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語(yǔ)文課,我做夢(mèng)的地方

2011-10-01 19:13 作者:王根生  | 34條評(píng)論 相關(guān)文章 | 我要投稿

我越來(lái)越害怕上語(yǔ)文課。我不止一次的告訴學(xué)生,語(yǔ)文課的目的有兩個(gè)層次,第一個(gè)層次教你會(huì)說(shuō)話(huà),第二個(gè)層次教你成為高雅的人??晌乙粋€(gè)教語(yǔ)文的,一點(diǎn)也沒(méi)有高雅起來(lái)。所謂的高雅,那不知道應(yīng)該叫自嘲,還是顧影自憐孤芳自賞。

沒(méi)上課之前,心情愉悅,這堂課要講什么,要準(zhǔn)備什么,怎么樣使學(xué)生感興趣,怎么樣讓自己的情緒影響學(xué)生,我都認(rèn)真斟酌,可能來(lái)不及寫(xiě)教案,但我絕對(duì)可以做到,每節(jié)課的教案,已經(jīng)寫(xiě)在我的大腦中,而且這個(gè)教案,比我寫(xiě)在教案本上的更靈活、更滿(mǎn)意。

隨著一聲“老師好”“同學(xué)們好”的程式化問(wèn)候,我走進(jìn)了一天中令我最幸福的大門(mén)??粗粡垙堉蓺馕疵摱植话豺}動(dòng)、自以為成熟老練而又很難讓人認(rèn)可的高中生,我內(nèi)心無(wú)比愉悅。甭管這節(jié)課我講什么,我相信,所有的課文——文藝類(lèi)、實(shí)用類(lèi)、論辯類(lèi)等等,我都能進(jìn)入角色,至少是自我陶醉。站在語(yǔ)文課堂上,我就像一個(gè)傳教士,在為自己的教徒傳播主的福音那般陶醉。我的靈魂高雅起來(lái)。當(dāng)我評(píng)價(jià)文學(xué)作品時(shí),我忘掉了自己捉襟見(jiàn)肘的現(xiàn)實(shí)生活,一下子升華為一個(gè)文藝評(píng)論家,引導(dǎo)和我一樣愛(ài)好文學(xué)的學(xué)生賞析作品,同時(shí)不忘吹毛求疵以求得培養(yǎng)學(xué)生的探究性,其實(shí),這只是冠冕堂皇的借口罷了,更多的是為了宣泄自己對(duì)這篇作品的個(gè)人理解罷了。

講著《史記》中的文章,我為西楚霸王優(yōu)柔寡斷、剛愎自用而與帝王失之交臂而感慨,那被江東子弟的鮮血染紅的烏江,奔流的何止是項(xiàng)王的喟嘆,也留下了我遺憾的眼淚。同時(shí)又愛(ài)屋及烏般的對(duì)司馬遷的遭遇不平深深嘆息。

講著《漢書(shū)》中的文章,我被蘇武的堅(jiān)貞不屈的信念所感動(dòng),我引導(dǎo)我的學(xué)生由蘇武的堅(jiān)貞、聯(lián)想到中國(guó)歷史為理想為信念拋棄一切的偉大人物,對(duì)他們表達(dá)出自己有種的敬仰之情;我引導(dǎo)我的學(xué)生探究英雄生長(zhǎng)的時(shí)代環(huán)境以及個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷,叫他們理解什么是英雄,什么是英雄成長(zhǎng)的環(huán)境,喟嘆今天英雄息音,偉人長(zhǎng)逝,真是幾多人間滄桑淚,點(diǎn)點(diǎn)滴滴沾緇衣。

講著《滕王閣序》,我為26歲的王勃無(wú)奈的成熟而嘆息,教學(xué)生為人低調(diào)。欣賞完洋洋灑灑的滕王閣,我信筆寫(xiě)了《蒼涼悲嘆滕王閣》,闡發(fā)自己對(duì)大師命運(yùn)的一點(diǎn)理解、一點(diǎn)感慨。( 文章閱讀網(wǎng):www.sanwen.net )

