長(zhǎng)這么大了，在社會(huì)，就只有兩種常態(tài)，一種學(xué)生，一種老師。大學(xué)畢業(yè)后輪為老師。剛做老師非常緊張，明早的課，一晚上睡得不安穩(wěn)，老在下午補(bǔ)，花整一個(gè)下午。很多題目一看不會(huì)心里就緊張。后來發(fā)現(xiàn)是常態(tài)，知識(shí)生疏了，教著，教著，基本的題型，一看也會(huì)。自認(rèn)為知識(shí)還夠吧，至少跟這里其他一部分老師同一水平，雖然在專業(yè)方面沒什么造詣。

這學(xué)期信心滿滿的再教高一，剛剛開始狀態(tài)好好的。當(dāng)然偶然會(huì)出小差錯(cuò)，比如說，說著說著用錯(cuò)詞，有時(shí)會(huì)突然卡殼，也靈活處理了，學(xué)生也習(xí)慣。第一次月考出來，半期考出來，成績(jī)也不錯(cuò)，排在前面。近來找學(xué)生聊天，學(xué)生說，聽不懂你講的。今天課堂上，又有幾個(gè)學(xué)生，大聲在課上，喊，聽不懂你講的。自尊心受傷了，反思。

第一，前面做那么多的鋪墊，應(yīng)該可以證明，我的教學(xué)沒有問題，那就是學(xué)生太過分。怎么自己學(xué)不懂怪到老師頭上，而且專找年輕老師。這我尋到一個(gè)答案，如《圍城》所解，學(xué)生之所以過分因?yàn)樗麄儾恍枰?，也不懂得需要原諒，因此肆無忌憚地過分。老師不能因你一個(gè)人不滿，而停止教學(xué)，也不可能找你算賬，會(huì)顯得沒肚量。

第二，學(xué)生確實(shí)痛苦。比如數(shù)學(xué)中一元二次方程的十字相解法根本不會(huì)，而在高中數(shù)學(xué)，這是最基本的計(jì)算要求。學(xué)生天天在那兒，跟鴨子聽雷公，無聊?，F(xiàn)在學(xué)生也不懂得努力，生活富裕了。專家說，這不能說是學(xué)生的錯(cuò)，要順應(yīng)時(shí)代，小學(xué)改革，初中改革，就高中跟不上。有些努力沒有收獲的學(xué)生把所有的不滿拋向老師。

你說老師該怎么辦？

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