會科學(xué)院研究生，畢業(yè)后留院任職，著有《辛亥革命1911》一書；三兒子龍成江，本科、碩士在武漢大學(xué)就讀，后被美國哈佛大學(xué)錄取，攻讀博士學(xué)位。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )
高中畢業(yè)的龍巴三是怎樣做到的？
“我2歲時候，父親就去世了，是靠母親一手撫養(yǎng)大的。小時候太苦了，所以在教育孩子時，首先教給他們的就是艱苦樸素的作風(fēng)。只有吃得苦中苦，方能成為人上人?！边@就是他的育兒經(jīng)。
因?yàn)槌赃^苦，三個兒子都格外爭氣，先后考上了重點(diǎn)高中和重點(diǎn)大學(xué)。為了供三個兒子上大學(xué)，龍巴三賣掉了家里糧食、牲口和房屋，依然湊不上學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。后來，在全縣捐資助學(xué)會上，龍巴三的事跡感動了許多人，在縣委、縣政府和各縣直部門的資助下，三個孩子才得以順利完成學(xué)業(yè)。
談起自己的孩子，龍巴三謙虛地說：“他們都已成為社會有用之才，這都是得到社會的支持，政府的支持，希望他們以后在自己的學(xué)習(xí)或工作崗位上奮發(fā)圖強(qiáng)，力爭上游?！?/p>
“是啊，一家三個研究生，是我們松桃人的驕傲。龍老師教子有方，為社會作出了很大貢獻(xiàn)?！秉S板鄉(xiāng)中心校校長石琇感慨不已。
1990年3月，五星村小學(xué)（后改名為五星陳登小學(xué)）有一名教師因身患重病不得不離開講臺，學(xué)校本來就缺教師，其余教師沒人能抽出時間來帶他的課。因?yàn)榻套佑蟹?，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自登門找到他，想請他去學(xué)校代課。為了學(xué)校能正常開課，村里的孩子有書讀，34歲他點(diǎn)頭答應(yīng)了。
為了讓馬鞍山腳下多飛出幾只金鳳凰
1992年，因受南下打工熱潮的影響，學(xué)校面臨著一次嚴(yán)重的生存危機(jī)。秋季開學(xué)，報名一周后只有少數(shù)學(xué)生來校報名，校領(lǐng)導(dǎo)急得像熱鍋上的螞蟻。關(guān)鍵時刻，龍巴三主動申請擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，隨后，他逐戶到學(xué)生家中走訪，耐心地做家長的思想工作，陳述利弊。他還向家長們立下“軍令狀”：保證逐步改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證盡快解決學(xué)校存在的教學(xué)質(zhì)量問題。他的誠意打動孩子的父母，80余名輟學(xué)生返校讀書，學(xué)校恢復(fù)了正常的教學(xué)工作。
畢業(yè)班是一個學(xué)校的門面，門面的好壞，關(guān)系很大。如何“請得來，留得住”學(xué)生，就看畢業(yè)班的升學(xué)率。龍巴三深知責(zé)任重大，工作中兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢懈怠。他把“到學(xué)生中去，和學(xué)生近距離接觸”作為工作的重要任務(wù)，花了大量的時間和精力去熟悉每一個學(xué)生，了解他們的所思所想，好對癥下藥，因材施教。
“雙休日”無償給學(xué)生補(bǔ)課。
“放學(xué)后”，他還帶學(xué)生到自己家里上夜課。
經(jīng)過一年的努力，1993年全鄉(xiāng)統(tǒng)考，他任教的畢業(yè)班有一名學(xué)生脫穎而出，以全縣前5名的優(yōu)異成績被原松桃民族中學(xué)初中部錄取，其他學(xué)生也全部達(dá)到了黃板中學(xué)的分?jǐn)?shù)線。這一成績仿佛一針“強(qiáng)心劑”，讓五星村完小化解了生源的難題。此后，他連續(xù)十多年擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，年年都有學(xué)生被縣城重點(diǎn)中學(xué)錄取。學(xué)校學(xué)生總?cè)藬?shù)也由原來的80多人變?yōu)?00多人，學(xué)校多次被鄉(xiāng)里評為“先進(jìn)學(xué)校”，龍巴三也多次獲得上級部門的表彰。