賞析著作品,我會(huì)為精美的構(gòu)思拍案叫絕,會(huì)為文章中幾處傳神的字句聯(lián)系到這位作家的語(yǔ)言風(fēng)格,聯(lián)系到自己所知道的同時(shí)代的作家創(chuàng)作風(fēng)格,拉上大半節(jié)課,為大師不愧為大師而唏噓不已。教學(xué)生如何吸收這些美文中的語(yǔ)文元素,教學(xué)生怎么學(xué)語(yǔ)文?!驹谡n堂上,我常常對(duì)照經(jīng)典,我會(huì)毫不留情的將今天的一些作品批得體無(wú)完膚,我痛恨低俗、痛恨商業(yè)化的文藝產(chǎn)片,那些媚俗沒(méi)有檔次剩下的只有床第之歡動(dòng)物叫的淫聲浪語(yǔ),在我的課堂上,幾乎沒(méi)有一點(diǎn)存活的可能性。。

——站在課堂上,我就是一尊神,一尊不食人間煙火的神,一尊伴著屈原“登昆侖兮食玉英,與天地兮同壽,與日月兮同光”的一尊神。我為大師的壯志難酬而嘆息,為他們的懷才不遇而流淚;我為主人公的悲慘命運(yùn)痛苦的久久不想說(shuō)話(huà);我為某一精辟的句子浮想聯(lián)翩,為某一精彩的段落而多角度把玩品味。這里不是沒(méi)有悲劇,這里的悲劇在天天發(fā)生,但悲劇撞擊我的心靈,產(chǎn)生的不是惡心嘔吐的反映,而是如淚水洗過(guò)的良心,晶瑩剔透,迷人的光澤跨越時(shí)空,刺穿沉睡的靈魂。

可下了語(yǔ)文課,我還是我,一個(gè)可憐兮兮的無(wú)產(chǎn)階級(jí)。我要為自己的衣食住行而操心,我要為了生存,可能低三下四的求人辦事。課堂上的我的影子已經(jīng)蕩然無(wú)存,我簡(jiǎn)直穿越悲慘世界的主人公,身心憔悴。我既不情愿這樣的生活,可我很無(wú)奈,我不是神,我只不過(guò)像個(gè)演員,在舞臺(tái)上扮演帝王將相、千古英雄,下了課,我還是一個(gè)普通的市民。在課堂上我仰望大師,在生活中,我仰望如意瀟灑的人。面對(duì)匪夷所思的現(xiàn)象,我深感無(wú)奈。剛剛還在高雅,可轉(zhuǎn)眼之間,卻這般可憐。

讓我感到痛苦的事還不知如此,更主要的是,語(yǔ)文思維影響到了我的現(xiàn)實(shí)生活。語(yǔ)文課讓我越來(lái)越善良,也可以說(shuō)是越來(lái)越愚蠢。我教學(xué)生學(xué)語(yǔ)文應(yīng)該多愁善感,可我可能有太多的多愁善感吧,我會(huì)常常為一個(gè)平凡的小事而傷心,為某一個(gè)別人看來(lái)根本不值得注意的細(xì)節(jié)感動(dòng)的眼眶潮濕。我會(huì)用純凈水、用圣潔的思想,天天洗滌擦拭我的心靈,結(jié)果越是這樣,我越活得痛苦。有一段時(shí)間,我會(huì)為自己人生中的一段不足而傷心自責(zé),自責(zé)的我?guī)缀跸肴鍪治魅ァ?吹阶髌分心切┠赀~蒼蒼的老母親是那么的平凡而又偉大,我又想起了自己的母親,我為自己沒(méi)能夠如我理想版的對(duì)母親照顧——每個(gè)禮拜天推母親出來(lái)散步、盡可能的守在母親身邊,照顧他的起居——而自責(zé),覺(jué)得我真是一個(gè)罪人。我的好長(zhǎng)一段時(shí)間,我都想死去,我想我前段時(shí)間一直生病,到現(xiàn)在都沒(méi)有完全好,可能是上帝的懲罰吧。看了張潔的小說(shuō)《世上最疼我的那個(gè)人去了》,我簡(jiǎn)直好像一個(gè)小偷——對(duì)自己中意的獵物,很想占有,可怕被人看見(jiàn);不偷吧,心里癢癢。這樣的作品,我很想再看可不敢再看,越看,我越為父母人生的承受巨大的苦難,而我做兒子的沒(méi)能讓父母——特別是我老實(shí)巴交可憐的父親——的晚年如作品中的老太太那般幸福而痛苦自責(zé)。沒(méi)看一遍,負(fù)罪感增加一份,著厚厚的負(fù)罪感,壓的我?guī)缀醮贿^(guò)起來(lái)。也許,到了那個(gè)世界,我才會(huì)為我的父母大人好好盡。我之所以現(xiàn)在還艱難的活著,是因?yàn)槲也荒芤诲e(cuò)再錯(cuò),我還要完成上帝賜予我的任務(wù),將自己的孩子養(yǎng)大成人。我知道,我如果就此離去,那就是另一種自私?!@樣類(lèi)似的感情不斷地折磨著我的靈魂,我想,今生中,我的心靈沒(méi)有一天安寧舒服??扇绻也欢喑钌聘?,我可能還覺(jué)得自己是天底下的賢孝子,我會(huì)洋洋得意地覺(jué)得自己比那些虐待父母、遺棄父母、甚至殘骸父母的不孝子強(qiáng)多了。語(yǔ)文呀,你讓我的心靈變得像玻璃球般透明易碎!

