王藝休學(xué)了，這是一個(gè)學(xué)生告訴我的。

上個(gè)禮拜吧，記著是開完家長(zhǎng)會(huì)不久的一個(gè)中飯時(shí)間，天有些冷，我來校上課。在高三教學(xué)樓一樓大廳的一個(gè)角落，見到了王藝，些許的木訥中，帶著一點(diǎn)無奈?？吹轿?，尷尬而禮貌性地笑了笑，向陪著他的一對(duì)中年男女介紹著我。我們彼此認(rèn)識(shí)的。他們是王藝的父母，以前聊過。在王藝介紹的同時(shí)，他們已經(jīng)和我熱情地打招呼了。

我猜他們是因?yàn)閮鹤拥纳眢w而來的。王藝的身體一直不好，這我是知道的。果然這樣。王藝的父親告訴我，他們?cè)谶@里等教務(wù)處的老師，準(zhǔn)備給孩子辦一個(gè)休學(xué)手續(xù)。我問了一下王藝最近的病情，他的母親告訴我孩子最近老是頭疼，上課聽不進(jìn)去，根本無心學(xué)習(xí)。孩子的病，已經(jīng)鬧得他們不知道如何是好，只好暫時(shí)休學(xué)，先好好看病再說。她的表情顯得著急而痛楚。末了又問我孩子下學(xué)期如果跟著高二，能不能還呆在示范班上。談話的語氣、表情都顯示出異常的關(guān)切。我告訴王藝很優(yōu)秀，應(yīng)該不成問題。他們的緊蹙的雙眉這才有些一些舒展。

一旁的王藝，表情有些尷尬、可憐與自卑。一直陪著微笑，可笑容有些僵硬，沒有說話。

王藝是這一級(jí)示范班一班的學(xué)生，是我從高一一直帶上來的學(xué)生。他中等身材，顯得敦厚健康；壯實(shí)的體型、紅潤(rùn)的膚色透出這個(gè)年齡段特有的少年朝氣；老實(shí)憨厚的臉上透著認(rèn)真執(zhí)著的神色，讓你覺得他永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)你撒謊。社會(huì)的富裕，加上統(tǒng)一的校服，讓農(nóng)村與城市孩子的界限變得越來越模糊，而王藝的形象，卻讓我在這所城區(qū)學(xué)校捕捉到了久違的農(nóng)村孩子特有的誠(chéng)樸與善良。

人，隨著年齡的增長(zhǎng)，記憶力也在逐步退化。四十多歲的我，今天已經(jīng)絕對(duì)不可能將班上的學(xué)生名字和人對(duì)上號(hào)，——我非常慚愧的承認(rèn)，我甚是連一半都達(dá)不到。而王藝的成績(jī)盡管說在全年級(jí)一千多學(xué)生中排在前茅，可在示范班中，算得上平平。在語文方面，也沒有變現(xiàn)出特有的敏感，更讓我很難注意到他。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

記得最早注意到他，是在他們剛上高一的時(shí)候，我想讓學(xué)生養(yǎng)成不僅用嘴說話、更要用筆說話的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生多寫一些東西，文體不限，借以挖掘?qū)W生語文的悟性，培養(yǎng)學(xué)生寫作的敏感性。有些學(xué)生便將他們的一些練筆文章拿來讓我看，我做簡(jiǎn)評(píng)。而在這些學(xué)生中，我較早的認(rèn)識(shí)了王藝。

記得有一次下課，我正準(zhǔn)備下樓梯，一個(gè)學(xué)生手里拿著我批改的習(xí)作追上我，問我什么時(shí)候有空，他想就自己的習(xí)作問題向我請(qǐng)教。我接過他的文章，一看名字，這才知道他叫王藝。我安排了時(shí)間后，回到辦公室，再次看了看他的習(xí)作，那是三首詩。寫的什么內(nèi)容我已經(jīng)忘了，但給我一個(gè)感覺，就是學(xué)生對(duì)詩歌的理解，僅僅停留在格式上，說到格式，連押韻都談不上。語言上文白交雜，似乎這就是他理解的所謂的凝練吧。詩歌的意境，就更談不上了。學(xué)生自以為詩歌字?jǐn)?shù)少，這實(shí)在是寫作認(rèn)識(shí)的誤區(qū)。

