梧桐年年夏天的生機(jī)，是以死亡為代價(jià)的。

——題記

一.“生死關(guān)頭，你會(huì)想起最重要的人”

地下昏暗一片，頭頂上有細(xì)碎的沙石不斷地落下來，發(fā)出窸窸窣窣的聲響，連同上空碩大的石塊令他喘不過氣。

他不知道自己被困在這里有多久，一天，兩天，甚至一個(gè)星期。沒有白天與黑夜的狹小空間使他感到壓抑。偶爾會(huì)有沉悶的轟鳴傳來，像一個(gè)激情的鼓手，在他的耳膜上縱情地?fù)]舞鼓棒。

而每一次的轟鳴結(jié)束，換來的是更小的空間和更多處沙石的下落。當(dāng)然，還有體力地不斷下降。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

他閉上眼，過多的灰塵和逐漸稀少的空氣，使他不得不這樣做。他的嘴唇干裂，眼睛干澀，

身體中不多的水分似乎正被一分一秒的時(shí)間慢慢吸食殆盡。

他的大腦好像被人攪亂，一些不清晰的畫面在他的腦海里成形，定格——

他想起了同學(xué)們的音容笑貌，和和藹可親的老師。

他想起同學(xué)們嬉戲追逐的身影，想起何老師在黑板前移動(dòng)留下的一行行漂亮的板書，想起何老師那親切熟悉的微笑,想起何老師易懂的講課，想起當(dāng)他們壓力大時(shí)和老師給予的關(guān)懷……

他不知道自己為什么會(huì)想起這些，也許這是現(xiàn)在唯一能讓他快樂一點(diǎn)的回憶了吧。

但又或許是回憶消耗去了他清醒的力量，他覺得眼瞼更沉重了些，不聽使喚地往下墜，像要墜入萬丈深淵似的恐懼襲上心來。

在他懷著恐懼昏迷過去之前，他很詩意地想到，下一次轟鳴傳來之時(shí)，他會(huì)再也聽不到么?

二.“傳說上帝為了公平也為人類打造了一雙翅膀，左邊的叫情誼，右邊的叫幸福”

很幸運(yùn)的,這廢墟中并沒有再多一具年輕的尸體——他沒有死。過往的救助隊(duì)發(fā)現(xiàn)了他的存在.他并未受大傷,只是很虛弱.

他在病床上醒來,身邊是耀眼的白色,刺得他的眼生生地疼.

他閉上眼,迷迷糊糊中,他又想起了何老師親切熟悉的笑臉.不知不覺中又睡著了.

當(dāng)他再次醒來的時(shí)候,他被邀請(qǐng)參加去拍畢業(yè)照.

廣場上,在同學(xué)們排成兩行的弧形隊(duì)列里，居于中心位置的是它們所敬愛的何老師.他身材頎長，打著領(lǐng)結(jié)，戴著眼鏡，臉上掛著同樣親切熟悉的笑容,在彩色畫框里顯得神采飛揚(yáng)。而今，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都還活蹦亂跳的，他卻永遠(yuǎn)地走了。

是的,他記起在大地?fù)u擺著發(fā)出巨響時(shí),在生死存亡的危難關(guān)頭,是老師伸開雙臂護(hù)住了自己和同學(xué),就像是天使一樣展開翅膀,用血肉之軀為學(xué)生隔開了死亡.他亦記起了被困時(shí)的回憶,或許是渴望歡樂,但更真實(shí)的是他內(nèi)心的擔(dān)憂,而現(xiàn)在那些回憶在他心里化作一陣陣撕心裂肺的疼痛.

暮色四合,他看到他的影子被拉得很長,夕陽打在他的影子上,繪出別樣的哀傷.

他感到驀然回首的悲哀,但悲哀之后是恍然大悟的徹底,

暴風(fēng)雨停了,是因?yàn)樵评哿?

而人累了,便應(yīng)回首望望.

找不到來時(shí)的路,只有重新辨別向前的方向.

他相信老師為他們?nèi)绱?也是一種指引與鼓勵(lì).他相信,老師依舊在背后那樣親切熟悉的微笑著.他相信,生命因死亡更精彩。

即使斷了翅膀,依然要飛翔.

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