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母親才是人類靈魂的工程師

2013-05-29 08:53 作者:心似蓮花  | 6條評(píng)論 相關(guān)文章 | 我要投稿

有人說(shuō):教師是人類靈魂的工程師。那是對(duì)教師工作的肯定與褒獎(jiǎng),實(shí)際上母親才是靈魂的工程師?!懊恳粋€(gè)偉人的背后,都有一位偉大的母親?!?a target="_blank">感謝上蒼,每一個(gè)孩子都不可能成為偉人名人,卻同樣擁有一個(gè)雖平凡卻偉大的母親,讓孩子浸潤(rùn)母性的光輝,沐浴母愛(ài)的陽(yáng)光露。上帝的恩賜,母親不但孕育了孩子的生命,更重要的是一點(diǎn)一滴地一絲不茍地?zé)o怨無(wú)悔地塑造著孩子的靈魂。以身作則,身體力行,成為孩子最好的榜樣;示范著、引領(lǐng)著、指導(dǎo)著、感化著,讓孩子一步一步接近人生目標(biāo)。她的意志、她的品格、她的思想、她的胸懷、她的習(xí)慣無(wú)不滲透著智慧的光芒,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子;她的自信、她的堅(jiān)韌、她的激勵(lì)無(wú)不閃耀著圣潔的靈光,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著孩子,母親是真正的靈魂工程師。

一、母親在孩子一生中的重要地位

母親是為孩子人生奠基的人,不僅給孩子以生命,重要的是塑造了孩子的靈魂。法國(guó)著名教育家福綠培爾說(shuō):國(guó)民的命運(yùn),與其說(shuō)握在掌權(quán)者手中,不如說(shuō)是掌握在母親手中。這雙曾推動(dòng)搖籃的手可以推動(dòng)世界。母親作為孩子一生最親密的人,用她的愛(ài)心、她的智慧點(diǎn)亮了孩子的輝煌。特別是在幼兒期的孩子,好奇心、模仿力、學(xué)習(xí)力是最強(qiáng)的。母親的一言一行,一舉一動(dòng),習(xí)慣志趣比如說(shuō)話的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、刷牙的姿勢(shì)、坐臥的姿態(tài)等孩子都會(huì)極力地有意無(wú)意的模仿學(xué)習(xí)。文學(xué)家老舍說(shuō):“我之所以長(zhǎng)大成人,是母親用血汗滋養(yǎng)的;我之所以成為一個(gè)十分不壞的人,是母親感化的。我的性格,習(xí)慣是母親傳給的。”可見(jiàn),母親的教育是“根”的教育,是“源”的教育。雜交水稻之父袁隆平說(shuō):“人們說(shuō)我用一粒種子改變了世界,這粒種子是母親早在我幼小心靈里種下的?!蹦赣H的教誨在孩子的心目中是何等的光亮啊。英國(guó)著名作家塞廖爾.斯邁爾斯在《品格的力量》中是這樣闡述母親在孩子一生中重要地位的?!鞍押⒆咏唤o一個(gè)愚昧無(wú)知的女性撫養(yǎng),他以后會(huì)毫無(wú)教養(yǎng),無(wú)可救藥。假如一位母親好逸惡勞、心術(shù)不正、行為放蕩,在家中吹毛求疵、性情暴躁、極不安分,那么家庭就會(huì)成為充滿不幸的人間地獄——人人唯恐避之不及,更談不上一往情深的迷戀。在這樣的家庭中長(zhǎng)大的孩子是一種極大的不幸,會(huì)讓他們具有道德缺陷和在道德方面發(fā)育不良——這不僅會(huì)給他們本人帶來(lái)災(zāi)難,而且也會(huì)給社會(huì)中其他人帶來(lái)不幸?!焙翢o(wú)疑問(wèn),母親的高度決定著孩子未來(lái)發(fā)展的高度呀。

