馬鞍山腳下的栽樹人
馬鞍山腳下的栽樹人
——記黃板鄉(xiāng)五星陳登小學(xué)校長龍巴三
在松桃苗族自治縣黃板鄉(xiāng)以西,距迓大二級公路2公里處,有一座綠樹蔥蘢小山名馬鞍山,五星陳登小學(xué)就座落在山腳下。
“十年樹木,百年樹人”。馬鞍山腳下有這樣一位的栽樹人,二十三年來,孜孜不倦地在這片土地上耕耘、播種,卻不求回報。他叫龍巴三,1956年出生,兩歲喪父,與母親相依為命;34歲成為五星村完小的代課教師,為的是村里的孩子;55歲通過全縣的教師招考,成為一名在編公辦教師?;仨膹慕搪罚俺删退?,奉獻(xiàn)一方”可謂當(dāng)之無愧。
教子有方,結(jié)緣三尺講臺
提起龍巴三的三個兒子,黃板鄉(xiāng)四鄰八寨的人都會豎起大拇指。大兒子龍成文,銅仁一中教師,現(xiàn)在貴州大學(xué)深造碩士研究生;二兒子龍成武,本科在上海大學(xué)就讀,后考入上海社會科學(xué)院研究生,畢業(yè)后留院任職,著有《辛亥革命1911》一書;三兒子龍成江,本科、碩士在武漢大學(xué)就讀,后被美國哈佛大學(xué)錄取,攻讀博士學(xué)位。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
高中畢業(yè)的龍巴三是怎樣做到的?
“我2歲時候,父親就去世了,是靠母親一手撫養(yǎng)大的。小時候太苦了,所以在教育孩子時,首先教給他們的就是艱苦樸素的作風(fēng)。只有吃得苦中苦,方能成為人上人?!边@就是他的育兒經(jīng)。
因?yàn)槌赃^苦,三個兒子都格外爭氣,先后考上了重點(diǎn)高中和重點(diǎn)大學(xué)。為了供三個兒子上大學(xué),龍巴三賣掉了家里糧食、牲口和房屋,依然湊不上學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。后來,在全縣捐資助學(xué)會上,龍巴三的事跡感動了許多人,在縣委、縣政府和各縣直部門的資助下,三個孩子才得以順利完成學(xué)業(yè)。
談起自己的孩子,龍巴三謙虛地說:“他們都已成為社會有用之才,這都是得到社會的支持,政府的支持,希望他們以后在自己的學(xué)習(xí)或工作崗位上奮發(fā)圖強(qiáng),力爭上游?!?/p>
“是啊,一家三個研究生,是我們松桃人的驕傲。龍老師教子有方,為社會作出了很大貢獻(xiàn)?!秉S板鄉(xiāng)中心校校長石琇感慨不已。
1990年3月,五星村小學(xué)(后改名為五星陳登小學(xué))有一名教師因身患重病不得不離開講臺,學(xué)校本來就缺教師,其余教師沒人能抽出時間來帶他的課。因?yàn)榻套佑蟹?,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自登門找到他,想請他去學(xué)校代課。為了學(xué)校能正常開課,村里的孩子有書讀,34歲他點(diǎn)頭答應(yīng)了。
為了讓馬鞍山腳下多飛出幾只金鳳凰
1992年,因受南下打工熱潮的影響,學(xué)校面臨著一次嚴(yán)重的生存危機(jī)。秋季開學(xué),報名一周后只有少數(shù)學(xué)生來校報名,校領(lǐng)導(dǎo)急得像熱鍋上的螞蟻。關(guān)鍵時刻,龍巴三主動申請擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作,隨后,他逐戶到學(xué)生家中走訪,耐心地做家長的思想工作,陳述利弊。他還向家長們立下“軍令狀”:保證逐步改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,保證盡快解決學(xué)校存在的教學(xué)質(zhì)量問題。他的誠意打動孩子的父母,80余名輟學(xué)生返校讀書,學(xué)校恢復(fù)了正常的教學(xué)工作。
畢業(yè)班是一個學(xué)校的門面,門面的好壞,關(guān)系很大。如何“請得來,留得住”學(xué)生,就看畢業(yè)班的升學(xué)率。龍巴三深知責(zé)任重大,工作中兢兢業(yè)業(yè),絲毫不敢懈怠。他把“到學(xué)生中去,和學(xué)生近距離接觸”作為工作的重要任務(wù),花了大量的時間和精力去熟悉每一個學(xué)生,了解他們的所思所想,好對癥下藥,因材施教。
“雙休日”無償給學(xué)生補(bǔ)課。
“放學(xué)后”,他還帶學(xué)生到自己家里上夜課。
