三尺講臺(tái)揮汗如雨的身影有他，屈指可數(shù)的教授名單中有他，學(xué)科建設(shè)的梯隊(duì)中有他，三農(nóng)服務(wù)的隊(duì)伍中有他，崗位科學(xué)家的名錄中有他，對(duì)事業(yè)他就是這樣的執(zhí)著而認(rèn)真；學(xué)生的婚禮上有他，同事家的病房中有他，家庭發(fā)生了矛盾又想起了他，對(duì)晚輩他總是這樣的關(guān)懷備至；然而，名譽(yù)面前沒(méi)有他，利益面前沒(méi)有他，優(yōu)秀之中沒(méi)有他，他就是這樣的謙讓而淡泊名利，他就是*************，一個(gè)普通的人民教師用自己行為準(zhǔn)則演繹著一道絢麗的人生風(fēng)采，用一句話概括他，那就是：落寂無(wú)聲獻(xiàn)教育，博愛(ài)之心鑄師魂。

三尺講臺(tái) 無(wú)悔人生

和他的初次接觸還要追溯到學(xué)生時(shí)代，那是假期三下鄉(xiāng)，我們被派去咨詢他一些專業(yè)知識(shí)，沒(méi)想到這個(gè)大名鼎鼎的教授是這樣的和藹而溫文爾雅，我也順利的獲得了想要的第一手資料。畢業(yè)后我成為****教研室的一員，才知道已經(jīng)升為教授的他竟是凡事認(rèn)真，課前要能默背教案，講課做到聲情并茂，課后還要認(rèn)真總結(jié)，他總是說(shuō)教師不負(fù)責(zé)任，等于畢業(yè)時(shí)培養(yǎng)了一批爛白菜，慢慢的他的做事風(fēng)格也讓我不敢怠慢。

然而印象中他好像并不富裕，一件淺藍(lán)襯衫，一件黑夾克就是他的一貫形象，后來(lái)發(fā)現(xiàn)他才是真正的學(xué)者風(fēng)范，兩袖清風(fēng)，潛心教學(xué)就是他的全部追求。當(dāng)時(shí)，他的愛(ài)人已經(jīng)是一家企業(yè)的董事長(zhǎng)，有轎車，有司機(jī)，而他連個(gè)手機(jī)也沒(méi)有，一輛破自行車是他的交通工具，一碗燴面是他的待客方式，同事們每次開(kāi)善意的玩笑，他總是輕松的回答，沒(méi)人打擾，燴面養(yǎng)人，自得其樂(lè)，直到現(xiàn)在，公交車仍舊是他上班的唯一工具。

別看他生活樸素，為人低調(diào)，對(duì)于科研和教學(xué)的投入毫不吝嗇和馬虎，用他的話說(shuō)，刀要用到刃處，凡是科研花費(fèi)，準(zhǔn)定慷慨解囊，對(duì)于大家的試驗(yàn)方案也總是廢寢忘食的研究和討論，包括試驗(yàn)的每一個(gè)步驟都要反復(fù)琢磨，幾年來(lái)同志們已經(jīng)適應(yīng)了他的這個(gè)特點(diǎn)。有時(shí)候我們的課題總遇到麻煩，每當(dāng)大家偷偷的對(duì)他說(shuō)去打點(diǎn)一下時(shí)，總是遇到他的嚴(yán)厲批評(píng)，他很痛恨哪些歪風(fēng)氣。

是呀，我們是人民教師，身負(fù)祖國(guó)賦予我們的重任，言不行，身不正，怎樣能培養(yǎng)出祖國(guó)的棟梁之才呢。耕耘知識(shí)的沃野中，我們兢兢業(yè)業(yè)，永不懈??；一間教室，半畝田地，那里有我們?nèi)松木剩词箖婶W斑白，青春不在，只要有學(xué)生叫上一句“老師”，只要能為農(nóng)業(yè)創(chuàng)收，再多的清貧和遺憾也煙消云散，因?yàn)樘ど先咧v臺(tái)，那就是我們無(wú)悔的人生選擇。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

