大學(xué)兩年后的自述

當(dāng)我還在漫長(zhǎng)的黑夜中努力拚搏的時(shí)候，對(duì)大學(xué)生活的向往一直都是我的精神動(dòng)力，鼓舞著我堅(jiān)持挺過最難熬的高中生活。

那一年的我，每天都有著做不完的三角函數(shù)、概率、倒數(shù)和再怎么學(xué)都摸不到門道的解析幾何；語(yǔ)文老師那抑揚(yáng)頓挫的聲音總是最好的催眠曲；英語(yǔ)老師那天使般的面容后卻處處暗藏殺氣；洪水般的文綜試卷一陣陣的襲來時(shí)常讓我頭昏腦脹。那時(shí)，早自習(xí)上的早，晚自習(xí)下的晚，一個(gè)星期有一天的休息時(shí)間也算是最好的回報(bào)了。在那個(gè)充滿激情奮斗的年代，老師都會(huì)用課余的時(shí)間向我們介紹一些有關(guān)于大學(xué)的生活，讓每一個(gè)奮斗中的人都心生向往。

我最討厭的是每天亙古不變的跑早操。每天都會(huì)有三道程序叫你起床，首先是宿舍的燈光全亮，即使閉著眼也能感受到刺眼的光芒，其次是此起彼伏的鬧鈴聲演奏出一首協(xié)奏曲，可這樣也不足以喚醒我懶床的心里，最后還是要舍友的咆哮聲，才能夠讓我意識(shí)到跑操的時(shí)間到了，然后從衣服堆里隨便拉上一件衣服褲子穿上，飛奔操場(chǎng)。

夏天的早晨來得很早，呼吸著清晨的新鮮空氣在操場(chǎng)跑步確實(shí)令人心曠神怡。可要是到了冬天，冷空氣對(duì)呼吸道的刺激卻成了一種折磨。一天就從這兒開始了，過了早讀的時(shí)間就是渾渾噩噩的前兩節(jié)課，在這個(gè)緊張奮斗的年代，休息時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間是不成比例的，因此前兩節(jié)課就成了彌補(bǔ)睡眠的最佳時(shí)間，全班同學(xué)睡倒一半，整個(gè)教室里都彌漫著一層迷魂的睡意。等到太陽(yáng)升高，并向教室里投入暖暖的光時(shí)，睡意才慢慢消散，全天才進(jìn)入了一個(gè)理想的狀態(tài)。晚自習(xí)是一段祥和的時(shí)光，每個(gè)同學(xué)都按奮斗目標(biāo)努力地完成著自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，使得整個(gè)自習(xí)環(huán)境極度的安靜，處處都充滿著學(xué)習(xí)的氛圍，誰(shuí)也不敢有一絲的怠慢。因?yàn)?，那象征著自由和代表著解放的大學(xué)校園在召喚著我們。

終于解放的日子到了，我以為邁入大學(xué)的門檻一切都會(huì)轉(zhuǎn)變成新，但沒想到等來的不是解放，而是繼續(xù)延續(xù)了之前的生活，不僅如此，居然還做到了一模一樣的相似。早操依舊繼續(xù)，并且比高中時(shí)還要起得早，在無數(shù)的怨言聲中大家還是堅(jiān)持著，即便是冬天冷，夏天熱，個(gè)個(gè)班基本都保證著全勤的出勤率。我知道大家最原始的初衷都是厭惡早操的，可是在嚴(yán)格的規(guī)定下大家都只是敢怒而不敢言。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

這里就得提一下我們的輔導(dǎo)員。我們的輔導(dǎo)員是一個(gè)對(duì)工作極度負(fù)責(zé)的人，她總是以事業(yè)第一，個(gè)人第二的工作理念來對(duì)待工作，這不得不讓人佩服，她與其他輔導(dǎo)員不同之處就在于以嚴(yán)厲制班而享譽(yù)校園，大多輔導(dǎo)員可以幾個(gè)星期不到班上轉(zhuǎn)悠一次，但她幾乎每天按時(shí)、按點(diǎn)到她代理的每一個(gè)班去查出勤，看看有沒有學(xué)生遲到或曠課，一旦發(fā)現(xiàn)遲到的或缺席的她便提高嗓門的破口大罵，把你罵得狗血淋頭之后再給你記個(gè)錯(cuò)。在她的嚴(yán)格管理下，每一個(gè)她帶的班都像沒有脾氣的小綿羊，只要是她的規(guī)定，就不能嘗試著去打破，只要是她的旨意人人都得遵守。

