《后漢書(shū)*陳寔傳》說(shuō)：“……有盜夜入其室，止于梁上。寔陰見(jiàn)，乃起自整拂，呼命子孫，正色訓(xùn)之曰：‘夫人不可不自勉。不善之人未必本惡，習(xí)以性成，遂至于此。梁上君子者是矣！’盜大驚，自投于地，稽顙歸罪。寔徐譬之曰：‘視君狀貌，不似惡人，宜深克己反善。然此當(dāng)由貧困?！钸z絹二匹?！?/p>

這段文字的譯意是：有一個(gè)盜賊深夜?jié)撊腙悓伒募?，躲在梁子上，陳寔看?jiàn)了，并不做聲。于是起身披衣，叫來(lái)子孫家人聚集于梁下，正色地訓(xùn)示說(shuō)：“做人當(dāng)要自勉。不善良的人未必本來(lái)就是惡人，他們之所以成為不善良的人，是有其原因的。他們因?yàn)椴荒芸酥?a target="_blank">自己，在生活中不斷養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，長(zhǎng)期以往才會(huì)變成這樣的。那躲在梁上的君子就是這樣的人?！标悓伆言捳f(shuō)完，子孫們紛紛點(diǎn)頭稱是。那盜賊聽(tīng)了之后，嚇得趕緊從梁上爬下來(lái)，跪倒在地上伏罪說(shuō)：“感謝老先生的教誨，我也是因?yàn)轸[饑荒才會(huì)出來(lái)偷盜的，并不是真正的壞人……”陳寔看著他，慢慢地說(shuō)道：“是??！我看你也不象是個(gè)壞人，肯定是饑荒所逼。今后你一定要善心自律，奮發(fā)向上，只要能改正過(guò)來(lái)的，就是一個(gè)好人！”小偷被感動(dòng)得哭了起來(lái)，跟陳寔表示自己一定會(huì)悔改，重新做人。于是，陳寔叫人過(guò)來(lái)，送給他兩匹布，讓他回家去好好過(guò)日子！

這個(gè)故事流傳至今并成為成語(yǔ)，主要有幾個(gè)方面值得我們借鑒：其一，陳寔是站在“性本善”的觀點(diǎn)上來(lái)教育別人的。他看見(jiàn)小偷，非但不叫人把小偷抓下來(lái)痛打一頓，還叫來(lái)他的子孫家人，旁敲側(cè)擊地進(jìn)行一番教育。并把他的教育觀點(diǎn)體現(xiàn)在，“性本善”之上，說(shuō)人要自律，“不善之人未必本惡，習(xí)以性成，遂至于此”，讓家人和小偷同時(shí)都得到深刻的教育。其二，當(dāng)小偷自我認(rèn)知之后，他從梁上下來(lái)投案自首，陳寔非但不責(zé)怪他，還夸他說(shuō)：“視君狀貌，不似惡人，宜深克己反善”。并且為他的行為辯解，說(shuō)是因?yàn)樨毟F才會(huì)做賊的。話說(shuō)至此，或許我們覺(jué)得陳寔的為人，已經(jīng)是很好了。他不但不抓小偷，還要教育他并為他不端的行為進(jìn)行辯解，按常理說(shuō)，接下來(lái)他把小偷放走了不就得了。可是陳寔的為人大善之心遠(yuǎn)不至于此，他還考慮到小偷將來(lái)的生活問(wèn)題。他覺(jué)得光教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如果小偷沒(méi)有辦法生存下去，他們還是很有可能繼續(xù)做賊的。于是，第三，陳寔還叫來(lái)家人“令遺絹二匹”，幫助小偷解決他將來(lái)生活上的困難。至此，這才真正做到好人做到底，送佛送到西的功德！

這個(gè)故事最先我們覺(jué)得只是教育方面的故事?？墒聦?shí)上，在今天，我們卻認(rèn)為它的精神已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了“教育”這兩個(gè)字了，而是做到“幫助”和“挽救”之上了。

