有人說(shuō)：教師是人類靈魂的工程師。那是對(duì)教師工作的肯定與褒獎(jiǎng)，實(shí)際上母親才是靈魂的工程師?！懊恳粋€(gè)偉人的背后，都有一位偉大的母親?！?a target="_blank">感謝上蒼，每一個(gè)孩子都不可能成為偉人名人，卻同樣擁有一個(gè)雖平凡卻偉大的母親，讓孩子浸潤(rùn)母性的光輝，沐浴母愛(ài)的陽(yáng)光雨露。上帝的恩賜，母親不但孕育了孩子的生命，更重要的是一點(diǎn)一滴地一絲不茍地?zé)o怨無(wú)悔地塑造著孩子的靈魂。以身作則，身體力行，成為孩子最好的榜樣；示范著、引領(lǐng)著、指導(dǎo)著、感化著，讓孩子一步一步接近人生目標(biāo)。她的意志、她的品格、她的思想、她的胸懷、她的習(xí)慣無(wú)不滲透著智慧的光芒，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子；她的自信、她的堅(jiān)韌、她的激勵(lì)無(wú)不閃耀著圣潔的靈光，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染著孩子，母親是真正的靈魂工程師。

一、母親在孩子一生中的重要地位

母親是為孩子人生奠基的人，不僅給孩子以生命，重要的是塑造了孩子的靈魂。法國(guó)著名教育家福綠培爾說(shuō)：國(guó)民的命運(yùn)，與其說(shuō)握在掌權(quán)者手中，不如說(shuō)是掌握在母親手中。這雙曾推動(dòng)搖籃的手可以推動(dòng)世界。母親作為孩子一生最親密的人，用她的愛(ài)心、她的智慧點(diǎn)亮了孩子的輝煌。特別是在幼兒期的孩子，好奇心、模仿力、學(xué)習(xí)力是最強(qiáng)的。母親的一言一行，一舉一動(dòng)，習(xí)慣志趣比如說(shuō)話的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、刷牙的姿勢(shì)、坐臥的姿態(tài)等孩子都會(huì)極力地有意無(wú)意的模仿學(xué)習(xí)。文學(xué)家老舍說(shuō)：“我之所以長(zhǎng)大成人，是母親用血汗滋養(yǎng)的；我之所以成為一個(gè)十分不壞的人，是母親感化的。我的性格，習(xí)慣是母親傳給的。”可見(jiàn)，母親的教育是“根”的教育，是“源”的教育。雜交水稻之父袁隆平說(shuō)：“人們說(shuō)我用一粒種子改變了世界，這粒種子是母親早在我幼小心靈里種下的?！蹦赣H的教誨在孩子的心目中是何等的光亮啊。英國(guó)著名作家塞廖爾.斯邁爾斯在《品格的力量》中是這樣闡述母親在孩子一生中重要地位的?！鞍押⒆咏唤o一個(gè)愚昧無(wú)知的女性撫養(yǎng)，他以后會(huì)毫無(wú)教養(yǎng)，無(wú)可救藥。假如一位母親好逸惡勞、心術(shù)不正、行為放蕩，在家中吹毛求疵、性情暴躁、極不安分，那么家庭就會(huì)成為充滿不幸的人間地獄——人人唯恐避之不及，更談不上一往情深的迷戀。在這樣的家庭中長(zhǎng)大的孩子是一種極大的不幸，會(huì)讓他們具有道德缺陷和在道德方面發(fā)育不良——這不僅會(huì)給他們本人帶來(lái)災(zāi)難，而且也會(huì)給社會(huì)中其他人帶來(lái)不幸?！焙翢o(wú)疑問(wèn)，母親的高度決定著孩子未來(lái)發(fā)展的高度呀。

