如何有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，怎樣提高學(xué)習(xí)水平，發(fā)展自身的語感和思維，“自主學(xué)習(xí)”讓我在學(xué)習(xí)方面受益匪淺，這說明了學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，“授之以漁，不如授之以漁”。

自主學(xué)習(xí)，顧名思義，就是自己獨立閱讀分析和理解，能夠使我們帶著問題聽課，把主要精力放在預(yù)習(xí)時未解決的問題上。而我平時的主要預(yù)習(xí)方法則是習(xí)慣性的抱起輔導(dǎo)書，草草完成導(dǎo)讀單，沒有做到自主，也沒有認(rèn)真的分析過文章中每一句話，或許讀下來都成困難。這樣的預(yù)習(xí)讓我很難了解文章的內(nèi)容，摸清文章的思路，不能真正體驗到作者要表達(dá)的感情，領(lǐng)悟寫作的意圖。而這一切是在一次生病時，讓我徹底感受到了那種自主學(xué)習(xí)的愉快。

病房里，打著點滴的我錯過了上學(xué)機(jī)會，目光空洞的望著天花板，腦子里盤旋的是學(xué)校里同學(xué)們現(xiàn)在在干嗎？有沒有學(xué)習(xí)新的課程？在我的再三懇求下，媽媽同意幫我拿來了語文書，我熟練地翻開今天將要學(xué)的課文，一股淡淡的墨香飄進(jìn)鼻孔，我決定自學(xué)這一課的內(nèi)容，可我身邊并沒有輔導(dǎo)書。丟失了“拐棍”，我的心里可真有點七上八下。俗話說：“書讀百遍，其義自見”讀的熟，則不解說自曉其義也。我便開始默讀課文，就這樣一遍又一遍的讀著，每讀一遍，都會有新的感受與見解，都會有一種想要抓筆寫在旁側(cè)的沖動。就這樣，筆尖在我的思緒中舞蹈。

泥土的芬芳與新鮮的空氣撲鼻而來，校園里回蕩著一聲聲：“老師好”。我回到了校園。到了教室，同學(xué)們熱情的圍過來，主動為我補(bǔ)課。我也接受了這份熱情，可在補(bǔ)課中，我與同學(xué)們的見解完全一致，甚至比他們的見解還要全面，在下午的檢測中，我竟然得了滿分。這讓同學(xué)們大吃一驚。當(dāng)她們紛紛來問我時，我不過說了一句話：“讀書，預(yù)習(xí)，自主學(xué)習(xí)?！北汶x開了。這時我的心像吃了蜜一樣甜，這件事讓我感受到了自主學(xué)習(xí)的重要，體味到了學(xué)習(xí)的愉快。

我們的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想就會收獲一種習(xí)慣，當(dāng)一切進(jìn)入到一種自主的狀態(tài)，那么學(xué)習(xí)就成了一件很愉快的事情了。

首發(fā)散文網(wǎng)：http://www.277762.cc/subject/3230939/