潛心科研 淡泊名利

“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，美人不能動(dòng)”這是教育家陶行知先生的一句名言?？v觀過(guò)去，我們有五千年的輝煌歷史，我們有四大發(fā)明的古老文明，然而我們卻落后于西方，特別是科學(xué)研究方面，可是對(duì)于真正搞科學(xué)的人，那并不是一件輕松的事。由于研究的特殊性，我常常目睹老師們天長(zhǎng)日久練出來(lái)的出奇功夫，那就是試驗(yàn)、試驗(yàn)、再試驗(yàn)。

80年代開(kāi)始，我們教研組就開(kāi)始了****的育種研究，經(jīng)過(guò)一代一代的不斷篩選，說(shuō)不清經(jīng)歷了多少個(gè)日日夜夜風(fēng)風(fēng)雨雨，如今看著農(nóng)民朋友如花的笑容，有誰(shuí)知道那曾經(jīng)凝結(jié)了多少學(xué)者的辛勤汗水。伴隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又開(kāi)始了*****帶的建立，當(dāng)人們?cè)诩移穱L著香甜的牛奶時(shí)，大概也沒(méi)人認(rèn)識(shí)烈日下傳授農(nóng)民知識(shí)的那一個(gè)個(gè)黝黑的面孔。一個(gè)項(xiàng)目剛剛結(jié)束，又開(kāi)始了地方品種改良的措施，泌陽(yáng)驢、郟縣牛、夏南牛等一個(gè)個(gè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)給農(nóng)民創(chuàng)造了無(wú)數(shù)效益。沒(méi)有人給他（們）任何功名利祿，甚至還要自掏腰包，但為了祖國(guó)科學(xué)研究的發(fā)展，他就是這樣默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)著，試驗(yàn)室里有他忙碌的身影，田地里有他辛勤的汗水，養(yǎng)殖場(chǎng)里有他熟悉的面孔，講臺(tái)上有他鏗鏘的聲音，一切只為向社會(huì)交一份滿意的答卷。

有人說(shuō)，搞學(xué)問(wèn)的人都是又癡又呆，混不上一官半職，又撈不到利益，何苦。正如一個(gè)不愛(ài)珠寶的人，置身在極度虛榮的環(huán)境中也無(wú)傷他的自尊，擁有萬(wàn)卷圖書(shū)的窮學(xué)生，并不想和百萬(wàn)富翁交換鉆石珠寶，潛心科研的他，并不羨慕任何人的光榮頭銜和高官厚祿，自始至終奉行著自己的做人處事的原則，那就是：非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。每次外出聽(tīng)到大家對(duì)他的贊揚(yáng)，每次看到他昔日的學(xué)生干出不凡的業(yè)績(jī)，作為老師和學(xué)生的我深深為他感到自豪，那才是一名教師無(wú)以倫比的回報(bào)。

親愛(ài)的同志，今天我們不言辛苦，因?yàn)槲覀冋斋@著幸福，我們不言付出，因?yàn)槲覀兪斋@了最大的財(cái)富，桃李不言，下自成蹊，我們無(wú)需表白，把智慧和力量奉獻(xiàn)給渴望知識(shí)的人們，就是一個(gè)教師最光榮的財(cái)富和收獲。

愛(ài)生如子 桃李芬芳

古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也，傳授知識(shí)是一個(gè)教師的天職，還要培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，樹(shù)立良好的師德師風(fēng)，才是一個(gè)合格的教師。有位名人說(shuō)得好，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的細(xì)微之處，以高尚的師德影響人。幾十年來(lái)大家給他總結(jié)了一句話，那就是：傳授知識(shí)是嚴(yán)師，關(guān)愛(ài)學(xué)生似慈父。