因?yàn)楣ぷ鞒煽兺怀觯?998年秋，他被任命為學(xué)校教導(dǎo)主任。從那時起，他肩上的擔(dān)子更重了。他是個孤兒，從小便懂得生活艱難，懂得上學(xué)不易。村寨上有一些孩子，因家庭困難上不起學(xué)。為了不讓這些孩子失學(xué)，他便拿自己每月50元的代課費(fèi)作為這些孩子的學(xué)費(fèi)抵押金，讓他們順利入學(xué)。幾年下來，這些家庭共拖欠他個人資金累計最高時達(dá)上千元。為此，日夜操勞的妻子跟他生悶氣，傷心絕食。學(xué)校同事和鄰校的同行笑他“傻”，不理解他為什么要這樣做。但只有他自己心里明白。
到校最早，回家最晚，這是龍巴三每一天的工作寫照?！皟苫惫云陂g，全村400多戶人家文化戶口冊的調(diào)查工作全壓他的身上，白天上課即使再累，晚上也要挨家挨戶去調(diào)查、核實(shí)每一個數(shù)據(jù)。
一分耕耘，一分收獲。從他的手中畢業(yè)的學(xué)生中，除了自己的三個孩子外，同村的龍繼飛在武漢大學(xué)大一就讀，麻樹明進(jìn)入國防科技大學(xué)深造。面對累累碩果，他吐露心聲：“這一切，是為了讓我們馬鞍山腳下多飛出幾只金鳳凰?！?/p>
四方奔走，始得舊貌換新顏
2005年，老校長退休，龍巴三以代課教師的身份主持學(xué)校工作。
身為一校之長，看著一棟陳舊破爛的校舍，刮風(fēng)下雨時“咯咯”作響?！斑@樣下去可不行”，龍巴三徹夜難眠。一個信念開始在他的心中醞釀：一定要想方設(shè)法改變學(xué)校的現(xiàn)狀，不能再讓師生們在危房下?lián)@受怕，即使“跑斷雙腿”。
于是，他開始向各級政府求援，提交申請重建教學(xué)樓的報告。最初，黃板鄉(xiāng)還沒有政府政策支持，很多次提交的報告都石沉大海，但想到孩子們安危，想到山村落后的教育，他橫下一條心：只要校舍還沒有重建，就申請不止，求援不止。
他這種不服輸?shù)木褡罱K有了回報，2006年，經(jīng)縣委統(tǒng)戰(zhàn)部牽線搭橋，五星小學(xué)得到了香港慈恩社會服務(wù)基金會陳登先生的資助資金10萬元，政府配備資金20萬元，共30萬元作為學(xué)校重建新校舍的經(jīng)費(fèi)。
整個重建校舍的過程比較順利，但工程即將竣工時，操場一側(cè)還有一個300多立方米的泥坑，下雨時泥坑就變成了水潭，不僅影響正常的學(xué)校的美觀，還會危及到學(xué)生的生命安全。與妻子協(xié)商后，他就用自己家一畝多良田與他人兌換了一塊土地，用兌換來的土地填平了泥坑。
2007年新校舍建成之后，學(xué)校原先留下的那些破舊不堪的舊桌椅不夠用，他又到縣里四處求援，反映學(xué)校的困難。了解情況后，縣發(fā)改局當(dāng)即批示，為學(xué)校購了300套配套完整的現(xiàn)代化鋼木桌椅，9臺辦公桌和1對活動式籃球架。
學(xué)校修好了，設(shè)備配齊了，他又開始在美化校園環(huán)境上做文章。由于學(xué)校資金不足，無法雇用專業(yè)的設(shè)計員，他便一個人平整、綠化校園。如今，走進(jìn)五星陳登小學(xué)，7個橢圓形景觀臺、四個扇形的綠化帶和一個大的圓形花壇錯落有致，花草樹木種類繁多，變成了“園林式”的美麗校園。
“如今，我已心無旁騖，正一心一意用自己的教學(xué)實(shí)踐和育子經(jīng)驗(yàn)分享給越來越多的人，我的目標(biāo)就是讓更多的山村孩子成為大學(xué)生，讓五星陳登小學(xué)成為培養(yǎng)大學(xué)生的搖籃。”龍巴三老師的豪言壯語，濃縮著苗家人民對幸福生活，對建設(shè)美麗家園的美好愿望，他又找到了新的起點(diǎn)，并整裝待發(fā)。
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