在小學五年級的時候，我還是個不知道什么叫做理想的孩子。

一天，班主任老師不知動了哪跟神經(jīng)，把全班的同學一個一個的叫了起來，問大家的理想是什么，記得當時是創(chuàng)造了一個大奇跡的，全班差不多竟有二分之一多的學生站起來，想都不想的大聲說：“當老師”我，也是其中的一個。

“好，好，好。”我們的老師眉開眼笑的非?？?a target="_blank">愛，她說大家的理想很崇高。

小學，初中到高中，十幾年的光陰，一路走過來，我有幸遇到的都是非常優(yōu)秀的老師。他們給予我的，除了書本上的知識外，更多的是以身教，給了我很多生活上的領悟，使我在漸增的學識和年齡里，把教師職業(yè)當成了真正的夢想。

然而，理想與現(xiàn)實之間的距離，使我在以后的人生旅程中，沒能步入師范類院校，拿到手的是一張經(jīng)濟管理專業(yè)的錄取通知書，卻也想不到，在我臨近畢業(yè)的那一年，命運給了我一次做教師的機會，那是一次只有兩個多月的家教歷程。

（最后的那個寒假還沒過完，為著只剩下了幾個多月的大學生活，我急著坐上了返校的列車。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

到站后，我隨著擁擠的人群移出站口，在那兒，我的朋友，潘青華正舉著一個高高的寫著我名字的牌子在等我。他是個非常熱心的大男孩，湖南人，我院治沙系的研究生。我們脾性相投，是很要好的朋友，友誼總是件使人愉快的事情。

那幾天，學校還沒有開學，食堂里不給飯吃。青華有自己的房間，因為友誼的無間和純潔，我很自然的去占他的便宜。

還有兩天就開學了。

那一天，他忽然對我說：“惠，有家家教，想請個女孩去代，要不要去做？”

“真的？”我真是又驚又喜。

“什么時候開始？”那個久遠的夢又開始慢慢飄了回來。

就這樣，在他的引薦下，我成了一位初三學生的家庭教師。

黃昏將近的那一刻，我見到了我的學生，一個十四，五歲摸樣的女孩子，短短的頭發(fā)，烏黑閃亮的眸子，清瘦白皙的臉龐，第一眼，我就喜歡上了她。

“老師。”女孩輕輕叫了一聲。

“叫我姐姐吧。”我的臉一下子熱到了耳根。

然后非常友好而誠懇的說：這是我第一次來做家教，沒有什么經(jīng)驗，但，如果能使你的學習成績有所提高，我非常愿意和你一起來做努力。”這些話并不是我預先想好的，可是，在坐下去的那一刻，一種巨大的無形的責任感和使命感不知從什么地方冒出來，一下子就那么重重的壓在了我的肩上。

那一晚，雖然是第一次講課，但我似乎很有教師的天賦，我滔滔不絕的講，小學妹津津有味的聽，直到青華和那個和善的阿姨推門進來，我才驚覺已是三個小時流了過去。

回去時，漫天的星星，一閃一閃的眨著眼，我感到了從沒有過的愉悅。

我很欣喜的接受了這份工作，我的學妹也欣喜的接受了我。

以后的每一次，我都是背著重重的責任感坐到那盞臺燈下去的。那段時間，為了學妹，也為了自己，我忙的不亦樂乎，放棄了許多個燈火通明的周末消遣之夜和陽光明媚的星期天。

有同學說我何苦那么賣力，我只是笑笑，不多說什么。

這也許是我今生唯一的一次圓那個夢的機會，我要好好把握，況且，那真是一種幸福。當我每一次頂著星星，披著夜風走回宿舍的時候，我的心都會因為這一天的忙碌而深感欣慰，而為著學妹“這段時間我的各科都有了提高”的話淚濕兩夾的喜悅，別人是體會不到的。

兩個多月后，我的學妹的學校里加了晚自習，我的家教生涯也就此劃上了句號，很遺憾，但也很圓滿。

沒等到中考，我就畢了業(yè)。時間過去了這么久，我的心里卻始終沒能忘記那個唯一的學生：她是不是考上了理想的學校了呢？

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