經(jīng)過一年的努力,1993年全鄉(xiāng)統(tǒng)考,他任教的畢業(yè)班有一名學(xué)生脫穎而出,以全縣前5名的優(yōu)異成績被原松桃民族中學(xué)初中部錄取,其他學(xué)生也全部達(dá)到了黃板中學(xué)的分?jǐn)?shù)線。這一成績仿佛一針“強(qiáng)心劑”,讓五星村完小化解了生源的難題。此后,他連續(xù)十多年擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作,年年都有學(xué)生被縣城重點(diǎn)中學(xué)錄取。學(xué)校學(xué)生總?cè)藬?shù)也由原來的80多人變?yōu)?00多人,學(xué)校多次被鄉(xiāng)里評為“先進(jìn)學(xué)校”,龍巴三也多次獲得上級部門的表彰。
因?yàn)楣ぷ鞒煽兺怀觯?998年秋,他被任命為學(xué)校教導(dǎo)主任。從那時起,他肩上的擔(dān)子更重了。他是個孤兒,從小便懂得生活艱難,懂得上學(xué)不易。村寨上有一些孩子,因家庭困難上不起學(xué)。為了不讓這些孩子失學(xué),他便拿自己每月50元的代課費(fèi)作為這些孩子的學(xué)費(fèi)抵押金,讓他們順利入學(xué)。幾年下來,這些家庭共拖欠他個人資金累計最高時達(dá)上千元。為此,日夜操勞的妻子跟他生悶氣,傷心絕食。學(xué)校同事和鄰校的同行笑他“傻”,不理解他為什么要這樣做。但只有他自己心里明白。
到校最早,回家最晚,這是龍巴三每一天的工作寫照?!皟苫惫云陂g,全村400多戶人家文化戶口冊的調(diào)查工作全壓他的身上,白天上課即使再累,晚上也要挨家挨戶去調(diào)查、核實(shí)每一個數(shù)據(jù)。
一分耕耘,一分收獲。從他的手中畢業(yè)的學(xué)生中,除了自己的三個孩子外,同村的龍繼飛在武漢大學(xué)大一就讀,麻樹明進(jìn)入國防科技大學(xué)深造。面對累累碩果,他吐露心聲:“這一切,是為了讓我們馬鞍山腳下多飛出幾只金鳳凰?!?/p>
四方奔走,始得舊貌換新顏
2005年,老校長退休,龍巴三以代課教師的身份主持學(xué)校工作。
身為一校之長,看著一棟陳舊破爛的校舍,刮風(fēng)下雨時“咯咯”作響?!斑@樣下去可不行”,龍巴三徹夜難眠。一個信念開始在他的心中醞釀:一定要想方設(shè)法改變學(xué)校的現(xiàn)狀,不能再讓師生們在危房下?lián)@受怕,即使“跑斷雙腿”。
于是,他開始向各級政府求援,提交申請重建教學(xué)樓的報告。最初,黃板鄉(xiāng)還沒有政府政策支持,很多次提交的報告都石沉大海,但想到孩子們安危,想到山村落后的教育,他橫下一條心:只要校舍還沒有重建,就申請不止,求援不止。
他這種不服輸?shù)木褡罱K有了回報,2006年,經(jīng)縣委統(tǒng)戰(zhàn)部牽線搭橋,五星小學(xué)得到了香港慈恩社會服務(wù)基金會陳登先生的資助資金10萬元,政府配備資金20萬元,共30萬元作為學(xué)校重建新校舍的經(jīng)費(fèi)。
整個重建校舍的過程比較順利,但工程即將竣工時,操場一側(cè)還有一個300多立方米的泥坑,下雨時泥坑就變成了水潭,不僅影響正常的學(xué)校的美觀,還會危及到學(xué)生的生命安全。與妻子協(xié)商后,他就用自己家一畝多良田與他人兌換了一塊土地,用兌換來的土地填平了泥坑。
2007年新校舍建成之后,學(xué)校原先留下的那些破舊不堪的舊桌椅不夠用,他又到縣里四處求援,反映學(xué)校的困難。了解情況后,縣發(fā)改局當(dāng)即批示,為學(xué)校購了300套配套完整的現(xiàn)代化鋼木桌椅,9臺辦公桌和1對活動式籃球架。
學(xué)校修好了,設(shè)備配齊了,他又開始在美化校園環(huán)境上做文章。由于學(xué)校資金不足,無法雇用專業(yè)的設(shè)計員,他便一個人平整、綠化校園。如今,走進(jìn)五星陳登小學(xué),7個橢圓形景觀臺、四個扇形的綠化帶和一個大的圓形花壇錯落有致,花草樹木種類繁多,變成了“園林式”的美麗校園。
“如今,我已心無旁騖,正一心一意用自己的教學(xué)實(shí)踐和育子經(jīng)驗(yàn)分享給越來越多的人,我的目標(biāo)就是讓更多的山村孩子成為大學(xué)生,讓五星陳登小學(xué)成為培養(yǎng)大學(xué)生的搖籃。”龍巴三老師的豪言壯語,濃縮著苗家人民對幸福生活,對建設(shè)美麗家園的美好愿望,他又找到了新的起點(diǎn),并整裝待發(fā)。
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