二、母親的品質(zhì)、性格、習(xí)慣是給孩子最大的財(cái)富

有人說(shuō)：好母親是一種香氣，會(huì)感染和熏陶整個(gè)家庭和社會(huì)。不錯(cuò)的，母親的一切，包括她的思想、性格、品德、形象和習(xí)慣等，都會(huì)在不知不覺(jué)中對(duì)孩子起到潛移默化的作用。李一（瑞士銀行中國(guó)區(qū)主席兼總裁，亞太區(qū)管理委員會(huì)成員及瑞銀證券董事長(zhǎng)，北京政協(xié)委員）在回憶她的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)說(shuō)：“母親從小在各個(gè)方面都嚴(yán)格要求，吃飯、寫(xiě)字、睡覺(jué)的姿勢(shì)都必須做到規(guī)范，促使我養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣?！币晃挥袗?ài)心，有責(zé)任心的母親是怎樣的嘔心瀝血呀。張亞勤（微軟全球資深副總裁，微軟中國(guó)有限公司董事長(zhǎng)及中國(guó)研發(fā)集團(tuán)主席）說(shuō)：他今天的性格、意志和品質(zhì)是在母親的培養(yǎng)下慢慢形成的，從小就教導(dǎo)我學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中享受快樂(lè)，一旦坐下來(lái)就要進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，集中精力，不允許邊學(xué)習(xí)邊玩；母親把學(xué)習(xí)方法，自學(xué)能力比做老師教唱歌：教一首歌，只會(huì)一首，如果教會(huì)了曲譜，就會(huì)唱很多歌。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力，對(duì)孩子是多么重要啊。著名的小提琴家呂思清說(shuō)：“我在道德與品德的人格修養(yǎng)上源于母親的言傳身教，母親尊重孝敬老人，一切好東西總是留給老人，總教育人應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩?！睒s幸啊，成長(zhǎng)路上有母親牽著手，她才走得那樣穩(wěn)，那樣遠(yuǎn)。為是孟子有個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，孟母三遷，擇鄰而居。為是岳飛能成為國(guó)家棟梁，岳母刺字，以表衷腸。孩子生下來(lái)就像一張白紙，母親作為最初的啟蒙人，以自己的形象、品行、習(xí)慣影響著孩子，如果一味的溺愛(ài)，放縱，那張白紙就會(huì)涂滿污點(diǎn)。

事實(shí)上聰明的母親都懂得，要讓孩子從小明白，做人要清清白白，做事要兢兢業(yè)業(yè)，貪玩偷懶馬虎只會(huì)白費(fèi)心血和空耗時(shí)光。母親的品質(zhì)、性格、意志、習(xí)慣是孩子一生享用不盡的精神財(cái)富。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

三、母親的信心與鼓勵(lì)是給孩子最好的禮物

信心是生活的基石，自信是人生的力量之源，長(zhǎng)大路上，如果沒(méi)有母親的鼓勵(lì)和信心，你還能走多遠(yuǎn)。杰克.韋爾奇說(shuō)：“母親給我最大的一件禮物是自信心?！痹囅耄粋€(gè)人沒(méi)有信心，生活就會(huì)黯然失色，毫無(wú)意義。沒(méi)有母親的鼓勵(lì)，就會(huì)精神萎靡，意志消沉，失去前進(jìn)的動(dòng)力。特別是年幼的孩子，對(duì)自我的評(píng)價(jià)主要來(lái)自與父母的認(rèn)可，父母的鼓勵(lì)與信心，能讓孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。艾森豪威爾上西點(diǎn)軍校之前，母親對(duì)她說(shuō):發(fā)牌的是上帝，不管什么樣的牌你必須拿著，你唯一能做的就是盡你的全力打好你手里的牌，求得最好的效果，人生同樣如此。艾森豪威爾以后在一次次失敗中奮起、困境中抗?fàn)?、挫折中拼搏，無(wú)不得力于母親給他的信心與鼓勵(lì)。信心是人的精神支柱，鼓勵(lì)是人的力量之源。人生路上有母親的信心和鼓勵(lì)，即使在磨難中也會(huì)挺起脊梁。當(dāng)林肯競(jìng)選失敗后，他的母親鼓勵(lì)道：“記住孩子，只要有一顆心在，沒(méi)有辦不成的事。想想在西雅圖的日子?！蹦赣H是孩子的一面旗幟，是孩子的全部，擁有母親，就好想擁有了世界。一個(gè)家庭，即使再窮在不幸，只要有一個(gè)善良、勤儉、聰慧、堅(jiān)韌和樂(lè)觀的母親料理，這樣的家庭也是心靈的圣殿，溫馨的港灣。我認(rèn)識(shí)一位母親，丈夫的早逝讓生活的重?fù)?dān)全部壓在她的肩上，痛不欲生的她含悲忍淚，從容面對(duì)。沒(méi)有讓家庭長(zhǎng)久罩在悲傷凄苦的陰影里。她的堅(jiān)強(qiáng)與自信、樂(lè)觀與聰慧，很快消除了孩子心頭的悲傷與恐懼，也讓孩子懂得了生活的艱辛，人情冷暖。用現(xiàn)實(shí)教育孩子，用生活教會(huì)孩子，憑著一個(gè)母親固有的本性和直覺(jué)，給孩子營(yíng)造了個(gè)溫暖的家園，使孩子不因父愛(ài)的缺失茫然、沮喪，贏得了人們的尊敬和愛(ài)戴。

