評教之后
“老師,后面幾個學(xué)生一個人要了好幾張?jiān)u教卡,都涂的差,并且還用左手寫上意見是換班主任”,班長對我說。
我一聽頭就大了,當(dāng)時心里就涌上一絲不快,但我控制住情緒說:“我知道了,回頭再說吧?!?/p>
評教之后的兩天,我簡直不能再看見學(xué)生,感覺到他們對我都很敵視,而我看每一個學(xué)生也總能找到他們的毛病,甚至那幾個學(xué)習(xí)和態(tài)度都很好的學(xué)生。
劉可馨和張雯兩個學(xué)生校內(nèi)騎車給班里扣了8分,劉可馨已經(jīng)是第二次校內(nèi)騎車了,況且這一次是我在班里強(qiáng)調(diào)之后,真是太不聽話了。怎么處罰呢,要么回家反思,要么罰錢。
李靖這個女生實(shí)在太不像話了,多次強(qiáng)調(diào)長頭發(fā)的要把頭發(fā)扎起來,她只當(dāng)耳旁風(fēng),置若罔聞,這還不算,她又專門把頭發(fā)燙了燙,雖然很輕微,但一眼也能看出燙發(fā)了,真是要與我這個班主任對著干呀!何況前一段班里選的好說話的學(xué)生還有她。真是把我的肺都?xì)庹?,怎么處罰,請家長還是讓其回家反思呢!
李子昂這個男生也太自由散漫了,上課玩手機(jī),住校生私自出校,上課與別人說話,實(shí)在是太浮躁了,都多次請家長了還是屢教不改。怎么處罰?繼續(xù)請家長還是上報學(xué)校處分?( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
……
90后的孩子實(shí)在太難管了,做老師實(shí)在是太難了。
不久,評教結(jié)果出來,我的名次果然靠后,因?yàn)橛辛饲懊娴氖虑?,所以心里也不是很意外。我反思?a target="_blank">自己,我不是一個靈活的人,或者說有點(diǎn)僵化吧,雖然說管班的措施都是為了學(xué)生好,可是學(xué)生并不領(lǐng)情。我真得改一改了。
于是,我召開班委會,征求班委的意見,又在班里以書面的形式征求全體學(xué)生對班級管理的意見,之后,我和學(xué)生作了一個交流。
“同學(xué)們,首先感謝大家手下留情,前段我在班級工作中有很多不足之處,大家雖然評教給我評得不好,但還好,沒有倒數(shù)第一。以后,我想做的是:一是既做老師又做朋友,積極和大家交流,解決你們的實(shí)際問題;二是組織集體活動,增強(qiáng)班級凝聚力;三是成立學(xué)習(xí)興趣小組,以好帶差,不斷提高成績”。
辦公室里,六七個同學(xué)和我交談著,“老師,不要罰錢,可以采取其它措施,比如掃地……”有的問題學(xué)生提得很尖銳,但還真對……
操場上,我們班住校生分成兩個隊(duì),走讀生分成兩個隊(duì)在舉行拔河比賽,我也充當(dāng)了拉拉隊(duì)長,學(xué)生們生龍活虎,群情振奮……“以后,我們班男生要組織籃球賽,女生組織羽毛球賽……”我說。
教室里,各學(xué)科興趣小組已經(jīng)開始,有的在給同學(xué)講題,有的兩個同學(xué)討論問題爭的面紅耳赤,有的正在奮筆疾書,有的正在冥思苦想……
周日晚自習(xí)第一節(jié),我們班舉行了“文史知識競賽”,分成“中國奇葩隊(duì)”和“青春無敵隊(duì)”進(jìn)行對抗;以“誰來拯救我們”“青春—理想——美”為主題的班會正在進(jìn)行……
對違紀(jì)的學(xué)生不再是寫檢查請家長,而是重點(diǎn)做好思想工作,曉之以理,動之以情,即使是處罰也人性化,讓學(xué)生自己選擇自己能夠接受的處罰;找到一些差生的閃光點(diǎn),發(fā)揮他們的長處,讓他們“英雄有用武之地”,成為對班集體有用之人。
教育是一個反思的過程,一個施與愛的過程,施與愛才能收獲愛,賞識教育更能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,評教自有其積極意義。作為老師也不是神仙,我們要不斷地修正自己的行為,修正自己的教育方法、教育模式,使自己進(jìn)步,相信學(xué)生自然而然地會取得進(jìn)步。
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