在我們很多人的眼光里，可能覺(jué)得這個(gè)社會(huì)已經(jīng)完全被金錢量化了。經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀的產(chǎn)生，讓我們一下子感覺(jué)無(wú)所適從，覺(jué)得這個(gè)社會(huì)只有“金錢”才是好東西，只有金錢才能衡定一個(gè)人的真實(shí)價(jià)值。當(dāng)一個(gè)小女孩出了車禍之后，從她身邊默然走過(guò)的十幾個(gè)人都沒(méi)有停下腳步，這已經(jīng)反映了這個(gè)社會(huì)的冷漠。說(shuō)實(shí)話，我不理解是因?yàn)橛錾侠先说共桓曳龅氖吕魉?，還是因?yàn)樵诮疱X的遮隱下，人們把這樣一條小生命當(dāng)做小貓小狗？這樣的問(wèn)題，我們無(wú)法給自己一個(gè)合理的解釋。

我甚至記得我之前寫過(guò)一篇文章，那是凱文*卡特和他《饑餓的孩子和禿鷲》。當(dāng)他以這個(gè)照片獲得到普利策獎(jiǎng)之后，卻因?yàn)榱夹暮偷懒x的譴責(zé)，最終用自己年輕的生命以謝天下。這是一場(chǎng)悲劇之下衍生的另一個(gè)悲劇，這樣的悲劇很值得世人認(rèn)真地去思索！不知從哪天開(kāi)始，我也告誡過(guò)我的孩子，不要隨便去扶一個(gè)摔倒在地的老人。我在責(zé)問(wèn)自己：我們的文化和思想教育是不是已經(jīng)改變了？當(dāng)我們面對(duì)著過(guò)去讀古書(shū)的時(shí)候，我們?yōu)槭裁磿?huì)猛然發(fā)現(xiàn)，封建社會(huì)也會(huì)有這樣好的良心人？( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

是的，社會(huì)總是要改變的，但首先要改變的是人們的思想觀點(diǎn)。教育的目的，不單單是在教育一個(gè)人會(huì)做點(diǎn)什么，有沒(méi)有吃飯的能力。更重要的是應(yīng)該讓受教育者，從實(shí)際上懂得人類的真正愛(ài)心和生存道義；讓他們知道怎樣創(chuàng)造價(jià)值并使用價(jià)值，而最終成為一個(gè)真正意義上有用之人！我們不能只是站立在口頭為善的角度上，我們還應(yīng)該在實(shí)際的生活當(dāng)中，真正地去幫助和挽救那一些需要我們幫助和挽救的人。當(dāng)我們以古銅為鏡的時(shí)候，我們應(yīng)該想到的，首先是一種社會(huì)道義和公眾愛(ài)心。因此，我們更喜歡看到的不是太多的商業(yè)廣告而應(yīng)該是公益廣告。

陳寔之所以會(huì)讓鄉(xiāng)里人尊重，并載入史冊(cè)，是因?yàn)樗粩嗟貫猷l(xiāng)人解決生活困難，排除紛爭(zhēng)、創(chuàng)造和睦的生活環(huán)境。他讓人尊敬不是因?yàn)樗苡绣X，而是他樂(lè)善好施，他處事公道在理，他總為那些有困難的人想到最后。我還記得我看過(guò)一個(gè)故事，說(shuō)一個(gè)好酋長(zhǎng)，在他沒(méi)有做酋長(zhǎng)之前，他總是把最好的東西送給最需要幫助的人，于是，后來(lái)人們選他做為酋長(zhǎng)。可是當(dāng)他做了酋長(zhǎng)之后，人們走到他住的小屋一看，只有一張床、一條椅子，一把打獵的弓和一支帶領(lǐng)大家沖鋒的長(zhǎng)矛……他們都不是以財(cái)產(chǎn)讓人尊重，而是以人格讓人尊重！

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