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我的優(yōu)秀語(yǔ)文教師觀

2013-05-22 12:24 作者:王根生  | 5條評(píng)論 相關(guān)文章 | 我要投稿

“優(yōu)秀語(yǔ)文教師”,這個(gè)詞,有些難以界定。

優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)是什么?誰(shuí)認(rèn)可?

你說(shuō)你優(yōu)秀,可你的學(xué)生考試成績(jī)不如別人的高,你能是優(yōu)秀嗎?你縱然每堂課都讓學(xué)生喜歡,你縱然在教學(xué)上多么有建樹(shù),你能保證你教的學(xué)生考試成績(jī)一定優(yōu)秀嗎?一些特級(jí)教師被有些單位慕名聘請(qǐng),而學(xué)生考試成績(jī)卻不如人意,鬧得結(jié)局比較尷尬,這樣的事情,不是沒(méi)有,只是不好意思說(shuō)罷了。鐵一中,師大附中等,都出現(xiàn)過(guò)這樣的例子,我要具體說(shuō)出來(lái),就有些不識(shí)時(shí)務(wù)了。

語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀,是不是一定就是優(yōu)秀語(yǔ)文教師?我想沒(méi)有一個(gè)人這樣肯定??涩F(xiàn)實(shí)中,教育行政部門(mén)包括學(xué)校,實(shí)際上卻是用學(xué)生的考卷評(píng)判來(lái)評(píng)判老師的優(yōu)劣。"新鞋子還沒(méi)有做好之前,先別急忙著把舊鞋脫下。"可舊鞋可能不適合某些冠軍的腳,影響了跑步速度,那卻沒(méi)有人和你論理,誰(shuí)都知道語(yǔ)文課是十年磨一劍,可沒(méi)人和你談這些。

正因?yàn)楹饬坷蠋煹某咦泳褪歉呖肌⒅锌?,所以要成全一個(gè)老師,完全可以讓他代重點(diǎn)班、示范班,這些學(xué)生,各門(mén)成績(jī)差不到哪去,也給人拾了面子。能否帶這樣的班級(jí),還得看你在單位混得怎樣,所以,有些學(xué)校聰明地讓一些慕名聘請(qǐng)的專(zhuān)家教示范班,這樣雙方都有面子。

這里,我想談?wù)勎倚闹械膬?yōu)秀語(yǔ)文教師:( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )

一、首先,一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,除了一般優(yōu)秀教師具有的高尚的職業(yè)道德外,還必須在課堂內(nèi)外,學(xué)校內(nèi)外,都體現(xiàn)出語(yǔ)文教師應(yīng)有的職業(yè)敏感性。必須有較高的專(zhuān)業(yè)修養(yǎng),不論在課堂內(nèi)外,都有優(yōu)雅的人格魅力,有著搞漢語(yǔ)言文學(xué)的人特有的職業(yè)敏感性。很難想像一個(gè)只有在課堂上才想起“整頓衣裳起斂容”,好像演員要上場(chǎng),才進(jìn)入狀態(tài)那樣,絕不能稱(chēng)之為具有優(yōu)秀語(yǔ)文教師的潛質(zhì)。

二、他所教的學(xué)生考試成績(jī)未必很優(yōu)秀,但他的學(xué)生要有后勁。真正有語(yǔ)文能力,不是考試能力。須知,語(yǔ)文考試成績(jī)不一定能準(zhǔn)確的衡量一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)際能力。有一年高考,著名作家、作協(xié)主席鐵凝的小說(shuō)《孕婦和?!繁贿x作文學(xué)作品閱讀試題,而作家答這道題,結(jié)果滿分25的閱讀題,他只得了13分。有些的確有文學(xué)天分的學(xué)生,語(yǔ)文成績(jī)卻每每很差,就說(shuō)明了這個(gè)問(wèn)題。