二、母親的品質(zhì)、性格、習(xí)慣是給孩子最大的財(cái)富

有人說(shuō):好母親是一種香氣,會(huì)感染和熏陶整個(gè)家庭和社會(huì)。不錯(cuò)的,母親的一切,包括她的思想、性格、品德、形象和習(xí)慣等,都會(huì)在不知不覺(jué)中對(duì)孩子起到潛移默化的作用。李一(瑞士銀行中國(guó)區(qū)主席兼總裁,亞太區(qū)管理委員會(huì)成員及瑞銀證券董事長(zhǎng),北京政協(xié)委員)在回憶她的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)說(shuō):“母親從小在各個(gè)方面都嚴(yán)格要求,吃飯、寫(xiě)字、睡覺(jué)的姿勢(shì)都必須做到規(guī)范,促使我養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣?!币晃挥袗?ài)心,有責(zé)任心的母親是怎樣的嘔心瀝血呀。張亞勤(微軟全球資深副總裁,微軟中國(guó)有限公司董事長(zhǎng)及中國(guó)研發(fā)集團(tuán)主席)說(shuō):他今天的性格、意志和品質(zhì)是在母親的培養(yǎng)下慢慢形成的,從小就教導(dǎo)我學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中享受快樂(lè),一旦坐下來(lái)就要進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),集中精力,不允許邊學(xué)習(xí)邊玩;母親把學(xué)習(xí)方法,自學(xué)能力比做老師教唱歌:教一首歌,只會(huì)一首,如果教會(huì)了曲譜,就會(huì)唱很多歌。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力,對(duì)孩子是多么重要啊。著名的小提琴家呂思清說(shuō):“我在道德與品德的人格修養(yǎng)上源于母親的言傳身教,母親尊重敬老人,一切好東西總是留給老人,總教育人應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩?!睒s幸啊,成長(zhǎng)路上有母親牽著手,她才走得那樣穩(wěn),那樣遠(yuǎn)。為是孟子有個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,孟母三遷,擇鄰而居。為是岳飛能成為國(guó)家棟梁,岳母刺字,以表衷腸。孩子生下來(lái)就像一張白紙,母親作為最初的啟蒙人,以自己的形象、品行、習(xí)慣影響著孩子,如果一味的溺愛(ài),放縱,那張白紙就會(huì)涂滿污點(diǎn)。

事實(shí)上聰明的母親都懂得,要讓孩子從小明白,做人要清清白白,做事要兢兢業(yè)業(yè),貪玩偷懶馬虎只會(huì)白費(fèi)心血和空耗時(shí)光。母親的品質(zhì)、性格、意志、習(xí)慣是孩子一生享用不盡的精神財(cái)富。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )

三、母親的信心與鼓勵(lì)是給孩子最好的禮物

信心是生活的基石,自信是人生的力量之源,長(zhǎng)大路上,如果沒(méi)有母親的鼓勵(lì)和信心,你還能走多遠(yuǎn)。杰克.韋爾奇說(shuō):“母親給我最大的一件禮物是自信心?!痹囅耄粋€(gè)人沒(méi)有信心,生活就會(huì)黯然失色,毫無(wú)意義。沒(méi)有母親的鼓勵(lì),就會(huì)精神萎靡,意志消沉,失去前進(jìn)的動(dòng)力。特別是年幼的孩子,對(duì)自我的評(píng)價(jià)主要來(lái)自與父母的認(rèn)可,父母的鼓勵(lì)與信心,能讓孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。艾森豪威爾上西點(diǎn)軍校之前,母親對(duì)她說(shuō):發(fā)牌的是上帝,不管什么樣的牌你必須拿著,你唯一能做的就是盡你的全力打好你手里的牌,求得最好的效果,人生同樣如此。艾森豪威爾以后在一次次失敗中奮起、困境中抗?fàn)?、挫折中拼搏,無(wú)不得力于母親給他的信心與鼓勵(lì)。信心是人的精神支柱,鼓勵(lì)是人的力量之源。人生路上有母親的信心和鼓勵(lì),即使在磨難中也會(huì)挺起脊梁。當(dāng)林肯競(jìng)選失敗后,他的母親鼓勵(lì)道:“記住孩子,只要有一顆心在,沒(méi)有辦不成的事。想想在西雅圖的日子?!蹦赣H是孩子的一面旗幟,是孩子的全部,擁有母親,就好想擁有了世界。一個(gè)家庭,即使再窮在不幸,只要有一個(gè)善良、勤儉、聰慧、堅(jiān)韌和樂(lè)觀的母親料理,這樣的家庭也是心靈的圣殿,溫馨的港灣。我認(rèn)識(shí)一位母親,丈夫的早逝讓生活的重?fù)?dān)全部壓在她的肩上,痛不欲生的她含悲忍淚,從容面對(duì)。沒(méi)有讓家庭長(zhǎng)久罩在悲傷凄苦的陰影里。她的堅(jiān)強(qiáng)與自信、樂(lè)觀與聰慧,很快消除了孩子心頭的悲傷與恐懼,也讓孩子懂得了生活的艱辛,人情冷暖。用現(xiàn)實(shí)教育孩子,用生活教會(huì)孩子,憑著一個(gè)母親固有的本性和直覺(jué),給孩子營(yíng)造了個(gè)溫暖的家園,使孩子不因父愛(ài)的缺失茫然、沮喪,贏得了人們的尊敬和愛(ài)戴。