語(yǔ)文課讓我的思想越來(lái)越頑固,讓我變得越來(lái)越會(huì)隨遇而安,越來(lái)越容易自我滿(mǎn)足;也讓我的趣味變得越來(lái)越out。住在沒(méi)有裝修的屋子里,看著潔白的墻壁、舒適的棗紅木地板、柔和的燈光,我覺(jué)得無(wú)比幸福,這比以前好多了。我的心靈懶惰的沒(méi)有一點(diǎn)想裝修的意思??粗稚洗掖业牧餍猩?,我會(huì)從理想的美學(xué)角度評(píng)頭論足,口誅筆伐??粗羧胀埃裉煲呀?jīng)是某臺(tái)長(zhǎng)、某局長(zhǎng)、某處主任、某大學(xué)教授、某學(xué)校校長(zhǎng),或者在國(guó)外養(yǎng)尊處優(yōu)飛黃騰達(dá),或者成為某界富得冒油的老板,我除了羨慕以外,更多的是理解——找準(zhǔn)自己的人生坐標(biāo)。這在世人眼里,典型的不思進(jìn)取,可我這里,卻變成冠冕堂皇的理由了?!案毁F非吾愿,帝鄉(xiāng)不可期”,我會(huì)覺(jué)得我的精神世界永遠(yuǎn)春光明媚鳥(niǎo)語(yǔ)花香,即使驚濤駭浪,也是我心靈最美的選擇。

走出課堂,我發(fā)現(xiàn)我的知心朋友越來(lái)越少,說(shuō)準(zhǔn)確的點(diǎn),我?guī)缀鯖](méi)有朋友了。我發(fā)現(xiàn)我成了稠人廣坐蕓蕓人人海中的孤魂野鬼。我這個(gè)人本來(lái)就喜歡深交而不喜歡廣交??涩F(xiàn)在,我不愿意參加什么聚會(huì),不愿意應(yīng)朋友之約去吃飯,我常常會(huì)為在那樣的場(chǎng)面坐著幾位說(shuō)了也記不住的新面孔而不自然,為自己一句話(huà)也插不進(jìn)去而尷尬。明明他們說(shuō)的是漢語(yǔ),可在我的耳朵中,簡(jiǎn)直像外語(yǔ),有時(shí)候我聽(tīng)不懂,別人打小的時(shí)候,我會(huì)出于禮貌地附和著他們干笑兩聲,我不理解為什么發(fā)笑。我會(huì)為席間一兩個(gè)葷段子而感覺(jué)無(wú)聊,而有人卻胃口大增,桌上葷菜,口中的笑話(huà),一點(diǎn)也不嫌其膩味,那么津津有味,讓我真覺(jué)不可思議??晌艺娌皇乔逍墓延娜搜?。我找不到共同的話(huà)題去聊。語(yǔ)文教大家會(huì)說(shuō)話(huà),可我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)自己不會(huì)說(shuō)話(huà)了。以其昏昏,焉能使人昭昭?先哲的定論,讓我更為自己兒汗顏。我喜歡一直上課,或者一個(gè)人老呆在家里,聽(tīng)聽(tīng)京劇、聽(tīng)聽(tīng)中外名曲,看看自己喜歡看的書(shū),喜歡坐在我的書(shū)房里,看著窗外的草坪,靜靜地坐著,什么也不想,我覺(jué)得這是何等的愜意,愜意的我不想離開(kāi)。我喜歡和能聊到一塊的朋友同事坐在一起,我來(lái)做東,隨便吃點(diǎn)東西,聊點(diǎn)都感興趣的話(huà)題,即使咸菜也會(huì)產(chǎn)生美味的感覺(jué)。今天,我變得更愛(ài)寫(xiě)東西了,我越來(lái)越覺(jué)得,我的嘴皮子功能在退化,只能用文字去傾訴,盡管自己的文字是多么的拙劣??晌乙膊徊还苓@些,我是一個(gè)普通人,充其量是文學(xué)愛(ài)好者,我不是作家。我的文字,只求表達(dá)我的情感,彌補(bǔ)我嘴巴的不足就行了??捎沁@樣,我越感到孤獨(dú)

