他有很多的成就，攝影、體育、刺繡、繪畫，無論是哪一項他都深有心得，在這諸多光環(huán)的籠罩下，我想以一個旁觀者的角度，去告訴你一個最真實的他。

他如夏花——無言卻絢爛。雖然用“夏花”來形容一個正當(dāng)壯年的男士有些欠妥，但這確確實實就是我第一眼看到他時從腦海里蹦出來的一個詞。初見他的時候是早上十點，首先看到的是他臉上很溫暖的笑，眼睛不大，很溫柔的眼神，光頭但不突兀，和我想象中的文質(zhì)彬彬書生氣總和普通人隔著一層的教師形象不一樣，李老師更平易近人更溫暖些，很親切?？粗臉幼?，很難跟把他和一個從小就生活在無聲世界的聾啞人聯(lián)系起來。在他一歲半時，發(fā)高燒被治療的護士誤打藥水導(dǎo)致他的生活從此進入無聲世界。也許是少了喧囂和浮躁的影響，十五歲起他開始正式用線條和色彩表達自己，勾勒人生。也是從這里開始，他的生活開啟了絢爛的篇章。

他的快樂和驕傲

當(dāng)請他向我們展示有關(guān)資料時，他的驕傲之情溢于言表。首先打開的是一個名叫“黔方無言”的磁盤，那里面滿滿都是他的個人作品和獎項列表。他給我們展示了兩個獎項列表，一個是他個人的獲獎情況長達五頁，還有一個是他和學(xué)生們的獲獎情況，平均一個月就有兩個獎項，其中不乏大獎。雖然他不能親自告訴我們有關(guān)那些作品的經(jīng)歷和給他帶來的榮耀，但是洋溢在他臉上那飛揚的神采足以讓我們感受到取得這些成績時他內(nèi)心的快樂和驕傲。當(dāng)被問及攝影作品中為何總喜歡表現(xiàn)人物表情神態(tài)時，他寫下了三個字：善、誠、美。不得不說當(dāng)看到信箋上大大的這三個字時，我很感動，現(xiàn)今人們都處于一種浮躁的心態(tài)中，很難再靜下心來思考這幾個字的所代表的意義，而他就那么揮筆而就，直接、坦蕩，弗如那幾個字是根植于心的，信手拈來。我想，在那個炎熱的夏日，面對著兩位不慎掉入黔靈湖深水的同學(xué)時，他就像寫下這三個字那么直接坦蕩吧，冒著危險，毅然跳下水救起兩個同學(xué)，在他眼中生命大過一切。再后來，他有些答非所問：“一般來說，作為聾人攝影學(xué)會，幫助和支持聾人愛好攝影，并宣傳聾人精神”我想他是想告訴我們，作為聾啞人，他們有著自己的榮耀和善良。

親密無間的自然手語

采訪中，李老師不時的用手語和同事肖老師交流。雖然完全不明白她們交流的內(nèi)容，但我在那一刻覺得，他們的手勢是那么美，像是一幅畫，無聲卻勝過所有言語。整個采訪過程肖老師一直作陪，她也是一名聾啞人，長的很清麗。當(dāng)看到我們寫在紙上的一些問題后，李老師總是笑著搖頭，然后問辦公桌前站著肖老師，他們用手語交流，顯得很親密。采訪過后我在上問李老師，原來他們用的是一種自然手語，是同事之間在長期的相處中達成的默契交流方式，只有他們自己能懂，類似于我們的方言，有著極強的地域性。當(dāng)我們不時的抱怨同事之間相處有多糟糕時，他們卻在努力的創(chuàng)造一些奇跡，想方設(shè)法的向同事們展現(xiàn)自己表達自己，久而久之形成了一種系統(tǒng)的手語文化，然后不斷的推廣出去。在這個表達相對委婉的時代，只有他們之間，才在用最接近內(nèi)心的方式直接的表達自己，所以他們才會那么親密吧。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

俏皮的Q表情

用交流的時候，李老師不時冒出的Q表情和潮流感總讓我樂不可支。開始時，有些拘謹(jǐn)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的等待他的回復(fù)，可當(dāng)看到他慢慢敲過來的那平時的話和一個個抱拳的表情后，我淡定了。他就像我的一個老朋友，隨意的聊著天兒，說到開心處，也會發(fā)一個憨笑的表情，達成共識后又會自然地點送過來一個握手。當(dāng)被問到他那個裝扮很酷的秀形象時，他更是發(fā)過來一個呲牙的表情，附上一句：我愛人裝扮。幸福不就這樣嗎？在一些很細(xì)微的地方，幫他做一個Q形象，在他和別人聊天時也像那形象一般神采飛揚。因為是在晚上聊天，快到十一點時，他告訴我平時都到十一點左右休息，末了，還發(fā)來一個886，當(dāng)時忍不住笑了，真像我朋友！

是個熱心腸

采訪時，因為不自信，我把所有想問的問題都寫在本子上拿給同行的前輩過目以后再問，李老師似乎看出了我的顧忌，好幾次都伸手向我要我寫問題的本子，雖然由于記錄的需要我一直沒有直接和他做直接交流，但是看著他伸過來的手和那充滿真摯和鼓勵的眼神，我感受到莫大的溫暖。總覺得，自己就像是他的學(xué)生，在課堂上心里憋滿疑問，卻不敢鼓起勇氣去問老師，但是我感受到了他向我傳遞的真誠和善意。不僅如此，在網(wǎng)上交流中，他的熱心也隨處可見，我說夢想是攝影，等畢業(yè)了，想要和他們一起四處采風(fēng)，他立馬就說：好啊，介紹攝協(xié)朋友給你認(rèn)識。當(dāng)說道自己心態(tài)很消極時，他又立馬發(fā)來一個鏈接，那是旅游網(wǎng)的記者做的關(guān)于他的專訪文章。采訪完后，站在他面前，我特別的后悔沒學(xué)會手語里最基本的那個手語：“謝謝你！”，我想在最后跟他比活的一個手勢。

李老師的辦公桌上養(yǎng)著一缸小金魚，是那種漂亮的紅金魚，十幾條魚兒一直悠然自得的吐著小泡泡。事后了解到那是他愛人給買的，不得不感嘆，他的成就和幸福就像那些魚兒，悠然~自得！

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