今天，與肖老師的款款而談時，才第一次有了周老師的消息。周老師是我小六的班主任老師，是我在求學生涯中印象非常深刻的一位好老師。

記得第一次報到時，我從農村來到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，恰巧剛好我們那一屆開始有六年級了，學校進行搬遷，初中進入861子弟學校，小五、小六搬至初中，所以第一天就是從兩里地外的原小學每人搬一套桌凳到教室報到。自小就弱小的我，力氣就很不夠，當時桌凳一起搬，相當的吃力，我開始的半里路還勉強行，后來就掉隊了，我只能放慢腳步，也開始采取桌凳分開戰(zhàn)術，先把桌子搬一段路，回來再搬凳子，一來一回的，在太陽下氣喘吁吁?！靶枰獛兔?？”一聲清脆的聲音，這時從我身后傳來，怯生生的我回頭一看，見到了年輕漂亮女子，用和藹的目光看著我，期待我的默許。我害羞地答應了。沒想到，她一直幫我送到教室，并且就坐在教室不走了，這時的我才回過神來，哦，她原來就是班主任。

周老師工作非常認真細致，每堂課都用自己細膩的粉筆寫滿，從不偷工撿漏。我記得深刻的是小六時那些近義詞與反義詞、詞語的結構、病句的診斷與修改、縮句與擴句等等，非常煩瑣的知識點，被周老師用一口流利的普通話講卻如此的深刻，讓原本覺得語文枯燥無味的我，也不由自主地跟著走。

周老師不僅在學習上毫無保留地幫助我們，在生活上更是與我們打成一片，由于讀書的路途遙遠，小六我們班就有20多人自發(fā)讀寄宿了，自己找地方住，自己在教室邊緣的小矮房煮飯。我們當時的年齡都非常小，做飯的能力也非常有限，記得剛開始的時候，不是水放多了，就是少了，害得大家矛盾重重，互相指責，互相推委，連做飯都沒誰愿意承擔了。但是周老師卻耐心地勸導大家，互相體諒，并帶頭把燒了飯津津有味地吃著，并教大家如何做飯，怎樣淘米，怎樣燒火，什么時候火大些，什么時候火小些。并每人一天做飯，炒菜，洗碗，分工明確細致，我們都非常高興，尤其是第四節(jié)課，需要做飯的，第四節(jié)課可以邊去做飯，然后就在門口聽聽課。那些美好的時光真的是少有，真的是童真中的愜意。

更有意義的是每到周日，我們大家都不回家，周老師就帶我們到九龍山的山腳，有說有笑地拾柴禾。因為我從小就喜歡在山林里跑，而且九龍山的每一個角落，每一條山路，我都非常熟悉，所以每次去，都是我作向導，而且拾到的柴禾也最多，心里那種自豪感總是在潛移默化地引導我，努力努力再努力。我們也一直在周老師身邊，讓她給我們講許多許多的故事，現在覺得，那時拾的不是柴禾，是童真，是快樂，是情感的交流。

時光就這樣毫無知覺里流走了，小六畢業(yè)考試的時候，我才猛然發(fā)覺，就要讀初中，就要離開這難忘的地方，這矮矮的教室，黑黑的廚房，簡陋的炊具，還有那些伙伴，那些自己辛勤拾來柴禾，那些快樂，以及與我們在學習生活中形影不離的周老師。讓我是那樣的戀戀不舍，卻又充滿了無奈。( 文章閱讀網：www.sanwen.net )

畢業(yè)后，我繼續(xù)了我的求學之路，而敬愛的周老師也因工作異動，遠離了我們那窮鄉(xiāng)僻壤之地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。到現在自小六畢業(yè)，至今已有二十來個年頭了，就再也沒有了周老師的消息，但她的音容笑貌仍然在我腦海里浮現。

但肖老師說現在的周老師，生活也并不很幸福時，不知道怎的，我心里就很不是滋味，這么好的人，為什么就不能得到幸福呢？我想哪天是該去看看我最敬愛的周老師了。

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