“老師，后面幾個學(xué)生一個人要了好幾張?jiān)u教卡，都涂的差，并且還用左手寫上意見是換班主任”，班長對我說。

我一聽頭就大了，當(dāng)時心里就涌上一絲不快，但我控制住情緒說：“我知道了，回頭再說吧?！?/p>

評教之后的兩天，我簡直不能再看見學(xué)生，感覺到他們對我都很敵視，而我看每一個學(xué)生也總能找到他們的毛病，甚至那幾個學(xué)習(xí)和態(tài)度都很好的學(xué)生。

劉可馨和張雯兩個學(xué)生校內(nèi)騎車給班里扣了8分，劉可馨已經(jīng)是第二次校內(nèi)騎車了，況且這一次是我在班里強(qiáng)調(diào)之后，真是太不聽話了。怎么處罰呢，要么回家反思，要么罰錢。

李靖這個女生實(shí)在太不像話了，多次強(qiáng)調(diào)長頭發(fā)的要把頭發(fā)扎起來，她只當(dāng)耳旁風(fēng)，置若罔聞，這還不算，她又專門把頭發(fā)燙了燙，雖然很輕微，但一眼也能看出燙發(fā)了，真是要與我這個班主任對著干呀！何況前一段班里選的好說話的學(xué)生還有她。真是把我的肺都?xì)庹?，怎么處罰，請家長還是讓其回家反思呢！

李子昂這個男生也太自由散漫了，上課玩手機(jī)，住校生私自出校，上課與別人說話，實(shí)在是太浮躁了，都多次請家長了還是屢教不改。怎么處罰？繼續(xù)請家長還是上報學(xué)校處分？( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

……

90后的孩子實(shí)在太難管了，做老師實(shí)在是太難了。

不久，評教結(jié)果出來，我的名次果然靠后，因?yàn)橛辛饲懊娴氖虑?，所以心里也不是很意外。我反思?a target="_blank">自己，我不是一個靈活的人，或者說有點(diǎn)僵化吧，雖然說管班的措施都是為了學(xué)生好，可是學(xué)生并不領(lǐng)情。我真得改一改了。

于是，我召開班委會，征求班委的意見，又在班里以書面的形式征求全體學(xué)生對班級管理的意見，之后，我和學(xué)生作了一個交流。

“同學(xué)們，首先感謝大家手下留情，前段我在班級工作中有很多不足之處，大家雖然評教給我評得不好，但還好，沒有倒數(shù)第一。以后，我想做的是：一是既做老師又做朋友，積極和大家交流，解決你們的實(shí)際問題；二是組織集體活動，增強(qiáng)班級凝聚力；三是成立學(xué)習(xí)興趣小組，以好帶差，不斷提高成績”。

辦公室里，六七個同學(xué)和我交談著，“老師，不要罰錢，可以采取其它措施，比如掃地……”有的問題學(xué)生提得很尖銳，但還真對……

操場上，我們班住校生分成兩個隊(duì)，走讀生分成兩個隊(duì)在舉行拔河比賽，我也充當(dāng)了拉拉隊(duì)長，學(xué)生們生龍活虎，群情振奮……“以后，我們班男生要組織籃球賽，女生組織羽毛球賽……”我說。

教室里，各學(xué)科興趣小組已經(jīng)開始，有的在給同學(xué)講題，有的兩個同學(xué)討論問題爭的面紅耳赤，有的正在奮筆疾書，有的正在冥思苦想……

周日晚自習(xí)第一節(jié)，我們班舉行了“文史知識競賽”，分成“中國奇葩隊(duì)”和“青春無敵隊(duì)”進(jìn)行對抗；以“誰來拯救我們”“青春—理想——美”為主題的班會正在進(jìn)行……

對違紀(jì)的學(xué)生不再是寫檢查請家長，而是重點(diǎn)做好思想工作，曉之以理，動之以情，即使是處罰也人性化，讓學(xué)生自己選擇自己能夠接受的處罰；找到一些差生的閃光點(diǎn)，發(fā)揮他們的長處，讓他們“英雄有用武之地”，成為對班集體有用之人。

教育是一個反思的過程，一個施與愛的過程，施與愛才能收獲愛，賞識教育更能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，評教自有其積極意義。作為老師也不是神仙，我們要不斷地修正自己的行為，修正自己的教育方法、教育模式，使自己進(jìn)步，相信學(xué)生自然而然地會取得進(jìn)步。

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