萬(wàn)能的主呀,這就是所謂的高雅嗎?在現(xiàn)實(shí)生活中,在大家眼里,我就是一個(gè)可憐兮兮的窮教師。語(yǔ)文課讓我變成了一個(gè)活生生的阿Q。

我教學(xué)生要腳踏實(shí)地,可我的語(yǔ)文課是不是更讓我脫離實(shí)際,讓我腳踏五彩祥云,可哪有五彩祥云呀,你要是腳踏在哪里,那結(jié)局只會(huì)使自由落體,粉身碎骨。馬克思說(shuō)所有的哲學(xué)都是在認(rèn)識(shí)世界,而我們則是要改造世界。我是不是在作繭自縛,走不出來(lái)了,成了一個(gè)典型的別里科夫我意識(shí)到了,可我不知道怎么適應(yīng)。

我害怕上語(yǔ)文課語(yǔ)文課。語(yǔ)文課讓我與世界越來(lái)越遙遠(yuǎn),讓我活得越來(lái)越累,越來(lái)越痛苦,有時(shí)候簡(jiǎn)直是神經(jīng)質(zhì)的痛苦,可我沒(méi)法改變我自己。我就像一個(gè)好幾天沒(méi)吃過(guò)一粒米的皮包骨頭的餓漢,害怕看見(jiàn)香噴噴的米飯一樣,這不是望梅止渴斗志堅(jiān),而是望米止饑饑更饑,是盡量不做饕餮的夢(mèng)的,因?yàn)樾褋?lái)后胃腸的劇烈蠕動(dòng)更是一種劇烈的痛苦。

我有一個(gè)夢(mèng)想,我夢(mèng)想著我永遠(yuǎn)生活在語(yǔ)文課的真空世界中。

這里沒(méi)有我不想看到的東西:這里的孩子都能上得起學(xué),窮人都能看得起病,低收入百姓住每月77元的廉租房,工資增長(zhǎng)11%,大學(xué)生就業(yè)率達(dá)到99%。這里物價(jià)基本不漲,交通基本不堵,社會(huì)環(huán)境基本改善,這里沒(méi)有學(xué)術(shù)腐敗,這里的教授專(zhuān)家都是名副其實(shí)的教授專(zhuān)家,這里的罪犯基本落馬。

我有一個(gè)夢(mèng)想,我夢(mèng)想著我永遠(yuǎn)生活在語(yǔ)文課的真空世界中。

這里的景色迷人:有著詩(shī)意化的藍(lán)天白云,這里有著蒼蒼的蒹葭,有著蔚藍(lán)大的大海,有著春暖花開(kāi),有著我心中的桃花源。

這里有著我敬仰的貨真價(jià)實(shí)的大師。這里有我理想的茶館,這里有著高朋滿(mǎn)座,孟氏芳鄰。我能夠時(shí)時(shí)聆聽(tīng)大師的教誨,而不至于孤獨(dú)寂寞。

我有一個(gè)夢(mèng)想,我夢(mèng)想著我永遠(yuǎn)生活在語(yǔ)文課的真空世界中。

這里沒(méi)有葉公好龍式的愛(ài),這里的每一位老人都能生活在陽(yáng)光燦爛的春天里頤享天年,這里的每一對(duì)愛(ài)情鳥(niǎo),都能在藍(lán)天下成雙成對(duì)自由飛翔,這里的沒(méi)一句誓言都感人肺腑,這里的言談舉止都折射著人間的真善美。

我有一個(gè)夢(mèng)想,我夢(mèng)想著我永遠(yuǎn)生活在語(yǔ)文課的真空世界中。

這里沒(méi)有虛偽的人際關(guān)系,沒(méi)有草菅民命的的腐敗,這里有著最純真的情意,這里有著迷人的笑臉;這里有著最晶瑩的眼淚,這里有著最溫暖的關(guān)切;這里有著最學(xué)術(shù)的爭(zhēng)辯,這里有著最博大的寬容。這里有著理想的灑脫,這里有我暢所欲言的自由。當(dāng)然我相信喊出的每一句話(huà),都是出自一個(gè)善良的教師、一個(gè)真誠(chéng)的老百姓最樸素的心聲。

