最后教師節(jié)
所有人都知道,我在故作冷酷,可是我為什么還要繼續(xù)偽裝?寫了那么多的雪月風(fēng)花,卻沒有過那樣高昂的筆調(diào),注定是了一個(gè)不會(huì)笑的人,如此寂寞??v然憂傷,還是會(huì)懷念。很多的感動(dòng)。今年的教師節(jié),給了我太多的回憶,從未如此感傷過,在意過,我想曾經(jīng)的和現(xiàn)在的老師了,再也沒能跟你們說,教師節(jié)快樂。好像,很久以前了。寫這些文字,紀(jì)念一些事。曾經(jīng)的,現(xiàn)在的老師,原諒我的祝福晚來了些。老師,節(jié)日快樂!
我記得我在柳城上學(xué)時(shí),八年前的了,教師節(jié),老師帶我們?nèi)W(xué)校后的山坡采花,我們好高興。山坡上有好多各種顏色的花,紅的,紫的,藍(lán)的,白的…我不知道要采什么樣的花,我覺得每朵都是如此地美。于是我問我的老師:“老師,你喜歡什么樣的花呀?”老師說:“我喜歡你采的花?!彼?,我采了很多花,捆成了很大的一束,其他的人也采了很多花,我愛跟他們比較,結(jié)果我是冠軍。我已沉醉于喜悅,已望了今天的日子,還有采花的目的,我把花送給了我們的胖胖班主任,他笑得很開心,即使我已忘了該說的“教師節(jié)快樂”。至今,我記起了,我從未給柳城老師一句祝福,甚而,時(shí)間把我記憶沖刷,記不起老師的樣子,同學(xué)的樣子,連名字也忘了。離開家鄉(xiāng)柳州,我來到了這座陌生的城市,來到一個(gè)陌生的小學(xué),結(jié)束我童年的尾生。教師節(jié)的那天,我記得老師教我們唱一首歌,叫做《每當(dāng)我走過老師的窗前》,柔和的旋律,溫暖的月光,第一次感動(dòng)了,那是我聽過的最美的歌:“…每當(dāng)我輕輕走過你窗前,溫暖的燈光照耀我心上,啊…每當(dāng)想起你,敬愛的好老師,一陣暖流心中激蕩…”
初三的時(shí)候,我們的老師,把我們看作一家人,每天都會(huì)給我們鼓勵(lì),不會(huì)讓我們感到孤獨(dú)和無助,至今想起胖胖的何老師,依然記得她在我們面前流淚的樣子,生氣的樣子,笑的樣子…好像我們的母親,那樣的親切。教師節(jié)的那一天,我們商量,要給我們的老師一個(gè)銘記。我們給每一位老師買了不同的樣的漂亮的茶杯,茶杯的底部,鏤著我們贈(zèng)送的日期,還有我們的班級:0610。當(dāng)老師接受禮物時(shí)開心的樣子,會(huì)心的笑,像感動(dòng)著,我們竟也有成功的喜悅。何班主任說,只要老師們一喝水,就會(huì)想起我們了,久之,便記住了。記住了,我們的曾經(jīng)一起。
初中畢業(yè),我上高中,帶著點(diǎn)點(diǎn)失落感。前兩個(gè)教師節(jié)記憶已經(jīng)模糊,但這剛過的高中的最后一個(gè)教師節(jié),我想我會(huì)終生難忘。因?yàn)椋刑嗟母袆?dòng),太多的錯(cuò)過,太多的久違。這一次,我最誠心地祝福我的老師,我高中的老師,還有,那個(gè)將影響我一生的老師,讓我確定夢想的那個(gè)女孩,最美的姐姐。今年的教師節(jié),因感動(dòng)而傷感地度過,值得我用筆記錄下每一點(diǎn)滴。高中的最后教師節(jié)竟是在0907度過,而且讓我遇到不該相遇的人,喜歡好像和我隔著一世紀(jì)的人,很是不該,如果我是文科生多好,如此感性的思維,便不會(huì)在錯(cuò)誤的時(shí)間里遇見錯(cuò)誤的人,如此慌唐!然而,這就是宿命呀。
前天的教師節(jié),我已由感動(dòng)升華為嫉妒。在這個(gè)群體里,我是真正的安靜了,輕松自由,丟掉光環(huán),不做老師眼里的好學(xué)生只做安靜的學(xué)生。時(shí)而憂傷,時(shí)而自得其樂,但總是憂傷多于快樂,要我成為甘老師那樣開心的細(xì)胞,除非用性格感染我吧。
少有人知道我喜歡后弦,清脆的嗓音。教師節(jié)我想送給所有老師師一首《柑香亭》,曲風(fēng)很獨(dú)特的歌。給老師寫下的話語,很難改變我一向的風(fēng)格,作為情書的句子,我也但愿??粗患亩Y物,不用說我也可以猜出了,對號入坐。如果我也送上我的自己的禮物,多好。不過,我是送了,老師接受了,老師也不明白,我想老師明白,一定會(huì)認(rèn)為,這是最好的禮物,一定的。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
聰明的甘老師,她會(huì)懂,即使不是現(xiàn)在,或許多年,還是,永遠(yuǎn)…
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