母親是責(zé)任不是負(fù)擔(dān)。給孩子以正能量，信心和鼓勵(lì)是給孩子最好的禮物。

四、母親的教育誤區(qū)及對(duì)策

母性的光輝時(shí)時(shí)刻刻照耀在孩子的心頭，處處滲透在孩子的生活的生活里。也許母以子貴的傳統(tǒng)思想左右著他們，也許望子成龍望女成鳳的夢(mèng)想誘惑著他們，往往存在不切實(shí)際的幻想，對(duì)孩子期望過(guò)高，造成現(xiàn)實(shí)與理想的強(qiáng)烈反差，母愛(ài)固有的本性使他們?cè)谖镉麢M流的社會(huì)喪失理智，心理失衡，一味的嬌縱、溺愛(ài)、袒護(hù)孩子，教子無(wú)方，放任自流，讓社會(huì)失望，讓孩子悔恨。走出教育孩子的誤區(qū)，給孩子一方凈土，撐一片藍(lán)天，自信而陽(yáng)光的生活，健康而快樂(lè)的成長(zhǎng)，說(shuō)母親義不容辭的責(zé)任。

誤區(qū)一：“再苦也不能苦孩子”

父母自己省吃儉用，卻對(duì)孩子優(yōu)待有加，不顧自己的家庭條件，及時(shí)借債也要滿足孩子的虛榮，以為這樣孩子就接近成才，自己的辛苦就是為了孩子生活的幸福，久而久之讓孩子養(yǎng)成驕奢淫逸，貪圖享樂(lè)，虛榮任性，不知生活之艱辛，衣食來(lái)之之不易，沒(méi)有價(jià)值觀念，沒(méi)有理財(cái)意識(shí)。

因此，母親給孩子的應(yīng)是孩子最需要最適合的，而不是最好的最貴的。愛(ài)孩子不是滿足孩子的虛榮，而是給孩子以思想以信心。

誤區(qū)二：大包大攬孩子的一切

不難發(fā)現(xiàn)，好多母親把自己為圓之夢(mèng)寄托在孩子身上。為孩子著想，剝奪了孩子的勞動(dòng)自由，孩子力所能及的勞動(dòng)全包下來(lái)。無(wú)論是家務(wù)勞動(dòng)還是個(gè)人吃穿生活用品，不要孩子參與，一門心思地學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，給孩子騰出更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，完全忽視了孩子的心理特點(diǎn)。殊不知孩子飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，動(dòng)手能力差，不能與人合作，沒(méi)有集體觀念，沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成了養(yǎng)尊處優(yōu)，懶惰自私，怕苦怕累，輕視勞動(dòng)有意志薄弱，經(jīng)不起挫折。

母親要有意識(shí)的從小注意培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，教給生活常識(shí)，懂得付出與回報(bào)，幸福生活要靠自己的雙手去創(chuàng)造。

誤區(qū)三：“不能讓孩子輸在起跑線上”

每一個(gè)孩子由于天賦不同，性格不同，志趣不同，在學(xué)習(xí)、生活、性情、發(fā)展方向上會(huì)出現(xiàn)差異，俗語(yǔ)說(shuō)：一娘生九種，九種各不同。就是指每個(gè)孩子在性格，志趣的方面存在差異?？墒怯械募议L(zhǎng)在“不能讓孩子輸在起跑線上”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)指導(dǎo)下，不考慮孩子的個(gè)性和自己家庭的實(shí)際，總喜歡在孩子教育問(wèn)題上跟人攀比，盲目跟風(fēng)，人家給孩子買鋼琴，她也千方百計(jì)想方設(shè)法給孩子買一架；人家孩子上補(bǔ)習(xí)班，她也要讓自己的孩子不甘落后，結(jié)果搞得自己精疲力盡，吃盡了苦頭，枉費(fèi)心血。也貽誤了孩子，空耗時(shí)光，自卑郁悶，喪失信心。

世上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，正如每個(gè)孩子有不同的個(gè)性。母親要根據(jù)孩子的特點(diǎn)因材施教，尋找最適應(yīng)孩子的教育，不是教育最昂貴的投入。

孩子是母親精心培育的花朵，細(xì)心雕琢的一件藝術(shù)品，是母親掌中之寶。為了孩子，傾注了全部心血和汗水，值得整個(gè)社會(huì)尊敬和愛(ài)戴。她挺起了家庭的脊梁，孕育著民族的希望，推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步，是真正的人類靈魂的工程師。

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