我有一個(gè)夢(mèng)想,我夢(mèng)想著我死后也能埋葬在這語(yǔ)文課堂上,讓我能常常帶著上帝,游玩我這比伊甸園更美麗更真實(shí)的人間。讓我給上帝的孩子教語(yǔ)文的時(shí)候,能直觀教學(xué),給他講解幸福的含義。

可惜,一切都在夢(mèng)中!

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  • 紅塵

    紅塵我作為學(xué)生,也現(xiàn)實(shí)和虛幻中徘徊,因?yàn)檎Z(yǔ)文的美麗,因?yàn)楣沤袼岢娜蕫?ài),也因?yàn)槟切?shū)中人物的美德,接觸語(yǔ)文越多。

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  • 王根生

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  • 遠(yuǎn)天的云

    遠(yuǎn)天的云我一連看了兩遍,寫(xiě)的真好。寫(xiě)出了一個(gè)教師在當(dāng)今社會(huì)的困擾和無(wú)奈。夢(mèng)境陷入太深,醒來(lái)便會(huì)滿(mǎn)眼的悲涼!我也曾做過(guò)兩年高中語(yǔ)文教師,對(duì)你的感慨我也感同身受,只是我早就逃出了那個(gè)令人窒息的象牙之塔。希望你也早一天走出那個(gè)可悲的烏托邦的夢(mèng)境。

  • 一路陽(yáng)光

    一路陽(yáng)光從心靈發(fā)出的聲音總是能打動(dòng)人。

  • 老曹

    老曹審核通過(guò)

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  • 王根生

    王根生回復(fù)@基本資料:加了,謝謝

  • 王根生

    王根生回復(fù)@遠(yuǎn)天的云:謝謝你,朋友。歡迎加我的QQ1054126822

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  • 王根生

    王根生我已深陷,不能自拔,四十多歲的人了,早已度過(guò)了青年的狂躁期,可對(duì)語(yǔ)文課,我還是陷得太深。我喜歡語(yǔ)文課,它就像我在窒息的現(xiàn)實(shí)中挖的一個(gè)小孔,透透空氣,或者叫茍延殘喘。

    夢(mèng)游史中思:我也不知道想說(shuō)些什么,姑且先談?wù)剛€(gè)人看法吧。在高考以分?jǐn)?shù)論成敗是不變的現(xiàn)實(shí)的大背景下,在處處被英語(yǔ)包圍,從小重視的往往是英語(yǔ)教育的情況下,作為語(yǔ)文老師,重視程度便漸漸地淡化了,從小學(xué)到高中,語(yǔ)文是個(gè)逐漸被忽略的過(guò)程,我們姑且不討論高考的利弊,一個(gè)事物,存在總有好壞,也許也有什么深層次的秘密;但語(yǔ)文,確實(shí)很重要,到一定程度,沒(méi)有一定的理解能力,別的也是沒(méi)法學(xué)的。而語(yǔ)文老師,只能處于兩難境地掙扎。老師原本就是一種職業(yè),平心而論,我覺(jué)得很少人沖著什么高尚啊,去當(dāng)老師,大部分,也是混口飯吃吧,職業(yè)都是這樣,第一,人活著,少不了柴米油鹽,我覺(jué)得,你做的已經(jīng)很好了,不需要什么內(nèi)疚,也更不需要迷茫,生活已如此,人生也沒(méi)什么,活著,也許只為聽(tīng)聽(tīng)家人的幸福平安吧,做好自己該做的,不要太寄情于理想,也不要太沉迷于現(xiàn)實(shí)的爭(zhēng)斗中,看看書(shū),散散心,也許更好?!獌H為個(gè)人觀點(diǎn)

  • 閑來(lái)靜聽(tīng)花鼓

    閑來(lái)靜聽(tīng)花鼓殘山夢(mèng)最真,美境丟難掉。向?yàn)樽杂傻恼Z(yǔ)文課及滿(mǎn)眼悲涼的現(xiàn)實(shí)放悲聲的、有屈原情懷的語(yǔ)文老師您致敬!

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