那個(gè)時(shí)候連我自己都認(rèn)為自己很特別，或許，用“特殊”來形容會(huì)更適合我，至少，那時(shí)候在同學(xué)和老師的眼睛里，我看到了自己的“另類”。在別人潛意思的感化下，便深信不疑了。

其實(shí)，我的特別之處也沒有什么與眾不同。只是經(jīng)常被老師不待見，老師不待見我，別的同學(xué)就學(xué)著老師不待見我，老師和同學(xué)都不待見我，我就成了孤家寡人了。其實(shí)，我也想改變這種不容樂觀的現(xiàn)狀。有時(shí)候人要討厭一個(gè)人，或許從他看到你的第一眼起就覺得你討厭，無論你怎么努力去做，他都覺得你不進(jìn)眼，我就是怎么都進(jìn)不了老師眼里的那個(gè)“頑童”。他說老師是“園丁”，所以我這朵含苞未放的花骨朵隔三差五的就被“修剪”一次。但機(jī)會(huì)還是來了，小學(xué)三年級(jí)，在老師親自命題的名為：“我的老師”作文里有一段我如是寫到：“我的老師，英俊瀟灑，眼睛不大但炯炯有神，老師愛我我也很愛我的老師，我的老師腦袋里裝滿了智慧的泉水?！蔽覒c幸那時(shí)候沒有腦袋里進(jìn)水這一說法。老師檢閱之后一改常態(tài)，有點(diǎn)不像是我的老師了，那也是一次激動(dòng)人心的時(shí)刻——在高高的講臺(tái)上，作為范文，他激情高昂的朗誦著我的作文，聲音抑揚(yáng)頓挫，特別念到“智慧的泉水”的時(shí)候，聲音有意提高，唾沫星子打濕了我的書頁，我如沐春雨……

我跟老師的關(guān)系好像是老鼠與貓，老師是貓，我是老鼠。可我再怎么躲避，但還是逃不出老師的手掌心，當(dāng)然不是魔掌。那會(huì)我們那個(gè)年齡很流行戴黑皮子的八角帽，就像今天的小朋友穿的阿達(dá)迪斯，耐克。在我于父母的軟磨硬泡下，我奢侈的得到一頂“桂冠”。以為就此就可以改變我“不醒目”的形象?？蓱z新鮮勁還沒過，我心愛的帽子就被比我還搗蛋的同學(xué)抓去扔進(jìn)了考試會(huì)場(chǎng)，當(dāng)然，被扔帽子的不只我一個(gè)人，還有其他三個(gè)。老師憤怒的把我們叫到辦公室，臉上陰沉的好像要下雪，我的心在打寒顫。當(dāng)然最讓我擔(dān)心的還是我的那頂帽子。然而，就在我毫無思想準(zhǔn)備的前提下，只覺的頭一暈，眼前就冒出了無數(shù)的小火花。老師用他很專業(yè)的手法在我的頭上狠狠一棒。接著，第二個(gè)，第三個(gè)，第四個(gè)。就像牧倌點(diǎn)羊，一個(gè)沒落。老師笑嘻嘻的問我，要帽子還是要命，我真誠(chéng)的對(duì)他說：“要帽子?！苯又^頂又是一聲悶響，我為了我的小命，我還是違心的告訴他我要命。

人的命運(yùn)總是象走進(jìn)山谷，然后再使勁攀登，翻過去就是新的風(fēng)景。我就是在上了初中才“峰回路轉(zhuǎn)”，“柳暗花明”的。新的班主任對(duì)我很好。辦主任對(duì)我好，別的老師就學(xué)著班主任對(duì)我好，我視乎咸魚翻身，交換角色我成了好學(xué)生。包括我的錯(cuò)，老師也似乎包庇我，記得那次老師上幾何：“今天我們講圓錐體，現(xiàn)實(shí)生活中有很多的圓錐體，你們想想都有哪些是圓錐體呀？”我忽然就想到了當(dāng)時(shí)正在熱播的“雍正王朝”。我就慫恿我的同桌：“你就說清朝兵的帽子。”我的同桌就說：“清朝兵的帽子！”引得同學(xué)一陣哄笑。老師義正嚴(yán)詞的說：“大家不要笑，這位同學(xué)說的對(duì)，清朝兵的帽子是圓錐體?！蔽耶?dāng)時(shí)便天馬行空起來，滿腦子都是清朝兵威嚴(yán)的形象，便在課堂筆記本上畫起了清朝兵。老師忽然提高嗓門叫我，然后說：“請(qǐng)你重復(fù)一下剛才我講的內(nèi)容”因?yàn)槲耶嬊宄珜Ｗⅲ静恢览蠋熤v了什么。被叫到了講臺(tái)上，然后對(duì)著黑板“面壁思過”。老師并沒有繼續(xù)講課，而是說：“傳下去，讓大家都看一看?！边^了幾分鐘，老師問：“大家看完了嗎？”整齊的像閱兵時(shí)喊話的生音：“看完了?！贝蠹艺f畫的什么？ “清朝兵?！碑嫷暮脝?？然后拖得很長(zhǎng)的聲音說：好……。老師接著說：“好是好，但不該在課堂上畫，不過這位同學(xué)特別很棒，能在這么短的時(shí)間內(nèi)把清朝兵畫的如此惟妙惟肖，著實(shí)不易，以后要多多發(fā)揮，不過不要在課堂上畫哦”我怎么聽都覺得不象是責(zé)罪。更像是完美的贊揚(yáng)。但是在一個(gè)少年的心里，我是多么的渴望像今天這樣能給我一種肯定呢。像是給年久干旱的心靈里降了一場(chǎng)甘暢淋漓的大雨。就像是以前老師包庇犯錯(cuò)的“好同學(xué)”一樣。我享受了從未有過的待遇。立刻就在我的內(nèi)心深處里深深的感謝著這位老師，并發(fā)誓一定不辜負(fù)他對(duì)我的一番贊揚(yáng)！

在后來的日子里，老師專門為我們開設(shè)了書法繪畫小組，任我為組長(zhǎng)。豐富了課余生活，也豐滿了我夢(mèng)想的翅膀。并任我為文藝委員，學(xué)習(xí)也一路向好，在初三新年各種比賽中我拿了七個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。這個(gè)榮譽(yù)在當(dāng)時(shí)我們學(xué)校里，是個(gè)特殊。而在我的內(nèi)心里，我才感覺到我并不特殊。但是我并不因此而忘了我曾經(jīng)的那段晦澀的日月，因?yàn)樵谖业膬?nèi)心里，我也曾經(jīng)是壞同學(xué)，只是因?yàn)椴煌木秤龆庥鲋煌?a target="_blank">人生軌跡，我種下的童年夢(mèng)被老師冰凍而又被老師喚醒。我的內(nèi)心有些糾結(jié)。

我感謝著我的老師，也為我因此成了好同學(xué)、而被老師不待見的壞同學(xué)惋嘆……( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

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