在約好的時(shí)間里，我和他交談了他的詩歌，告訴他寫詩應(yīng)有的情感積蓄以及凝練方面要注意的問題。并告訴他，可否將這些材料寫成隨筆的形式，—— 別拘泥于形式，想到哪里，寫到哪里，先拓展思想，再考慮結(jié)構(gòu)。我說說而已，過兩天，也就把這件事情忘了，可第二天下午，他就將自己修改后的文章拿來讓我看。隨著我對(duì)他的鼓勵(lì)，本來上課不愛回答問題的王藝，也開始舉手回答問題。他的回答有時(shí)候有些偏頗，但有時(shí)候卻有自己的獨(dú)到看法。但他并不因?yàn)樽约夯卮鸬腻e(cuò)誤而礙于情面就此作罷，而是更加積極，尤其名作背誦，在班上顯得非常積極。這樣一來二去，我逐漸真正的認(rèn)識(shí)了王藝同學(xué)一個(gè)踏實(shí)認(rèn)真、倔強(qiáng)上進(jìn)的孩子。

一個(gè)星期五下午，王藝打來電話，問我晚上可否有空，想到我家里聊一會(huì)。我約他來了。他剛進(jìn)我的家，顯得有些拘謹(jǐn)，我給他削蘋果，他咬了一口，就一直拿在手中，直到離開。他最初和我用普通話交談，我陪著他用普通話交談。——這可能是我平時(shí)在學(xué)校用普通話和學(xué)生交流這個(gè)緣故吧，而且我一直主張農(nóng)村孩子更要鍛煉自己的普通話能力。他說著說著，普通話有些跟不上自己的思維，詞語中開始夾雜著方言，我也就完全用方言和他聊開了。慢慢的，他的表情自然起來了，話也多起來了。由語文學(xué)習(xí)，談到了他的宏偉理想，——想考入復(fù)旦大學(xué)，又談到了自己的一些焦慮：因?yàn)槿雽W(xué)以來的月考、期中考試中，自己的成績(jī)沒有進(jìn)入全年級(jí)前十名，而擔(dān)心理想是否會(huì)泡湯。為此，上課分心。我給他談了一些道理及方法，希望能讓他從這種焦慮中快速走出來，進(jìn)而能輕裝疾進(jìn)，更有利于實(shí)現(xiàn)理想。這次，我們交談了大概有兩個(gè)多小時(shí)吧。我對(duì)他的印象又深入了一層：一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)、志向遠(yuǎn)大但有有些急躁的孩子。

有一段時(shí)間，王藝的座位突然空了。我問了班上學(xué)生，知道他生病了。我還以為一般性感冒咳嗽，他來后。我隨意問了他的病情。他的語言有些支支吾吾，感謝我的關(guān)心。我想他的病絕不是什么感冒這么簡(jiǎn)單。不過學(xué)生不愿意給我說清楚，也自有它的道理，我也不便過問。我含蓄的告訴他，有什么困難，可以和班主任老師談?wù)?，也可以和所有科任老師談?wù)?，每一個(gè)老師都是你的切心人。

下課后，我問了一下班主任趙慧敏老師，才知道他的病情，比較復(fù)雜。具體什么病，我到現(xiàn)在還不知道，只是知道一些癥狀：發(fā)困，頭疼，吃不進(jìn)飯等等。我想約個(gè)時(shí)間，跟他談?wù)劊也皇轻t(yī)生，沒辦法給他接除身體上的病痛，但可以從思想上安慰他。

又是一個(gè)周五的晚上，他到我家來了，這次和我聊了一會(huì)學(xué)習(xí)情況，然后把話題轉(zhuǎn)到他的家庭。我才了解到他的家在渭河以北的某個(gè)村子，離縣城比較遠(yuǎn)。父母在外打工，他常常在親戚家住。他說，他為了艱難的父母，為了關(guān)心他的親戚，一定要考一個(gè)好大學(xué)。又聊到自己的病情，說著說著，有些落淚。我安慰他，勸導(dǎo)他，鼓勵(lì)他好好看病，好好學(xué)習(xí)，他好像很激動(dòng)，放在膝蓋上的手，有些微微的顫抖。在說話的時(shí)候，他的表情永遠(yuǎn)是那種認(rèn)真謙卑，顯得過分的講究禮節(jié)了。就是這些事情，不知不覺的 聊了兩個(gè)小時(shí)。我們單元樓道的燈壞了，我送他出來。目送著他的孤獨(dú)的背影消失在樓的盡頭，我的眼淚一下子涌出來了：多好的孩子，多懂事的孩子！人生在世，其實(shí)是那么渺小的。這世界，需要更多的各種各樣的關(guān)愛。我的淚水，是復(fù)雜的。

2012年開學(xué)了，我給學(xué)生出了一篇練筆話題“我的2011”，王藝?yán)U上了他的文章。我看著他的文章，被他的真實(shí)樸素動(dòng)人的情感打動(dòng)了。我把這篇文章推薦給校報(bào)，這樣好的文章，自然發(fā)表了。我想在這里摘引他文章中的一些片段

我的2011，在濃郁的愛中度過。

這一年，家中沒有冒過炊煙，這一年，家門常常緊鎖，這一年回家的總是我一個(gè)人。然而我依舊能感受到家的溫暖，能感受到濃濃的親情，那是舅舅一家給予我的太多太多的愛。

