見到這個題目，大家或許感到意外，不是有句俗話“語文是百科之母”嗎？本人是一家之言，請諸位姑妄聽之，也不可較真。

中國有句古話，真理往往掌握在少數(shù)人手里，甚至是一個人手里。這句話不無道理，比如，大家去王主任那里買彩票，中大獎的就那幾個人。那幾個人無意碰到了真理，所以命運改變了。

我這里所說的“百科是語文之母”，不是一時心血來潮，也是深思熟慮的，盡管在某些同志看來或許是謬論。但并非一無所取之處。

長期以來，很多同志只是花大力氣進(jìn)行各種模式的探討研究，各種教法的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為這只是側(cè)重形式，形式重要，內(nèi)容更重要?！熬毼洳痪毠?，到頭一場空”，一個人的知識素養(yǎng)，知識積累，知識沉淀，對學(xué)科基礎(chǔ)知識的理解和掌握才是真正的源頭。否則不重視練功，只熱衷于“花拳繡腿”，到頭來或許是“東施效顰”，學(xué)到其表，難以學(xué)到其精髓。無論如何，一個老師不看書，不學(xué)習(xí)，不做題，不教研，不時時“充電”，只空談“教法和模式”，再先進(jìn)的教法只會是照搬，形似而神異。

我曾多次聽好多社會上的朋友說，最好教的科目是語文，只要認(rèn)識中國字就會教語文，語文人人可教，語文老師到大街上一抓一大把。某些學(xué)生也這樣認(rèn)為，語文最好學(xué)，會識字就會學(xué)語文，語文無差生，語文即使不學(xué)，考試也能得分。據(jù)某些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)證實，參加語文輔導(dǎo)的學(xué)生相對于數(shù)學(xué)，英語是鳳毛麟角，少之又少。本人認(rèn)為，天下最難學(xué)的科目是語文，最難教的科目是語文，最難提升成績的是語文，對老師要求最高的還是語文。

學(xué)好語文的關(guān)鍵是學(xué)好其它科目，語文由其它科目孕育而成，語文的成敗在于其他科目的成敗，其它科目學(xué)好了，語文才可能學(xué)好，語文教師必須具備所有學(xué)科的知識，必須熟悉地理，英語，物理，化學(xué)，生物，政治，數(shù)學(xué)，歷史等所有學(xué)科知識。可以說，其它學(xué)科與語文息息相關(guān)，作為一個語文教師必須是多面手，必須廣泛涉獵任何學(xué)科的知識。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

一，數(shù)學(xué)與語文。我可以這樣定論：一個優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師必定是一個優(yōu)秀的語文老師。一個數(shù)學(xué)優(yōu)秀的學(xué)生，她的語文成績絕對出類拔萃。著名數(shù)學(xué)家華羅庚，蘇步青，潘承洞都具有很深的文學(xué)功底，都是文采出眾，華羅庚的文章《統(tǒng)籌方法》一文被載入語文教材，成為必學(xué)篇目?？赡苡械耐九e出相反的實例，那一定是其潛力沒有得到挖掘，其水平?jīng)]有顯示。你想一下，語文是形象思維，需要超強(qiáng)的表達(dá)能力。你要講好數(shù)學(xué)，必須把數(shù)學(xué)的各種邏輯關(guān)系給學(xué)生表達(dá)清楚，而講清數(shù)學(xué)的過程就是一個最好的表達(dá)過程，就是學(xué)習(xí)語文的過程。不僅是數(shù)學(xué)，任何學(xué)科，你只要把學(xué)科知識系統(tǒng)化，講解的令學(xué)生信服，你說的條條是道，件件是理，你就是好的語文老師，你的講課過程整理成文字就是好的論文。

二，英語與語文。英語的24個音標(biāo)發(fā)音與漢語拼音有很深的內(nèi)在聯(lián)系，有的學(xué)生說，“英語學(xué)好了，漢語拼音不會讀了”形象說明英語與語文之間的血肉聯(lián)系。英語的語法：主謂賓定狀補(bǔ)等句子成分，各種詞類的劃分，以及語態(tài)句態(tài)與語文的語法幾乎完全一致，可以說，英語語文如鳥之兩翼，車之兩輪，相輔相成，息息相關(guān)。有的教英語的教師經(jīng)常與教語文的老師相互切磋，共同提高就充分說明這一點。

三，物理化學(xué)生物地理政治歷史與語文的關(guān)系。眾所周知，語文的半壁江山是作文，作文這一關(guān)過不了，語文難以學(xué)好，寫好作文的關(guān)鍵是素材，素材來自哪里，來自其他學(xué)科，其他學(xué)科你學(xué)不好，語文難成氣候。作文有三大文體：記敘文，說明文，.議論文。歷史學(xué)科所有的內(nèi)容就是一篇篇記敘文，物理化學(xué)生物所有的內(nèi)容就是一篇篇的生動的說明文，政治的所有文章就是篇篇精彩的議論文。所以說，其它學(xué)科學(xué)好了，語文才能學(xué)好了。反之，語文學(xué)好了，其它學(xué)科肯定差不了。語文是其它學(xué)科的工具書，其它學(xué)科是語文的源頭。無論你是什么“大”家，你必須成為語文專家。無論你學(xué)習(xí)什么科目，都是在學(xué)習(xí)語文。也可以說，任何教師都是語文教師，任何科目的學(xué)習(xí)都是語文的學(xué)習(xí)。初中語文教材有生物學(xué)家周建人《蜘蛛》，有橋梁專家茅以升的《中國石拱橋》等精彩文章。充分說明任何學(xué)科都通過語文來表述，任何學(xué)科都是學(xué)習(xí)語文的大課堂。

百花采集方成蜜，其它學(xué)科是“百花”，語文學(xué)科是“蜜”，語文老師是辛勤的“蜜蜂”百科是語文之母，語文是百科的女兒，只有“百科母親”的呵護(hù)，女兒才能茁壯成長。語文教師必須是雜家，“十八般兵刃樣樣精通”，必須是全才，天文地理，古今中外，經(jīng)史子集，都要略知一二。如果閉門造車，自我封閉，為語文去教語文，學(xué)生只知道用語文課本去淘成績，即使暫時取得高分，也無益于語文素質(zhì)的全面提高。

問渠那得清如許，為有源頭活水來，加強(qiáng)語文與其它學(xué)科的聯(lián)系，找出共同點，使其他學(xué)科變成學(xué)習(xí)語文的“源頭活水”，是擺在全體語文老師面前的神圣課題。

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