那天早晨，我到廣告公司去做一本畫冊，向設(shè)計(jì)師交代畢，眼睛早已被電腦輻射得酸脹，于是走出來，向?qū)γ嫣魍?/p>

視線范圍內(nèi)，我看到一個(gè)青年，偏著腦袋望著我笑。我猛地想起一件往事，也忍不住笑出聲來，迎面走了過去。

“這飯莊是你開的嗎？”我問。

“是啊，難得一見啊，老師！”他仍舊偏著脖子，臉上洋溢著收不住的淺笑。

“自己當(dāng)老板？”我并不顯得驚訝。

“可不是嗎？”他把我往屋里讓————( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

思緒便回到六七年前，那時(shí)，我是他的班主任，他是我的學(xué)生，他上初一，我恰好教書第四年。我始終不能忘記這樣一幕：班會(huì)課上，女班長以她那稚嫩的聲音向全班匯報(bào)開學(xué)一個(gè)月來班級(jí)同學(xué)的表現(xiàn)情況：“開學(xué)以來，最最讓本班長頭大的事情就是，某某某等四名同學(xué)，他們的表現(xiàn)太“復(fù)雜”了，我就用四個(gè)字來形容一下”“哪四個(gè)字？”有人接下嘴?！八拇蠼痄摚　迸嚅L毫不客氣。教室里一片嘩然，我霎時(shí)愣住了，想阻止，已經(jīng)來不及了。被批評(píng)的學(xué)生一定會(huì)羞惱得無地自容的，這可對(duì)我后邊轉(zhuǎn)化他們不利?。∥已杆儆^察他們四人的神情，意在課后找時(shí)間同他們單獨(dú)聊聊，定要為他們的健康成長掃清“障礙”。

晚自習(xí)前，我早早進(jìn)教室，想約他們出來。早有學(xué)生迎在教室門口，用手指著教室的窗戶玻璃讓我看。這一看，我徹底無語了。借著玻璃的霧氣，每個(gè)窗戶上都寫了“四大金鋼”字樣，旁邊還有落款，落款姓名正是班會(huì)課上被班長點(diǎn)名的學(xué)生。很顯然，這四位對(duì)班長在班會(huì)課上的過激批評(píng)“不以為恥，反以為榮”了。我暗想，私下里交談可能不會(huì)奏效。我果斷地將晚自習(xí)改成班會(huì)課，想在“大庭廣眾”之下為這四個(gè)孩子“平反”。

“‘四大金鋼’請(qǐng)上講臺(tái)來”，我嚴(yán)肅地宣布。學(xué)生們有些愕然，交替著眼神。他們四個(gè)也有些遲疑，但還是慢慢地走了上來，卻不知老師葫蘆里買的什么藥，其中一個(gè)偏著脖子的學(xué)生嘴里不知在姑姑叨叨些什么。我讓他們站在我兩側(cè)，一邊兩個(gè)，面向同學(xué)。我開口了：“大家可知道‘四大金鋼’的含義？”學(xué)生們想笑不敢笑，有幾個(gè)甚至憋紅了臉。我補(bǔ)充道：“我想知道正確的含義?！睂W(xué)生們似有所思，半晌無語。“勇敢，有力量、敢于犧牲的意思?！币粋€(gè)學(xué)生試探地回答。我欣喜地向他看去，追問：“有根據(jù)嗎？”“動(dòng)畫片里的勇敢者就被稱為‘金鋼’”他語速極快。我面向全班同學(xué)：“大家可理解班長的良苦用心？”這次，全班愣住了，那女班長更是一頭霧水。半響，一個(gè)大個(gè)子男生站起來，想說話又不敢說的樣子。我示意他大膽說?！鞍嚅L說他們是‘四大金鋼’，表面上聽是諷刺批評(píng)，實(shí)際上是寄希望于他們，希望他們成為我們班的四名優(yōu)秀學(xué)生，敢于奮斗，敢于犧牲，將來能成為我們班的四根‘抵門杠’”。剎那間，掌聲鵲起，經(jīng)久不衰。我，還有女班長被感動(dòng)的更是無以言比。而這四位，低了頭，若有所思。接下來，我宣布讓女班長邀請(qǐng)四位同學(xué)到教室外交流。后來，我側(cè)面打聽女班長與四位同學(xué)的交流內(nèi)容，也都完全符合我的心意。

那以后，我花出心思暗地里關(guān)注、幫助這四個(gè)孩子成長。漸漸地，這四個(gè)孩子無論是勞動(dòng)方面還是紀(jì)律表現(xiàn)方面都在向我預(yù)定的方向轉(zhuǎn)變。最終，他們雖未能成為班級(jí)的四根“抵門杠”，但變化是喜人的，成長是健康的。

這不，這一刻，其中的一位就站在我面前，事業(yè)上已小有成就。我接過他遞來的熱茶，抿一口，溫潤舒適，眼睛的酸脹也早已緩解。我告別他，走了出來，心想，一定要介紹朋友來照顧照顧他的生意。

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