“芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰”（晉·陶淵明《和郭主簿》）。歷代詠菊詩雖不始于陶淵明，但陶翁的愛菊，由于宋人對陶公《愛蓮說》的推許而更出名，有人則把陶公推為菊花的護(hù)花神。陶翁以菊自喻，為人當(dāng)如“青松冠巖列”，節(jié)傲不遜，如菊“懷此貞秀姿，卓為霜下杰”。

我忽想起三年前的今天，曾到一所職業(yè)高中游玩時的情景，隨翻起影集里珍藏多年的照片，照片上是兩個妙齡少女蹲在菊花叢中，她們倆可愛的笑臉在菊花叢中綻放，至今每每見到菊花我的眼前便會浮現(xiàn)出那一番場景，禁不住心如潮涌，一瀉千里……

（一）

時至金秋十月，家家戶戶的門前或陽臺上大都喜廣置菊花盆景，那碩大的花兒，經(jīng)精心培育方顯出千般嫵媚，萬般嬌艷，而農(nóng)家庭院、花池中或菜園一隅，散種的菊花此時金菊吐蕊，白菊盛開，各具特色的菊花，姹紫嫣紅，競相綻放，金風(fēng)吹拂滿庭芬芳。

那天，當(dāng)我步入那所學(xué)校的大門，只見兩廂的青松翠柏高聳入云，綠茵鋪地，而撲面的菊香令我陶醉；更為那滿園的菊花所震憾。

教學(xué)樓前空曠的場地上，修建了一個較大的橢圓形的花池，花池里分別栽著各色菊花，且高矮適中，整齊。旁邊還有一處小花池，栽著大朵的簇狀菊花。校園內(nèi)菊花品種繁多，色彩俱全，有紅、黃、白、紫、粉等。那些花序大小和形狀各有不同，有單瓣、重瓣；有扁形、球形；有長絮、短絮，有平絮和卷絮；有空心和實(shí)心；有挺直的和下垂的，式樣繁多，品種復(fù)雜。令人眼花繚亂，目不暇接，心醉神馳，如臨仙境。( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

根據(jù)花期遲早，有早菊花（九月開放），秋菊花（十月至十一月），晚菊花（十二月至元月），但經(jīng)過園藝家們的辛勤培植，改變?nèi)照諚l件，也有五月開花的五月菊，七月開花的七月菊。八月開花的八月菊，真是琳瑯滿目。在不遠(yuǎn)處，有假山，奇石，有松竹，有九曲橋，橋下是僅供觀賞的荷花池，池中青青的圓圓的荷葉飄浮在水面上，唾手可得。人蹲在橋上，觀菊賞荷，雅興幽發(fā)。美哉！妙哉！

（二）

我望著滿園菊色，恰似菊的海洋，頓覺心曠神怡，索性拿起手機(jī)拍下這美的記憶，讓美成為永恒。忽見一對芳齡少女，翩然飄過，并好奇地回頭望著我，嫣然一笑。我恍惚看到了自己年少時的影子，不覺神思恍惚。只見那可人兒與花兒宛若秋天的一幅絕美的畫卷，恍若菊花仙子下凡，只聽得一聲銀鈴般的聲音飄來：“阿姨，要我?guī)兔幔俊?/p>

我一抬頭那兩個姑娘已至眼前，原來她們是該校的高一學(xué)生。我欣喜地點(diǎn)了點(diǎn)頭，把手機(jī)遞給了這個面容斯斯文文，戴著近視眼鏡的女孩子。隨即，我蹲在萬花叢中，變換著各種姿式任其拍照，并和兩個小姑娘合影留念。我分別為她們倆拍了一些照片，加洗后并寄給了她們所在的學(xué)校、班級。

