音樂,伴隨著我
音樂,是表達(dá)人們思想感情、反映現(xiàn)實生活的一種藝術(shù)。音樂有著一種優(yōu)美的有節(jié)奏的旋律。它可以陶冶人的情操。它可以令聆聽樂曲的人心曠神怡,令人悅耳,令人賞心。音樂,是生活中的良好的調(diào)味品,可以調(diào)節(jié)人的情緒,可以讓人樂不可支,令人感動,令人愛不釋手。
在我讀小學(xué)的時候,一個非專業(yè)的老師教我們音樂。當(dāng)時,對音樂感覺淡然,只是為上課而上課,只是因為老師而學(xué)音樂。我沒有品嘗到音樂的獨特,沒有感覺到音樂的魅力。音樂課只是一節(jié)節(jié)普通而又尋常的科目,并沒有激起我太多太大的興趣。它只是匆匆的過客而已,在心中不能引起共鳴。
小學(xué)畢業(yè)后,我讀初中了。我漸漸發(fā)現(xiàn)音樂的引人注目,覺得樂曲優(yōu)美動聽。在上音樂課的時候,我們跟隨著老師彈奏的曲子,剛開始跟著淺吟低唱。隨后,我們放開喉嚨大聲嚷。當(dāng)然,那時候還不能算是演唱,只不過是大聲吆喝罷了,只不過是放開喉嚨大聲吼罷了,真正懂得唱歌的同學(xué)只是少數(shù),真正能用心唱歌的同學(xué)也只是少數(shù)。
在老師的指導(dǎo)和督促下,我們學(xué)會了識譜,學(xué)會了節(jié)奏,學(xué)會了拍子,學(xué)會了幾首曲子。于是,我在平時也津津有味地唱出來,也不懂得是否走調(diào),也不懂得是否音準(zhǔn),也不管音質(zhì)好壞,只覺得一陣舒暢,一陣樂意。不論他人的評價,不論他人的嫌棄,我自我感覺悠然自得,自我賣弄嗓音。我唱歌的聲音大,有如虎嘯山林。雖然我唱得好不好,我不知道。但鄰居們聽著聽著,也不以為怪。
記得那時,是在二十世紀(jì)八十年代,有一些歌曲讓我難忘。如韋唯的《亞洲雄風(fēng)》,張明敏的《我的中國心》,毛阿敏的《渴望》等等,令人不自覺投入其中。我常常隨著他們的精彩動人的歌聲,大聲叫,大聲唱。我也自我陶醉了一番,自我飄飄然了一番?,F(xiàn)在想起來,我覺得自己實在是糟蹋了音樂,實在是委屈了這些風(fēng)靡大江南北的歌曲。
在不斷地長大中,我的音樂也在進步中,我的欣賞水平也在逐步提升中,音樂隨著我進入了高中。那時,既是學(xué)友又是寢友的老同學(xué)唱了一首閩南歌曲《愛情一陣風(fēng)》,讓我留戀往還。我為他動人的曲調(diào)沉迷。我費了一些時間和精力,然后感情自我流露地唱了出來,覺得實在好聽。于是,我演唱了一片又一片,陶醉了一次又一次,讓我執(zhí)著,讓我投入。讓我沉浸。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )
在學(xué)習(xí)之余,我也在與音樂打交道,與音樂做朋友。我常常在與學(xué)友的共處中,演繹著一首首口琴獨奏曲,吹吹聲音低沉的洞簫。讓當(dāng)時的我展示了我的“音樂天賦”,展示了我的“音樂人”的身份,在其中松弛緊繃的神經(jīng),勞逸結(jié)合。我用音樂放松心情,用音樂傾訴熱情,用音樂讓我訴盡愛意綿綿,留下了思念,留下了苦短柔腸,也留下了纏綿。
考上了大學(xué),音樂也隨著邁進了大學(xué)的殿堂。那時,我常常在宿舍樓里留下了低沉動聽的簫音,留下了婉轉(zhuǎn)悠揚、激情飛躍的笛聲,也留下了口琴的演奏聲音。在伴隨著吉他的加入,我能自彈自唱了。這時,我覺得才算與音樂結(jié)下了情緣,留下了一段愜意的情愫。隨著上臺演唱,隨著在舞臺的展示,隨著掌聲的響起,音樂讓我瘋狂,讓我不斷追求。
大學(xué)畢業(yè)了,我走出了社會。我常常在音樂中自娛自樂,與音樂結(jié)下了難舍難分的緣分。我有時在晚會上傾情演唱。但在比賽中我卻不能獨領(lǐng)風(fēng)騷,只是默默無聞的角色,但這并不能減少我對音樂的熱愛。
時不時,我在聆聽著令人覺得奇妙的歌聲,吹奏著一首首熟悉的曲子,踏著音樂或強烈、或輕快、或充滿柔情的旋律,我在音樂中飛翔,在音樂中跋涉,在音樂中走進美妙的綺夢,品嘗著音樂神奇的滋味。
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