書生活，真生活——命運(yùn)的斷章（之三）

（四）

關(guān)于光明、與時(shí)俱進(jìn)謀發(fā)展——從盤古開(kāi)天辟地想到的

（1）

閑話“盤古開(kāi)天辟地”

前幾天，因?yàn)橐暳δ：谀锛夜戳袅私恢?。讀小學(xué)二年級(jí)的侄子，一邊坐在我的懷里，一邊眉飛色舞地背誦《開(kāi)天辟地》。我一時(shí)興起，便詢問(wèn)他，盤古是誰(shuí)，他便一臉的茫然，甚至大不悅。我不經(jīng)意間捅了馬蜂窩一般，他如同被蜂子給蟄了一般的難受……( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

其實(shí)，這倒引起了我的深思。倘若侄子向我發(fā)問(wèn)，恐怕我也未必說(shuō)的很圓融、很貫通。為了避免尷尬，我只好百般的哄哄他，免得他失去應(yīng)有的自信。

我試著給他講述盤古開(kāi)天辟地的故事，甚至不忘記引導(dǎo)他思考，關(guān)于光明和英雄的話題。

記得侄子最感興趣的是盤古的拳頭，他一定是把它看成了代表能量的武器，或者就是力量的化身。還不時(shí)地用手比劃著，模仿著盤古，似乎正在開(kāi)著天辟著地。

我乘機(jī)問(wèn)他，盤古為何要揮舞著拳頭，他大聲地宣布，盤古要開(kāi)天辟地呀！

那么，不開(kāi)辟行不行呢？略一沉吟，仿佛吃了八個(gè)苦瓜般地說(shuō)：不行，沒(méi)有天地，天太黑……

姑且承認(rèn)他心目中已經(jīng)有了“天”的概念，而仿佛天和光明是緊緊相連的好了，我不想糾正一個(gè)孩子世界的混沌。

說(shuō)說(shuō)盤古開(kāi)天辟地的過(guò)程吧，看看對(duì)你有什么啟發(fā)？可以照著課本說(shuō)。

總算有點(diǎn)基本功，把這相關(guān)的一大段話剪切得當(dāng)?shù)刈x了出來(lái)，令我很是欣慰。

我笑著說(shuō)，盤古容易么？！

他搖搖小腦袋瓜子說(shuō)，不容易。怎么看出來(lái)的呢？天地一直在長(zhǎng)，盤古也得一直長(zhǎng)，不長(zhǎng)就該沒(méi)命啦。

還有別的沒(méi)有？還得老多年才開(kāi)成的！到最后，盤古好像是被累死的……而且不少東西都是他自己變的。

頓了頓，又接著說(shuō)道：盤古真了不起！

對(duì)于一個(gè)二年級(jí)的孩子，我們還能要求他什么呢？！

我讓他把書闔上，回顧一下課文，想想盤古哪些地方值得我們學(xué)習(xí)，他忽然間就又什么也說(shuō)不出來(lái)了。

于是，我啟發(fā)他閉上眼睛，思考一下，一個(gè)人從小到大生長(zhǎng)的過(guò)程。我說(shuō)，也許，等你真的長(zhǎng)大了，就該什么都懂了。他問(wèn)，那么，姑姑是否已經(jīng)長(zhǎng)大啦？我囁嚅著說(shuō)，還沒(méi)有哇……他一臉的困惑和茫然。而我則近乎目瞪口呆般的不知所措！

這一刻，我在巨人面前真正跌倒了，缺乏的并非是勇氣，而是睿智！

（——未完待續(xù)）

2012年2月19日17時(shí)30分

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