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12月，一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的冬夜，母親抱著我，坐在舅舅的三輪車的沒有棚子的車廂里。我坐在母親的腿 上，身上包裹著舅舅破舊的皮衣，不知道因?yàn)槔溥€是因?yàn)樯。胰?a target="_blank">疼痛的瑟瑟發(fā)抖。舅舅開著 的農(nóng)用三輪車，載著我們?cè)谄岷诘囊估铮斨L(fēng)，奔向醫(yī)院。那一路清晰的農(nóng)用三輪車的馬達(dá)停下來時(shí)，我們到了醫(yī)院。舅舅跳下車，佝僂著背，用粗糙的已經(jīng)干裂出幾個(gè)血口子的手，從上衣口袋里，掏出一盒煙來，顫抖的抽出一支，討好的遞給醫(yī)生。醫(yī)生搖頭拒絕。不知是因?yàn)樘炖溥€是緊張，舅舅有些語無倫次的向醫(yī)生敘述我的病情，然后急切得問醫(yī)生要不要緊，怎么治療。等我一拐一拐的走出醫(yī)院，伴著那熟悉而又親切的馬達(dá)聲，舅舅又開著他那銹跡斑斑的三輪車頂著早上凄厲的寒風(fēng)把我送到他的家里。路上，我，母親，舅舅一句話也沒說。我知道，我的病情想沉重的鉛塊，已經(jīng)壓得他們直搖頭嘆息的份了?；氐骄司思依铮∽右呀?jīng)把我常睡的房間，打掃得干干凈凈，電褥子早就開了。妗子摸著暖暖的被窩，就讓我睡下暖和暖和，然后和我母親，舅舅在隔壁的房子里聲音低低的，談了很久很久。。。。。。

大病初愈后的臘月二十八晚上，從外地打工回來的父母，陪著我很奢侈的在臨潼美麗的街道轉(zhuǎn)悠，多彩的霓虹燈把城市的新年打扮得異常漂亮，我也好想忘掉了自己的病痛和煩惱，沉浸在這美麗的夜色中。正在這時(shí)，舅舅的電話打過來了：“馬上要過年了，你回來嘛。你妗子給你把包子都蒸好了，我也給你把鞭炮買好了?！甭牭竭@里，我的淚水嘩嘩的流出來了，嗚咽的說道“我就回來”，就再也說不上話了，趕緊掛了電話。大年初一，我在舅舅家里過年。

我的舅舅，我的妗子，我永遠(yuǎn)的親人。難道17年來，只有今年才對(duì)我愛嗎？不，他們一直對(duì)我充滿著愛，只是我沒有覺察到罷了。我知道自己淺薄的文字還不能準(zhǔn)確的表達(dá)我的感激之情，但我要說，我的所有情感，全是真實(shí)的，真誠(chéng)的。

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朋友，王藝的文章，記錄了一個(gè)少年真實(shí)而質(zhì)樸的內(nèi)心世界。面對(duì)王藝的文章，我的文字在這里顯得有些蒼白了。這就是我的學(xué)生王藝。遺憾的是，我到現(xiàn)在還不知道王藝是什么病，他們告訴過我的，我記不住。

王藝已經(jīng)回家兩個(gè)星期了吧?？晌业哪X子里，時(shí)時(shí)映出他的影子。這不，今夜的夢(mèng)中，我夢(mèng)見他了。他顯得比以前壯實(shí)多了，個(gè)子長(zhǎng)高了，白白胖胖的。他對(duì)我說，他的病好了。又告訴我，他考上了北大?？捎职淹ㄖ獣鴣G了，他又要著急著趕火車到復(fù)旦大學(xué)開介紹信等等亂七八糟的。醒來之后，腦子一片混亂，不由得胡思亂想起來，怎么也睡不著覺。索性穿好衣服，來到書房，打開電腦。瀏覽一下新聞網(wǎng)頁后，寫下了這段文字。

真心的祝愿我的學(xué)生王藝，也愿這世上所有的如王藝一般的孩子們都能健健康康，實(shí)現(xiàn)自己的理想。

當(dāng)然我更希望讀這篇文章的網(wǎng)友們給我引見名醫(yī)妙方，讓我的學(xué)生，盡快好起來。

2012年12月19日晨寫于臨潼迂公齋

后續(xù)：

今天早上我上課，第一眼就看到王藝來了，坐在他的座位上。我感到由衷的高興。這是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，心理身體的因素并沒有擊垮他，他又挺起身子。我祝愿他心想事成。并感謝瀏覽我空間的各位朋友的關(guān)心。我的一篇文章，馬上迎來你們的回應(yīng)，讓我看到了愛的廣博。這世界，畢竟關(guān)愛大于冷漠的。

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