與同事韓星孩一別已近半年，不知道其近況如何？提筆寫他時(shí)，我感到有點(diǎn)自作多情。我是個(gè)最容易被人遺忘的人，生性愚魯，不通世務(wù)，在人生的邊緣上茍活，想必老韓也早已把我忘記了吧！但是，與老韓相處的件件樁樁，時(shí)?？M懷于我的心中，讓我排譴不開，以致于不自禁寫下以下文字。

我記得與老韓最初會面是在一天夜里在新教學(xué)樓的語文辦公室里。我第一眼看到他覺得他與一般教師有點(diǎn)不同，不規(guī)則的五官顯出一臉滑稽相，說話略帶珠岙口音，行動有點(diǎn)散漫，說句老實(shí)話，當(dāng)時(shí)，我認(rèn)為他有點(diǎn)“土”，文化涵養(yǎng)是不會高的。但隨著與他接觸日久，我知道自己的想法是完全錯(cuò)誤的。

當(dāng)時(shí)，他編兩版校報(bào)，我也喜歡寫點(diǎn)東西，自然兩人湊在一起，回想起來聯(lián)結(jié)我們的紐帶是文學(xué)。我們展開了幾次文學(xué)問題的思想交鋒。我推崇的是傳統(tǒng)的現(xiàn)代的文學(xué)經(jīng)典；他喜歡的是當(dāng)代先鋒派作品。對我的當(dāng)代文學(xué)無好作品的言論，他奮力反駁，并且向我推薦了一些當(dāng)代優(yōu)秀作品。當(dāng)時(shí)，我有點(diǎn)不服氣，但事后覺得自己有點(diǎn)膚淺。大概老韓覺得我對文學(xué)較喜歡吧？就常把自己的作品拿來讓我看。他的作品大體反映浙師大求學(xué)和家鄉(xiāng)的生活經(jīng)歷，有著明顯的荒誕和意識流的現(xiàn)代派創(chuàng)作筆法，因他用苦難解讀人生，所以有著較濃的悲觀色彩，其中“土根系列”給我印象較深。我常以自己藏書甚豐滿足自己可憐的虛榮心，但看了他滿間都是的文藝書籍，有時(shí)竟有點(diǎn)嫉恨。與他的有些交往讓我回味甚永。那時(shí)的夏日傍晚，我倆喜歡在珠游溪的草地上就餐，我一邊吃著炒面，喝著干啤，一邊聽老韓講“詩歌烈士”海子和搞文學(xué)賺稿費(fèi)造房子的計(jì)劃，樂此不疲。由于共同的文學(xué)愛好，使我與老韓帶著學(xué)生作了一趟湘山游。一進(jìn)山，老韓就探幽尋險(xiǎn)往深澗里鉆，而我專揀好走的山路爬，如此分道揚(yáng)鑣在所難免。我與鄭慧紅帶著四五學(xué)子在深山密林里披荊斬棘，在離山頂不遠(yuǎn)處，終于懈怠了，沒登頂就返回?；貋砗?，我寫了篇《湘山印象》，作了一番夷近險(xiǎn)遠(yuǎn)的感嘆。老韓帶著另一隊(duì)學(xué)生奮勇登頂，我自愧不如。

老韓是個(gè)性情中的人，興之所至，率性而為，極少清規(guī)戒律。他上的語文課，我稱之為“老韓之天馬行空式”。他上《彭大將軍回故鄉(xiāng)》除抑揚(yáng)頓挫地朗誦課文中的一首詩外，就大談彭德懷的傳奇人生和文革的殘酷性；教魯迅的《阿Q正傳》，以自己的獨(dú)特理解來解讀文本，在多媒體上用評注式來教。老韓海闊天空語文教法有其文學(xué)功底支撐著，我想其最可貴之處不會使自己淪為教書匠。老韓圍棋水平很臭，想著法子拜我為師，但我常以寂寞高手自詡，覺得與人下棋是在浪費(fèi)生命，總是不大情愿肯下。不過老韓一直與我相處，說不定我真的收他為徒。老韓喜歡唱流行歌曲，我也時(shí)常哼幾句。一次我們在歌廳，老韓把韓健的《一無所有》唱得有節(jié)奏，有力量，聲情并茂，我聽出了重金屬滾石流行歌曲的韻味。

喜歡講幽默話血管淌著文學(xué)血液的老韓，已離我而去，我缺少了一個(gè)文友，我的文學(xué)人生會少一些精彩片段。雖然現(xiàn)代人因交通信息的發(fā)達(dá)已無古人“唯別黯然”的情懷，但友情是人人難忘的。

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