下課了，我走出教室，欲回辦公室，卻發(fā)現(xiàn)外面下雨了。

天陰沉沉的，雨絲像拖著長長尾巴的箭，斜著身子射到地面上。地面上已經(jīng)有了很多積水，積水被射出無數(shù)美麗的水花。辦公室前的冬青啦、玉蘭啦、黃楊啦，微動著身子站在雨中，全不怕密密麻麻的箭射向自己，它們經(jīng)過雨水的沖洗，愈加顯得生機勃勃、青翠欲滴了。

“沒有雨具怎么回辦公室呢？”我站在教室門口發(fā)了愁，“如果不用雨具，冒雨跑回辦公室，路雖然不長，我的衣服也一定會被打濕的！”

“老師，你有雨傘嗎？借我用一用?！闭{(diào)皮的張朕從我身邊跑過，一邊跑一邊問我。我知道，這個同學要去廁所，見我站在門口，只是為了同我說句話，并非真的向我借傘。但我還是回應(yīng)了他，我說：“你向我借傘？我正愁沒地方借傘呢？”

正在我身后穿雨衣的黃金洋聽見了，轉(zhuǎn)身跑回了教室。不一會兒，黃金洋又從教室里跑了出來，手中多了一把雨傘。

“老師，我這里又雨傘，借給你用吧？”黃金洋說。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

“這是誰的雨傘呢？”我問黃金洋。

“是胡珂的！”黃金洋說。

“老師，這雨傘是我的！”剛從教室里跑出來的胡珂跑到我跟前對我說?！耙欢ㄊ莿偛劈S金洋拿他雨傘的時候沒有向胡珂說清楚，胡珂才跑出教室來看看黃金洋拿雨傘究竟借給誰用?！蔽蚁?。

“借我用一下，行嗎？”我問，黃金洋和胡珂都點了點頭。

“你跟我來吧，等我進了辦公樓，你再把雨傘拿回來！”我對又在穿雨衣的黃金洋說。黃金洋跟著我來到了辦公樓，接著把雨傘拿了回去。

雨下得更大了，我突然想到了剛領(lǐng)著學生學習過的古詩《春雨》：好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。春雨善解人意，及時無聲地滋潤著萬物的生長。教育不也應(yīng)該像春雨嗎？于是我決定今天的最后一節(jié)課，一定要把這件小事講給全班同學聽。

下午最后一節(jié)課的鈴聲打響了，雨依然在下個不停，我冒雨走向教室，一個小學生打著雨傘向我走來?！斑@不是我們班的汪永琪嗎？上課了，他要干什么去？”我正這樣想著，汪永琪已經(jīng)走到了我的很前。

“老師，給你傘!”汪永琪把傘遞到我手中，轉(zhuǎn)身就跑。我這才知道，這個同學是專門來給我送雨傘的。

“別跑呀，我們用一把傘!”汪永琪沒有回答我，直接跑進了教室。

這更加堅定了“我借傘說事”的信念。

“同學們想聽故事嗎？”走進教室，我大聲問學生。

“想!”學生齊聲回答。

“我講兩個發(fā)生在同學們中間的故事，一個故事發(fā)生在今天下午第一節(jié)課后，一個故事就發(fā)生在剛才我來教室的路上，這兩個故事都和傘有關(guān)……”我繪聲繪色地把學生借我傘和送我傘的過程說了一遍，故事講完后，教室里響起陣陣掌聲。

“我很感謝借我傘使用的黃金洋、胡珂同學，也很感謝給我送傘的汪永琪同學。我希望更多的學生關(guān)心我，我更希望同學們之間能相互關(guān)心相互幫助。有人忘記帶課本了，你可以同他共看一本課本。有人忘記帶橡皮了，你能主動把自己的橡皮借給他用……同學們能做到嗎？”我趁機問道。

“能！”同學們齊聲回答。

對學生的教育到此結(jié)束，我開始講課了，第一排的陳會會同學突然從書包里掏出一張往蘋果上貼的貼花跑到我跟前，偷偷地對我說：“老師，送給你！”

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