——慶祝第27個(gè)教師節(jié)，祝辛勤工作的老師幸福快樂(lè)

小時(shí)候我以為你很神秘，

讓所有的難題成了樂(lè)趣。

小時(shí)候我以為你很有力，

你總喜歡把我們高高舉起。

長(zhǎng)大后我就成了你，( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

才知道那支粉筆，

畫(huà)出的是彩虹

灑下的是淚滴。

長(zhǎng)大后我就成了你，

才知道那個(gè)講臺(tái)

舉起的是別人，

奉獻(xiàn)的是自己。

每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，總會(huì)想起童年里，那些幸?？鞓?lè)的日子。想起書(shū)聲朗朗的課堂，放學(xué)路上的嘻笑打鬧，充滿(mǎn)童趣的寓言故事，還有那甜美嘹亮的歌聲。總會(huì)想起你，那些教我讀書(shū)，伴我成長(zhǎng)的老師。你的身影高大偉岸，你的面孔親切慈祥，你的聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)。你給我們講做人的道理，領(lǐng)著我們朗讀《雷鋒的故事》，一起唱《歌唱二小放牛郎》。在我幼小的心靈里，播下了希望的種子，讓我在漫漫人生路上，從不迷失前進(jìn)的方向。

從我上學(xué)伊始，到大學(xué)畢業(yè)為止，教過(guò)我的老師很多。你們就像紅蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，在小小的三尺講臺(tái)上，書(shū)寫(xiě)著輝煌燦爛的人生。你們從不炫耀什么，也不索取任何形式的回報(bào)，只愿做默默無(wú)聞的鋪路石，承載著民族的未來(lái)和希望。正因?yàn)槟銈兊目犊疅o(wú)私，每日勤勤懇懇地工作，沒(méi)有人能記住你們，記住你們的汗水和淚水，記住你們的苦痛和辛酸，記住你們的犧牲和奉獻(xiàn)。敬愛(ài)的王長(zhǎng)地老師，就是其中最杰出的一位。

四十多年前，也就是我九歲那年，跟隨姥爺?shù)搅撕颖崩霞?，灤平縣巴克什營(yíng)境內(nèi)，一個(gè)貧窮落后的小山村，成為王老師班上的一名學(xué)生。

說(shuō)是班級(jí)，其實(shí)并不準(zhǔn)確。因?yàn)檫@個(gè)班，包含了全村的幾十名學(xué)生，全部四個(gè)年級(jí)在一個(gè)教室里上課。王老師身兼數(shù)職，他既是語(yǔ)文老師，也是數(shù)學(xué)老師，還是體育和音樂(lè)老師。他是村校唯一的老師，既是班主任，也是教導(dǎo)主任，還可以說(shuō)是校長(zhǎng)。

王老師私塾出身，中文底子極好，他要求我們背誦每一篇課文。背課文，成了我們難以逾越的關(guān)卡。每堂課講完了，剩下的20分鐘，就是背課文的時(shí)間。這時(shí)，王老師一邊評(píng)著作業(yè)，一邊聽(tīng)我們背課文。

時(shí)間長(zhǎng)了，我就找到了竅門(mén)。就是說(shuō)，要把課文背得滾瓜爛熟，那無(wú)疑是太困難了。但要想蒙混過(guò)關(guān)，那還是很容易的。只要背課文的人多，你就可以大膽地混進(jìn)去，錯(cuò)一點(diǎn)也沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)橥趵蠋熞恍亩嘤?，不?huì)、也不可能注意到你的。課文背完了，王老師總是用紅筆畫(huà)一個(gè)圈，以此作為區(qū)別的標(biāo)志

王老師的家，離學(xué)校只有四里路，可不到星期天，王老師從不回家，每天一個(gè)人生火做飯，生活條件極其艱苦，但他從不說(shuō)出來(lái)。他總是告誡我們，要好好學(xué)習(xí)，才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。說(shuō)“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”，“書(shū)中自黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，知識(shí)可以改變命運(yùn)，因?yàn)橹R(shí)就是力量；說(shuō)“少壯不努力，老大徒傷悲”，一切要從現(xiàn)在做起，不負(fù)人生的美好時(shí)光。