三、必須有較強(qiáng)的教學(xué)研究能力。教研能力分教學(xué)和研究?jī)蓚€(gè)方面。先說(shuō)教學(xué)能力吧。

教學(xué)能力不是簡(jiǎn)單的能把課上下來(lái),不出現(xiàn)所謂的知識(shí)性錯(cuò)誤。說(shuō)實(shí)在的,如果用這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求語(yǔ)文老師,那么語(yǔ)文老師只要高中甚至初中畢業(yè)就可以勝任了,較強(qiáng)的教學(xué)能力還包括上課得有足夠的底氣,拿出自己的東西。拿起課本,照著教學(xué)參考書(shū)上的內(nèi)容,照本宣科,這樣的語(yǔ)文老師還有個(gè)性差異嗎?他(她)還要有勇氣推翻前人的看法;有勇氣直面學(xué)生的批評(píng)。

再說(shuō)較強(qiáng)的研究能力。我所說(shuō)的研究能力,絕不是在某刊物上發(fā)表幾篇論文。教學(xué)論文這個(gè)東西早已聲名狼藉,甚至不如黨校文憑有力。寫(xiě)一兩篇心得當(dāng)作論文,掏幾百塊錢(qián)發(fā)表,有什么意思?如若不信,我可以專(zhuān)門(mén)替語(yǔ)文教師發(fā)表論文,只要你給我錢(qián),我保證哪怕寫(xiě)的是個(gè)人工作計(jì)劃,也能在省級(jí)刊物上發(fā)表,絕不吹牛!至于發(fā)表,對(duì)有些編輯部來(lái)說(shuō),只要給錢(qián),哪怕是猴子在鍵盤(pán)上蹦跳兩圈,也會(huì)吹捧成世界名曲。高雅的編輯部,已經(jīng)墮落成了象牙塔中的三陪女了。遺憾的是我沒(méi)有硬杠子來(lái)檢測(cè)這個(gè)能力,這得讓學(xué)生認(rèn)可。

四、思想敏銳,與時(shí)俱進(jìn)。有較優(yōu)秀的書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)能力,不要說(shuō)什么奧運(yùn)冠軍當(dāng)教練未必能培養(yǎng)出奧運(yùn)冠軍,這句話沒(méi)錯(cuò),可將這句話當(dāng)借口,卻是嚴(yán)重的錯(cuò)誤。語(yǔ)文教師懶于動(dòng)筆,語(yǔ)言遲鈍,講起議論文寫(xiě)作,不就是擺論點(diǎn),正反論證或者分論點(diǎn)論證,再結(jié)論,說(shuō)起記敘文,不就是寫(xiě)一個(gè)故事,表達(dá)一個(gè)中心,語(yǔ)言生動(dòng)一些形象一些——感情寫(xiě)作簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)直像一加一等于二,如此教學(xué)生寫(xiě)作,怎么會(huì)觸及到學(xué)生寫(xiě)作的弊?。空Z(yǔ)文教師不一定是作家,但至少能寫(xiě)一些東西,至少時(shí)時(shí)有動(dòng)筆的沖動(dòng),至少在用嘴說(shuō)話之外還習(xí)慣于用筆說(shuō)話。所謂的有些名師談寫(xiě)作,之所以很臭,就是因?yàn)椴簧?a target="_blank">孩子了,對(duì)生孩子的痛苦,感覺(jué)陌生了,想當(dāng)然的給產(chǎn)婦一些理論,這怎么能解決實(shí)際問(wèn)題呢?

四、什么學(xué)生都能教,什么班都能帶,只能帶示范班重點(diǎn)班的語(yǔ)文教師,絕不是優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。什么學(xué)生在她(他)的手下,都會(huì)使語(yǔ)文能力有一定的提高,使差生愛(ài)語(yǔ)文;使中等生樂(lè)于學(xué)語(yǔ)文;使優(yōu)秀生佩服你的才華,盡展自己的才華。你的學(xué)生,未必高考中有許多高分,但你的學(xué)生受你語(yǔ)文熏陶,將來(lái)在語(yǔ)言類(lèi)方面有一定的成就。

這就是我的優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。歡迎同行批評(píng)指正。

知道了這些,再考慮怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師吧。

王根生2013年5月17日于臨潼迂公齋

首發(fā)散文網(wǎng):http://www.277762.cc/subject/3437269/

我的優(yōu)秀語(yǔ)文教師觀的評(píng)論 (共 5 條)

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    大海之子說(shuō)得在理。不過(guò),現(xiàn)在的教育制度,都是以考分論英雄,做一個(gè)好的語(yǔ)文教師很難,只能順應(yīng)應(yīng)試教育。

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