所有人都知道，我在故作冷酷，可是我為什么還要繼續(xù)偽裝？寫了那么多的雪月風(fēng)花，卻沒有過那樣高昂的筆調(diào)，注定是了一個(gè)不會(huì)笑的人，如此寂寞?？v然憂傷，還是會(huì)懷念。很多的感動(dòng)。今年的教師節(jié)，給了我太多的回憶，從未如此感傷過，在意過，我想曾經(jīng)的和現(xiàn)在的老師了，再也沒能跟你們說，教師節(jié)快樂。好像，很久以前了。寫這些文字，紀(jì)念一些事。曾經(jīng)的，現(xiàn)在的老師，原諒我的祝福晚來了些。老師，節(jié)日快樂！

我記得我在柳城上學(xué)時(shí)，八年前的了，教師節(jié)，老師帶我們?nèi)W(xué)校后的山坡采花，我們好高興。山坡上有好多各種顏色的花，紅的，紫的，藍(lán)的，白的…我不知道要采什么樣的花，我覺得每朵都是如此地美。于是我問我的老師：“老師，你喜歡什么樣的花呀？”老師說：“我喜歡你采的花?！彼?，我采了很多花，捆成了很大的一束，其他的人也采了很多花，我愛跟他們比較，結(jié)果我是冠軍。我已沉醉于喜悅，已望了今天的日子，還有采花的目的，我把花送給了我們的胖胖班主任，他笑得很開心，即使我已忘了該說的“教師節(jié)快樂”。至今，我記起了，我從未給柳城老師一句祝福，甚而，時(shí)間把我記憶沖刷，記不起老師的樣子，同學(xué)的樣子，連名字也忘了。離開家鄉(xiāng)柳州，我來到了這座陌生的城市，來到一個(gè)陌生的小學(xué)，結(jié)束我童年的尾生。教師節(jié)的那天，我記得老師教我們唱一首歌，叫做《每當(dāng)我走過老師的窗前》，柔和的旋律，溫暖的月光，第一次感動(dòng)了，那是我聽過的最美的歌：“…每當(dāng)我輕輕走過你窗前，溫暖的燈光照耀我心上，啊…每當(dāng)想起你，敬愛的好老師，一陣暖流心中激蕩…”

初三的時(shí)候，我們的老師，把我們看作一家人，每天都會(huì)給我們鼓勵(lì)，不會(huì)讓我們感到孤獨(dú)和無助，至今想起胖胖的何老師，依然記得她在我們面前流淚的樣子，生氣的樣子，笑的樣子…好像我們的母親，那樣的親切。教師節(jié)的那一天，我們商量，要給我們的老師一個(gè)銘記。我們給每一位老師買了不同的樣的漂亮的茶杯，茶杯的底部，鏤著我們贈(zèng)送的日期，還有我們的班級：0610。當(dāng)老師接受禮物時(shí)開心的樣子，會(huì)心的笑，像感動(dòng)著，我們竟也有成功的喜悅。何班主任說，只要老師們一喝水，就會(huì)想起我們了，久之，便記住了。記住了，我們的曾經(jīng)一起。

初中畢業(yè)，我上高中，帶著點(diǎn)點(diǎn)失落感。前兩個(gè)教師節(jié)記憶已經(jīng)模糊，但這剛過的高中的最后一個(gè)教師節(jié)，我想我會(huì)終生難忘。因?yàn)椋刑嗟母袆?dòng)，太多的錯(cuò)過，太多的久違。這一次，我最誠心地祝福我的老師，我高中的老師，還有，那個(gè)將影響我一生的老師，讓我確定夢想的那個(gè)女孩，最美的姐姐。今年的教師節(jié)，因感動(dòng)而傷感地度過，值得我用筆記錄下每一點(diǎn)滴。高中的最后教師節(jié)竟是在0907度過，而且讓我遇到不該相遇的人，喜歡好像和我隔著一世紀(jì)的人，很是不該，如果我是文科生多好，如此感性的思維，便不會(huì)在錯(cuò)誤的時(shí)間里遇見錯(cuò)誤的人，如此慌唐！然而，這就是宿命呀。

前天的教師節(jié)，我已由感動(dòng)升華為嫉妒。在這個(gè)群體里，我是真正的安靜了，輕松自由，丟掉光環(huán)，不做老師眼里的好學(xué)生只做安靜的學(xué)生。時(shí)而憂傷，時(shí)而自得其樂，但總是憂傷多于快樂，要我成為甘老師那樣開心的細(xì)胞，除非用性格感染我吧。

少有人知道我喜歡后弦，清脆的嗓音。教師節(jié)我想送給所有老師師一首《柑香亭》，曲風(fēng)很獨(dú)特的歌。給老師寫下的話語，很難改變我一向的風(fēng)格，作為情書的句子，我也但愿?？粗患亩Y物，不用說我也可以猜出了，對號入坐。如果我也送上我的自己的禮物，多好。不過，我是送了，老師接受了，老師也不明白，我想老師明白，一定會(huì)認(rèn)為，這是最好的禮物，一定的。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

聰明的甘老師，她會(huì)懂，即使不是現(xiàn)在，或許多年，還是，永遠(yuǎn)…

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