時光似流水一天又一天的匆匆劃過，悄無聲息。漫步校園，滿眼的蔥綠，告訴我又是一個春天的降臨。那悄無聲息的日子啥時去的，我竟然茫然無知，任由其漸行漸遠，漸行漸遠。

前幾天與我的一個同學(xué)聊天，她說這么多年來，一直堅持寫，即使工作再忙也要堅持寫，已經(jīng)寫了很多的東西，寫過詩歌、小說、劇本，幾個劇本已經(jīng)被拍成電視劇，還打算籌錢出詩集，言語中的那份自信、那份充實、那份驕傲，讓我恍然有所醒悟，奔五的人了，該拿些什么來告慰我愚笨的靈魂，啟迪我的自以為還不是一無所有的靈智，使自己不空虛呢？

面對逐漸流失的日子，我該怎樣，每天機械的盲從的應(yīng)付，疲憊的奔波于職場：備課、上課、完成上級布置的任務(wù)，每天與學(xué)生接觸的時間也就那兩節(jié)課的時間，何言幸福，特級教師陶繼新《做一個有幸福感的教師》詮釋了教師的幸福和尊嚴，擁有孩子的歡喜，享受孩子的歡樂，生命才有意義。

要做一名有智慧的教師，堅持讀書是必須的。記得吳菲老師在《課改需要愛讀書的老師》中說過：“中國不缺想做官的教師，缺的是愛讀書的教師；不缺搞應(yīng)試教育的老師，缺的是有思想的教師?！币晃惶丶壗處熒踔粮袊@“教師不讀書了還能教書嗎？”但是在我們身邊的教師教師不讀書現(xiàn)象已經(jīng)成為農(nóng)村教師的通病，也是教育的一大硬傷，認識到這一點，就要從根本上解決，把讀書作為提升教師素養(yǎng)，豐富教師精神世界的必然途徑。如果每天抽出點時間，把握哪怕只是區(qū)區(qū)幾分鐘，也算是握住了流失的日子。翻開或大或小的書刊，瀏覽或書或圖的畫面，任脫韁的思緒四處游弋，讓空虛的靈魂在書的濃香中沉醉，在詩的情思中纏綿，忘卻生活中的不快、工作中的煩惱，盡情享受讀書帶來的快樂。教師的幸福指數(shù)就會明顯提高。

我不是畫家，但我向往美好的瞬間,我希望用或明或暗的日子穿起那些有喜有悲的記憶，封窖珍藏釀造美好。我不是作家，可我喜歡記下心靈的感動，讓記憶的長青藤上結(jié)滿催淚的種子，茂盛四季春秋。

低頭沉思，人生不就是一本書嗎？每日一頁，有詩有畫，有喜有悲，有歌有淚，風(fēng)格迥異，波瀾起伏，只是我們的腳步太匆忙，來不及去細讀去品味去感悟。每個人都是行色匆匆的讀者，同時又都是書里的角色，轟然上演，卻又渾然不知罷了。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

當一天天的時光不再，年輕的歲月走遠，在飄落的季節(jié)里，我們步履蹣跚，彎腰俯首，微睜醉眼，夜色闌珊下打開思緒的閘門，任發(fā)黃的記憶脫韁傾瀉---蔓延，平靜成一片淡如秋葉冬草的畫面，讓自己陶醉漂白，如一片潔白如銀的雪花，靜靜地，靜靜地，冬眠……

2013.5.29

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