聽(tīng)王老師講課，那是一種藝術(shù)享受。四個(gè)不同的年級(jí)，在他的巧妙安排下，是那樣的和諧統(tǒng)一。我們跟隨王老師，或高聲朗讀，或伏案深思，或奮筆疾書(shū)，一起感悟人生的道理，放飛人生的理想，點(diǎn)燃人生的希望。

王老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)，決不允許淘氣打架，更不允許去掏鳥(niǎo)蛋。有一次，兩個(gè)男孩兒掏了一窩家雀兒，被王老師逮住，狠狠訓(xùn)斥了一頓，還罰兩個(gè)小家伙，捧著鳥(niǎo)窩站了一個(gè)下午，直到家長(zhǎng)求情才算作罷。

王老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，體現(xiàn)在嚴(yán)格要求、關(guān)心愛(ài)護(hù)上。那是我剛到河北不久，由于水土不服等原因，身上長(zhǎng)滿(mǎn)了黃水瘡，一碰就流膿淌水，沒(méi)辦法到學(xué)校上學(xué)。是王老師，安排同學(xué)幫我補(bǔ)課，還定期到家進(jìn)行輔導(dǎo)。那樣的親切，那樣的慈祥，給了我慈父般的溫暖，讓我至今難以忘懷。

王老師的業(yè)余時(shí)間，是和我們一起度過(guò)的。他教我們學(xué)書(shū)法，以了解中國(guó)文化的博大精深，陶冶我們的藝術(shù)情操；他教我們學(xué)珠算，掌握古老的心口算法，從小打下良好的計(jì)算基礎(chǔ)；他帶著我們走村串戶(hù)，宣傳黨的方針政策，教育我們愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，愛(ài)社會(huì)主義。他心里裝的，只有他那幾十個(gè)學(xué)生，唯獨(dú)沒(méi)有自己和家人！

可這么好的老師，卻在文化大革命中，被打成歷史反革命，理由是參加過(guò)國(guó)民黨的外圍組織——三民主義青年團(tuán)。聽(tīng)到這樣的消息，全體村民聯(lián)名上書(shū)，為王老師鳴冤叫屈。然而，在那個(gè)黑白顛倒的年代，村民的申訴毫無(wú)意義，他的弟弟也因此受到株連。

從那兒以后，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)王老師。四十多年過(guò)去了，令我魂?duì)?a target="_blank">夢(mèng)縈的，是家鄉(xiāng)的那條彎彎的小路，是小路上朋友們的歡笑聲，還有遠(yuǎn)處書(shū)聲朗朗的課堂，這些成了我一生中最美好的記憶，伴我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，留下了一串堅(jiān)實(shí)的足跡。

如今的我，已經(jīng)接過(guò)前輩的教鞭，成為光榮的人民教師。我愿像王老師那樣，努力地工作，努力地學(xué)習(xí)，在黑板上寫(xiě)下真理，用真情放飛希望，做文化知識(shí)的傳播者，精神文明的踐行者，祖國(guó)花朵的哺育者，用自己并不結(jié)實(shí)的臂膀，奮力托起明天的太陽(yáng)。以自己的實(shí)際行動(dòng)，踐行曾經(jīng)承諾和誓言，不負(fù)王老師的殷切希望。

在教師節(jié)來(lái)臨之際，好想輕輕地說(shuō)一句，“敬愛(ài)的王老師，你現(xiàn)在過(guò)得好么？”愿善良的村民能庇護(hù)你，躲過(guò)階級(jí)斗爭(zhēng)的暴風(fēng)驟雨，迎來(lái)百花爭(zhēng)艷的春天；愿你的晚年生活幸福美滿(mǎn)，開(kāi)開(kāi)心心過(guò)好現(xiàn)在的每一天！更愿你能健康長(zhǎng)壽，與你的學(xué)生、家人和朋友一起，充分享受祖國(guó)繁榮，社會(huì)進(jìn)步所帶來(lái)的諸多美好，以充滿(mǎn)期待和喜悅的心情，迎接祖國(guó)輝煌燦爛的明天！

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