母親是責(zé)任不是負(fù)擔(dān)。給孩子以正能量,信心和鼓勵(lì)是給孩子最好的禮物。

四、母親的教育誤區(qū)及對(duì)策

母性的光輝時(shí)時(shí)刻刻照耀在孩子的心頭,處處滲透在孩子的生活的生活里。也許母以子貴的傳統(tǒng)思想左右著他們,也許望子成龍望女成鳳的夢(mèng)想誘惑著他們,往往存在不切實(shí)際的幻想,對(duì)孩子期望過(guò)高,造成現(xiàn)實(shí)與理想的強(qiáng)烈反差,母愛(ài)固有的本性使他們?cè)谖镉麢M流的社會(huì)喪失理智,心理失衡,一味的嬌縱、溺愛(ài)、袒護(hù)孩子,教子無(wú)方,放任自流,讓社會(huì)失望,讓孩子悔恨。走出教育孩子的誤區(qū),給孩子一方凈土,撐一片藍(lán)天,自信而陽(yáng)光的生活,健康而快樂(lè)的成長(zhǎng),說(shuō)母親義不容辭的責(zé)任。

誤區(qū)一:“再苦也不能苦孩子”

父母自己省吃儉用,卻對(duì)孩子優(yōu)待有加,不顧自己的家庭條件,及時(shí)借債也要滿足孩子的虛榮,以為這樣孩子就接近成才,自己的辛苦就是為了孩子生活的幸福,久而久之讓孩子養(yǎng)成驕奢淫逸,貪圖享樂(lè),虛榮任性,不知生活之艱辛,衣食來(lái)之之不易,沒(méi)有價(jià)值觀念,沒(méi)有理財(cái)意識(shí)。

因此,母親給孩子的應(yīng)是孩子最需要最適合的,而不是最好的最貴的。愛(ài)孩子不是滿足孩子的虛榮,而是給孩子以思想以信心。

誤區(qū)二:大包大攬孩子的一切

不難發(fā)現(xiàn),好多母親把自己為圓之夢(mèng)寄托在孩子身上。為孩子著想,剝奪了孩子的勞動(dòng)自由,孩子力所能及的勞動(dòng)全包下來(lái)。無(wú)論是家務(wù)勞動(dòng)還是個(gè)人吃穿生活用品,不要孩子參與,一門心思地學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),給孩子騰出更多的時(shí)間學(xué)習(xí),完全忽視了孩子的心理特點(diǎn)。殊不知孩子飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,動(dòng)手能力差,不能與人合作,沒(méi)有集體觀念,沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn),養(yǎng)成了養(yǎng)尊處優(yōu),懶惰自私,怕苦怕累,輕視勞動(dòng)有意志薄弱,經(jīng)不起挫折。

母親要有意識(shí)的從小注意培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念,教給生活常識(shí),懂得付出與回報(bào),幸福生活要靠自己的雙手去創(chuàng)造。

誤區(qū)三:“不能讓孩子輸在起跑線上”

每一個(gè)孩子由于天賦不同,性格不同,志趣不同,在學(xué)習(xí)、生活、性情、發(fā)展方向上會(huì)出現(xiàn)差異,俗語(yǔ)說(shuō):一娘生九種,九種各不同。就是指每個(gè)孩子在性格,志趣的方面存在差異??墒怯械募议L(zhǎng)在“不能讓孩子輸在起跑線上”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)指導(dǎo)下,不考慮孩子的個(gè)性和自己家庭的實(shí)際,總喜歡在孩子教育問(wèn)題上跟人攀比,盲目跟風(fēng),人家給孩子買鋼琴,她也千方百計(jì)想方設(shè)法給孩子買一架;人家孩子上補(bǔ)習(xí)班,她也要讓自己的孩子不甘落后,結(jié)果搞得自己精疲力盡,吃盡了苦頭,枉費(fèi)心血。也貽誤了孩子,空耗時(shí)光,自卑郁悶,喪失信心。

世上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉,正如每個(gè)孩子有不同的個(gè)性。母親要根據(jù)孩子的特點(diǎn)因材施教,尋找最適應(yīng)孩子的教育,不是教育最昂貴的投入。

孩子是母親精心培育的花朵,細(xì)心雕琢的一件藝術(shù)品,是母親掌中之寶。為了孩子,傾注了全部心血和汗水,值得整個(gè)社會(huì)尊敬和愛(ài)戴。她挺起了家庭的脊梁,孕育著民族的希望,推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步,是真正的人類靈魂的工程師。

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