后來，當(dāng)我得知那個戴眼鏡的小姑娘，第一學(xué)期沒念完就掇學(xué)出去打工了，我感到非常吃驚！她是那樣聰明伶俐，活潑可；她又是那般嬌柔，象天里一朵含苞待放的花朵。但今年忽聽說那小姑娘憑著自己的堅(jiān)強(qiáng)闖出了一番事業(yè)，我不由得想起了那年秋天相逢時的景，時至今仍覺刻骨銘心。在滿園的菊叢中，她不正如那其中的一株菊花，迎著冷秋風(fēng)霜兀自盡地綻放么？

一個無論走到哪里，只要腳踏實(shí)地，從零做起，相信功夫不負(fù)有心。

我凝望著手中這些珍貴的照片，不由得內(nèi)心涌起一片瀾。

（三）

這是一所示范高中，以培養(yǎng)藝術(shù)類學(xué)生為主。超出其它學(xué)校的高額收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)美術(shù)而要買昂貴的紙張、涂料、畫筆及其它，到省城實(shí)習(xí)時天價的花費(fèi)等等。若從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度來計(jì)算的話，在此地，培養(yǎng)一個本科藝術(shù)生等于培養(yǎng)10個普通大學(xué)生所付出的代價，只極個別的學(xué)生才有機(jī)會考上本科，升學(xué)率極低。而每個學(xué)生能否如期完成學(xué)業(yè)尚是個未知數(shù)。更何況他們都是農(nóng)民子弟，他們的父母每天面朝黃土背朝天掙點(diǎn)血汗錢，省吃儉用，東挪西借給孩子上學(xué)。聽說已有人向上反映，學(xué)校正在整頓。

學(xué)生在中考后，未能進(jìn)入縣一中和二中者，經(jīng)第一、二道篩選程序之后及成績特差的學(xué)生，學(xué)校和老師就會大力鼓動學(xué)生去學(xué)藝術(shù)，并說得天花亂墜，神乎其神，每介紹、推薦一個學(xué)生，就會得到相應(yīng)的回扣（初、高中畢業(yè)生推薦到其它學(xué)校上中專、大專亦如此），一個十四、五歲的懵懂少男少女，從未邁出過學(xué)校大門半步，從小到大所受的教育是：尊師重道；一日為師，終身為父。他們豈能知曉社會的險(xiǎn)惡，人心的叵測。金錢早已把這些社會敗類、蛀蟲腐蝕殆盡！父母只有遵從孩子們的意愿。

為人師表者，當(dāng)肩負(fù)起自己的重任，不要誤人子弟。要切合實(shí)際地正確引導(dǎo)孩子，為他們指出一條康莊大道，而不是諸如此類以培養(yǎng)孩子為誘餌，用再多的金錢都無法填滿他們欲望的鴻溝！

更有甚者，在我寫這篇文章之際，聽有的家長反映，現(xiàn)在學(xué)生在校就讀要給老師送禮才行。當(dāng)然，這只是極個別現(xiàn)象。

但今年忽聽說那小姑娘憑著自己的堅(jiān)強(qiáng)闖出了一番事業(yè)，我不由得想起了那年秋天相逢時的情景，時至今日我仍覺刻骨銘心。在滿園的菊叢中，她不正如那其中的一株菊花，迎著冷秋風(fēng)霜兀自盡情地綻放么？

我每每捧起這些照片，便會想起她們，想起她們燦爛的笑容，想起她們銀鈴般的笑聲，想起她們青春靚麗的風(fēng)姿，她們不正如那頂寒傲霜的菊花么？

一個人無論走到哪里，只要腳踏實(shí)地，從零做起，相信功夫不負(fù)有心人。

親愛的孩子們，但愿你們今后能如期完成學(xué)業(yè)、走出校門后，都能打拼出一片新天地，如這傲霜的秋菊，能夠抵擋嚴(yán)寒暴風(fēng)雨的侵襲，燦爛奪目。愿你們“懷此貞秀姿，卓為霜下杰”。當(dāng)寒花開已盡，菊蕊獨(dú)盈枝！

我手捧著這些珍貴的照片，感覺心里沉甸甸的。可愛的小姑娘，你們還好嗎？

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