記得那一年他的兩個(gè)研究生發(fā)生了矛盾，倆人互不相讓，驚動(dòng)了導(dǎo)師，他先是給男生做思想工作，后是給女學(xué)生電話溝通，直到最后倆人都冰釋前怨，如今都已經(jīng)為人母，為人父的他們還經(jīng)常提起那段經(jīng)歷。他對(duì)學(xué)生的內(nèi)心思想就是把握的這樣細(xì)致，每當(dāng)哪個(gè)學(xué)生思想波動(dòng)時(shí)，他總是會(huì)覺(jué)察到，有時(shí)候?qū)W生也主動(dòng)找他化解，思想理順了，做起課題也就無(wú)牽掛了，實(shí)在不便說(shuō)出的，他就找到女老師去婉轉(zhuǎn)的做一些思想工作。同樣學(xué)生的經(jīng)濟(jì)狀況他也詳細(xì)掌握，對(duì)于家庭困難的學(xué)生總是暗中資助，有時(shí)候連學(xué)生出去找工作的路費(fèi)也都報(bào)銷了。

有人說(shuō)，如今的老師難，的確如此，傳授知識(shí)還要負(fù)責(zé)找工作，一攬到底。每年剛剛開(kāi)學(xué)，細(xì)心的他就為學(xué)生規(guī)劃好了畢業(yè)后的前途，誰(shuí)適合到學(xué)校，誰(shuí)適合到企業(yè)就是他的培養(yǎng)目標(biāo)。06年一個(gè)畢業(yè)生叫****，由于體弱，做課題時(shí)導(dǎo)師就給了他很多照顧，其實(shí)那個(gè)學(xué)生很有頭腦的，完全可以進(jìn)校當(dāng)教師，固執(zhí)的他去了一家企業(yè)工作，高老師很是牽掛他的工作情況，幾年后還念念不忘說(shuō)，可惜了一個(gè)人才，一天偶然接到*****的一個(gè)電話，當(dāng)我問(wèn)他工作情況時(shí)，他居然泣嘆說(shuō)“導(dǎo)師待他如父親，他卻沒(méi)干出一番業(yè)績(jī)，愧對(duì)恩師”。08年一個(gè)叫******的畢業(yè)生，小伙子一表人才，可就是說(shuō)話太毛糙，***老師為此很是操心，工作一晃半年沒(méi)著落，最后去了一所學(xué)校任教，在送別的路上導(dǎo)師一再交代，戒驕戒躁，和領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，連我都耳目熟爛了。他就是這樣，學(xué)生的成長(zhǎng)，成才是他一生的牽掛，在羽翼未豐的校園，在整裝待發(fā)的路上，還是在生產(chǎn)一線的崗位上，總是不厭其煩的諄諄教導(dǎo)。

清楚的記得2009年期末監(jiān)考學(xué)生被抓作弊的事，有誰(shuí)去關(guān)注考試之后的事情呢，他抓了學(xué)生卻像做了虧心事一樣內(nèi)疚，擔(dān)心學(xué)生心理出狀況，擔(dān)心影響其它考試，晚上他找到那位同學(xué)專門對(duì)他進(jìn)行了心理開(kāi)導(dǎo)，直到學(xué)生放下包袱，決定以此事件激勵(lì)自己努力學(xué)習(xí)，他才放心。每當(dāng)想起這件事內(nèi)心總有一絲微微的顫動(dòng)，在全校學(xué)生中去找一個(gè)考試作弊的學(xué)生，真是用心良苦。他的舉動(dòng)也許并不那么耀眼，但他折射出了一名教師樸素的教書(shū)育人精神，那就是決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，在此他也用行動(dòng)給大家上了一堂生動(dòng)的思想教育課，他就是全校最優(yōu)秀的老師。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉，老師的付出卻是世界上最無(wú)私的愛(ài)，是不圖任何回報(bào)的愛(ài)，這種關(guān)愛(ài)是這樣的威嚴(yán)而細(xì)膩，是這樣的溫馨而促人奮進(jìn)，讓人銘記一生。

