臨近教師節(jié)，西子可兒的一篇博文《寧為妓女絕不為師》在網(wǎng)上又掀波浪，一時(shí)間討伐之聲不絕于耳，正如西子所言“不少的臟水”向她潑去，大有淹沒西子之勢(shì)。細(xì)看大都還是老一套，不分析深層次原因，把社會(huì)道德淪喪、人性卑劣歸罪于教師靈魂的齷齪，教育之不力，正如我前不久寫的《強(qiáng)勢(shì)的永遠(yuǎn)不會(huì)是我們》一文所說一樣，“極個(gè)別教師做了一些為人所不齒的事，一經(jīng)披露，馬上群起而攻之，不過這個(gè)“之”常常指代我們這個(gè)群體?！?，唉，當(dāng)今這個(gè)社會(huì)就是浮躁。

西子可兒的觀點(diǎn)從一位教師口里說出，的確不妥。可她所描述的她的生活狀況，又有誰(shuí)關(guān)注了呢？倒是一些正人君子們堂而皇之的口誅筆伐起教師來了，又聯(lián)系到什么黑色收入、潛規(guī)則，說教師的收入不低。要知道；教師中高收入者那是個(gè)別地區(qū)的個(gè)別人，對(duì)西子之清貧，很少考慮。在他們眼中，教師就應(yīng)該安貧樂道，就應(yīng)該經(jīng)得住金錢的誘惑。教師談“錢”似乎就不高尚，這不由使我想起魯迅先生那段耐人尋味的話“錢這個(gè)字很難聽，或者要被高尚的君子們所非笑，但我總覺得人們的議論是不但昨天和今天，即使飯前和飯后，也往往有些差別。凡承認(rèn)飯需要錢買，而以說錢為卑鄙者，倘能按一按他的胃，那里面怕總有魚肉沒有消化完，須得餓他一天之后，再來聽他發(fā)議論”。在批評(píng)西子的文章中，有人甚而至于把當(dāng)今的“娼”盛，也歸罪于教師的墮落。試問：古往今來，明娼暗妓多了是了，誰(shuí)之過？現(xiàn)今之娼，打擊力度夠不？誰(shuí)是保護(hù)傘？他倒沒有問？這些正人君子訓(xùn)斥教師倒有一套，卻不敢往深了問。

教師是人類靈魂的工程師，但影響不是萬(wàn)能的，一個(gè)人品德修養(yǎng) 的形成要受到家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面的熏陶、教育、影響。一些人道德水準(zhǔn)低下，不能把責(zé)任全往教師身上推。各個(gè)行業(yè)都有敬業(yè)者，都有優(yōu)秀者，不能一概而論。有些黨員干部上過多年學(xué)，也受過黨的多年培養(yǎng)，也參加過先進(jìn)性學(xué)習(xí)；不仍然臺(tái)上一身正氣、清正廉潔；臺(tái)下賣官鬻爵、男盜女娼。難道因?yàn)檫@就否定了我黨的先進(jìn)性，否定了先進(jìn)性學(xué)習(xí)的效果嗎？絕對(duì)不能，看問題要看主流、看大局。

我們應(yīng)該深思西子現(xiàn)象的深層原因。尊師重教說了幾十年，教師待遇提了幾十年，可實(shí)際呢？教師的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位提高了多少呢？我曾看過一期中央臺(tái)的節(jié)目，是與西部貧困地區(qū)教育有關(guān)的節(jié)目。著名作家張賢亮也參加了，他說的很簡(jiǎn)單，讓人們羨慕教師這一職業(yè)，提高他們的工資不就行了，臺(tái)下掌聲一片。看來誰(shuí)都知道這辦法好，就是不好實(shí)施。貧困地區(qū)的教師條件苦、待遇低，都知道，就是不解決，難哪！

前不久，有位教師寫博客，將自己與公務(wù)員比，看看博文評(píng)論，各種批評(píng)聲喧鬧一片。什么你不低了，你干了什么活，假期那么長(zhǎng)···憑心而論，沒有假期，行嗎？再者，是他自己要求與公務(wù)員比的嗎？是國(guó)家的《教師法》讓比的，那是黨和國(guó)家讓各地政府重視教育，結(jié)果不僅沒有很好地執(zhí)行，教師們比比還有了錯(cuò)。

作為一名教師，我清楚的看到，每年高考后師范院校常大規(guī)模的進(jìn)行二次志愿征集，個(gè)中原因還用說嗎？工作中，我還清楚的看到，越來越多的女性從事教育事業(yè)，而男教師越來越少，學(xué)生們整天接觸的大多是女教師，這對(duì)孩子們性格的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響呢！可哪一級(jí)政府重視了呢？當(dāng)然，我并不是說女教師不行，也不反對(duì)女性加入教師隊(duì)伍，畢竟陰陽(yáng)平衡才正常嗎？( 文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

西子之觀點(diǎn)，價(jià)值觀是錯(cuò)位的，可想想：與當(dāng)今社會(huì)上的拜金現(xiàn)象、價(jià)值觀沒有關(guān)系嗎？“笑貧不笑娼”，“有錢就是老大”什么富二代、官二代、星二代···社會(huì)價(jià)值觀的錯(cuò)位非教師所能影響過來的，也非教育部門所能主宰的，需要全社會(huì)的努力···

西子可兒不愿做教師，就由她去吧，有這種想法的確也不適合從事教育。

但愿人們理解、尊重教師！

但愿教師的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)地位真的得到提高！

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