其次是晚自習(xí)，初中的晚自習(xí)是為給想考高中的人們?cè)O(shè)立的，高中的晚自習(xí)是為考大學(xué)的人們?cè)O(shè)立的。過去我很想上晚自習(xí)，因?yàn)橥碜粤?xí)的時(shí)間是非常寶貴的，再加上每個(gè)人都努力的爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)，自己也不敢有所懈怠?？墒巧狭舜髮W(xué)之后，晚自習(xí)能帶給我的卻只有迷茫。很多朋友會(huì)為我們還要上晚自習(xí)而驚訝，其實(shí)很多人也是迷茫的，不知道自己為什么去努力，朝什么方向去努力，所以晚自習(xí)在很多人面前都是多此一舉，許多人都無所事事，也不明白為什么自己的學(xué)校還要上晚自習(xí)。其實(shí)，我認(rèn)為大學(xué)的晚自習(xí)應(yīng)該自由一點(diǎn)，那些想學(xué)習(xí)、有目標(biāo)的學(xué)生即便沒有晚自習(xí)都會(huì)自己創(chuàng)造出自習(xí)來，并不是說拿一本書在教室里裝模作樣，就是來上自習(xí)的，而我在宿舍里對(duì)著電腦寫作、看新聞就是頹廢。這是說不通的，固定的晚自習(xí)模式只會(huì)讓大家更加迷茫。但是，學(xué)校的規(guī)章制度總是由教育主管部門來制定，學(xué)校管理者一層壓一層，最終把想上自習(xí)的人和不想上自習(xí)的人都籠統(tǒng)的拉在同樣的環(huán)境下，致使很多人開始陷入迷茫和彷徨中。

我也不列外，曾經(jīng)有一段時(shí)間，我的世界變得彷徨，突然不想學(xué)習(xí)、不想前進(jìn)，甚至忘記了自己的理想。每次進(jìn)到教室，就不知道要干什么，時(shí)而發(fā)發(fā)呆、走走神，時(shí)而和同桌聊聊天。那時(shí)我的血液總是那么的沸騰，甚至沖昏了我的頭腦，我開始視一切的班規(guī)為空氣，故意遲到，故意在晚自習(xí)的時(shí)候大聲和周圍的同學(xué)們探討人生，甚至想過要對(duì)抗輔導(dǎo)員的權(quán)勢(shì)?？僧?dāng)我冷靜下來以后，我才發(fā)現(xiàn)自己的力量是微不足道的，只能一味的服從規(guī)定和紀(jì)律，一味的背離了自己的意愿，這都表明了我的軟弱。因?yàn)?，上面有個(gè)嚴(yán)厲的輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員上面又有學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)的上面還有領(lǐng)導(dǎo)，一切規(guī)定都是他們來制定，我們只能服從，只能遵守，只能按他們規(guī)劃的路子走，這就是我的大學(xué)。

其實(shí)，我早應(yīng)該擁有一顆平常心，平淡的看待這一切，自己拿本英語(yǔ)字典背背單詞，或者復(fù)習(xí)一下自己的課程。這樣也能平淡的度過每一天，但是每當(dāng)自己看到那些死板的規(guī)定和制度，往往又會(huì)激發(fā)我那滾燙的熱血，讓我對(duì)這些規(guī)定心生憤慨。

如今，兩年大學(xué)已經(jīng)過去，抒發(fā)完感受、發(fā)完牢騷以后，還要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，還要繼續(xù)為著自己的理想去奮斗，因?yàn)檫€有很長(zhǎng)的路在等著我去走，雖然我看不見自己的未來，但是我不想給自己的過去留下太多的遺憾。

張小翔

十一個(gè)工程文章

2013年4月28日

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