這么多年，依然還可以清楚的浮現(xiàn)出成長的那一幕：

當(dāng)一個(gè)人低著頭踢著石子走在上學(xué)的馬路上時(shí)，時(shí)常會(huì)有人帶著微笑問道：“小孩你知道今天是星期幾嗎？”，我總是要停頓一下才立刻說出：“今天是星期x”，之后他會(huì)帶著鼓勵(lì)表情笑著說道：“小孩你真聰明！”。南轍北轅之后，總是會(huì)想這個(gè)大人怎么連星期幾都不知道，而且還夸我聰明，很是困惑，后來這樣的問題再一次出現(xiàn)時(shí)，回答需要停頓兩下了。

當(dāng)閃眼而生銹的鐵軌上還停留著一幫背著書包的少年時(shí)，他們時(shí)常會(huì)被一聲警笛驚跑。聽著飛龍消逝，看者光線的模糊，跳著少年的舞曲，去玩弄哪鋼軌的平衡。在歡聲和笑語中朝著鐵路旁邊的那個(gè)小高地懶散的走去。這時(shí)已是晚霞因照著夕陽，遠(yuǎn)處只能看到零星的幾個(gè)沒有拉拉鏈的大個(gè)子學(xué)生。走上高地的我們總會(huì)在那里躺上好久好久，之后可能又去探索那山洞的詭異，可能回家。戲弄著嫦娥的關(guān)照，或是頂著夜的襲來，越走越快?；氐郊覂煞昼娊鉀Q胃的訴說，三秒鐘回蕩著老師的吩咐，五秒鐘服從凡體的命令，十分鐘又被母親叫醒。黎明的曙光還未到來，床頭的電子表已到了六點(diǎn)。注視著白熾燈的彌晃小睡過去，忽然小覺醒來，六點(diǎn)半了，十分鐘走上了去學(xué)校的那條馬路，和馬路上的學(xué)友一起小跑結(jié)束這半個(gè)小時(shí)的路程。到達(dá)學(xué)校后總是會(huì)發(fā)現(xiàn)六點(diǎn)五十的預(yù)備鈴還未曾閃過，半小時(shí)的休息隨著老師到來，只能去過道里享受假太陽溫暖。

當(dāng)捂著耳朵注視著黎明前的號(hào)角吹響時(shí)，寢室的水壺已甘做擺設(shè)了；當(dāng)聽著繃神經(jīng)的電鈴，望著人潮的擁擠，雙腳已無法停止了；當(dāng)閃到二教的三樓時(shí)，無法改變的低著頭去感覺著老師神情，一切就此開始。聽著斷電的通知，感覺著黑夜的睡意，小臺(tái)燈壓著小手電秘密，眼簾映射著幾行迷亂的奇特黑影，望著沒有意志的小手電，傾聽夜里的課堂。一切就此結(jié)束，短暫的結(jié)束。

當(dāng)帶著父母的囑托，拿著幾張可以換東西的紙、一張小卡片、一張可以買半張火車票的單據(jù)，騎著蝸牛似的飛龍，跑在三秦腹地，暢想著巴蜀的天地；當(dāng)感覺到巴蜀的濃霧，暢想人生視覺，開始著旅途的游戲，聽著生命的低谷，望著世界的高峰。時(shí)間還未曾倒流，已然進(jìn)入了執(zhí)印歲月，望江興嘆，長江未起波濤?？膳d的是巴蜀的生活還未曾結(jié)束！······

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