呵護(hù)青苗 勝似長(zhǎng)輩

無(wú)法回顧那些年我是多么的自卑，沒(méi)有別人淵博的知識(shí)，沒(méi)有別人顯赫的背景，沒(méi)有別人亮麗的外表，沒(méi)有別人光榮的頭銜，不自信是我的代名詞，而今，每當(dāng)游刃于工作之中，回顧自己取得的那些小小的業(yè)績(jī)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)始終有一種力量激勵(lì)著我，這種力量總是如一灣涓涓細(xì)流，如一縷和煦春風(fēng)滋潤(rùn)著我的心田，讓我沒(méi)有理由不去努力，不去追求上進(jìn)。

記得我做的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，盲人抹象一團(tuán)黑，他卻讓我大膽嘗試，失敗了也絲毫沒(méi)責(zé)怪，直到成功；記得我寫的第一篇論文，我自己都沒(méi)法看，是他逐句修改，直到最后幾個(gè)雜志爭(zhēng)著刊登；記得他讓我去寫專利、寫書(shū)稿，每當(dāng)我猶豫放棄時(shí)，他總是說(shuō)，那其實(shí)很簡(jiǎn)單，別說(shuō)不會(huì)，只能讓我迎難而上；記得育兒的艱辛道路上，他教給我的育子常識(shí)；記得父親病重，他送來(lái)的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)；更記得我們夫妻矛盾時(shí)，他含蓄而婉轉(zhuǎn)的批評(píng)、、、、、、。

對(duì)我是這樣，對(duì)其它年輕教師同樣是這樣，總是鼓勵(lì)大家開(kāi)拓思路搞研究，科研經(jīng)費(fèi)大力支持。當(dāng)年斛志蓮老師，林峰老師沒(méi)有課題和經(jīng)費(fèi)，他總是和他們屈膝相談，尋找資源優(yōu)勢(shì)，找切入點(diǎn)，經(jīng)費(fèi)總是共享；當(dāng)年整個(gè)系里沒(méi)有一臺(tái)像樣的電腦，他用培訓(xùn)節(jié)余經(jīng)費(fèi)為每個(gè)教師辦公室購(gòu)置了電腦，給同志們提供方便；發(fā)表了文章，獎(jiǎng)勵(lì)他不拿，費(fèi)用他催著報(bào)，這就是他，吝嗇到頭苦自己，大公無(wú)私為他人。有一陣，他積壓了一堆任務(wù)，讓大家寫文章、整專利、改書(shū)稿、報(bào)項(xiàng)目，大家很是抱怨，最后他淡淡的說(shuō)，自己已經(jīng)是教授了，什么名利也不要，只為我們的晉升積累素材，讓我們感到無(wú)比的慚愧。

***老師，你在工作上是一名嚴(yán)師，教我們?nèi)绾巫鰧W(xué)問(wèn)，如何為人處事；生活中你又儼然一名長(zhǎng)輩，給我們無(wú)微不至的關(guān)心，總是讓我們從黑暗中看到光亮，從絕望中看到希望，可我們又能夠拿什么報(bào)答你呢。我們知道只要在工作上取得成就就是你最大的期望，把你的關(guān)愛(ài)化作工作中不朽的動(dòng)力，在來(lái)年有個(gè)好的收獲就是你想要的最好的答案。

結(jié)語(yǔ)

正如一句詩(shī)所說(shuō)“萬(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片在玉壺”，體現(xiàn)了***老師一生獻(xiàn)身教育的堅(jiān)韌之心，然而踏上三尺講臺(tái)容易，踏上漫長(zhǎng)的育人之路是艱辛的，在平凡的崗位上，他卻用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著一個(gè)教師的教育之魂，那就是“師德”。學(xué)高為師，德高為范，在經(jīng)濟(jì)浮躁的今天，立師德，鑄師魂，練師功，樹(shù)師表，是每一位教師必修的課程，更是每一位老師銘記的誓言，然而路漫漫其修遠(yuǎn)兮，期望著我們每位老師都有陶行知先生的教育信仰“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這樣我們才真正的配得上“教師”這個(gè)光榮的稱號(hào)。

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